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1.章动量守恒定律波粒二象性原子结构与原子核考试大纲讲授要求复习定位动量、动量定理、动量守恒定律及其应用二本章有选择和计算形式高考题。 选择题是基于波粒二象性的。 主要关注象似性、原子结构和原子核，而计算问题的重点仍然是动量守恒定律在典型碰撞和相互作用模型或现实生活例子的背景下的应用。 动量定理应该被认真对待作为一个新的二级测试点。 ． 本章复习时应重点关注以下几个方面：对动量和动量变化的理解、动量守恒定律的应用、动量守恒定律结合动量定理和能量守恒解决问题如碰撞、打击、反冲等光电效应现象、实验规则和光电效应方程、光的波粒二象性和德布罗意波。核结构、玻尔理论、能级公式、原子跃迁条件、半衰期，质能
当整个物体发生弹性碰撞时，动量守恒，机械能守恒。 可以根据动量守恒定律和机械能守恒定律求解。 本题主要考察动量守恒定律和机械能守恒定律的应用。 众所周知，弹性碰撞期间机械能守恒。 难度适中。 （·吉林九校联合体第二次自下而上调查）如图所示，滑块的质量为，
使平车在光滑的水平面上静止滑动，水平初速度为υ。 如果小车有质量且平板小车足够长，则滑块在平板小车上滑动后相对于小车静止。 求：）滑块与平板小车之间的滑动摩擦系数μ； 此时小车在地面上滑动的位移是多少？ 【知识点】动量守恒定律； 动量定理。 【答案分析】(;(。分析：(在平板小车上滑动，直至与平板小车相对静止。速度为。根据动量守恒定律： 根据动量定理：代入得到μ。根据动能定理： 解答：【思路建议】本题考查动能定理、动量定理、动量守恒定律的应用。
2、比较以上不同方式抛球后小车的最终速度。 第一个更大。 第二种类型较大。 两者尺寸相同。 无法确定【知识点】动量守恒定律【答案解析】分析：小车和球组成的系统在水平方向上动量守恒，所以两种情况下小车最终的速度是相同的，所以选择【思路提示】 根据水平动量守恒定律，系统动量守恒（·湖南十三中第二次联考） 如图所示，光滑的水平桌子上有两个小球。 有质量的小球的速度和质量分别为 。 静止的小球正面碰撞，碰撞后两个球粘在一起。 求碰撞过程中系统动能的损失。 【知识点】动量守恒定律； 机械能守恒定律。 【答题分析】分析：碰撞时动量守恒（'碰撞后两个球粘在一起的速度'=系统损失的动能△？（=。【思路提示】本意主要是考查应用碰撞过程中的动量守恒定律。（·吉林市普通中学第二模型）。
为了从节能的角度解决问题。 （·湖南长沙模拟） 如图所示，大型平板车的表面是水平的，最初停在光滑的水平面上。 平板卡车左端有一个静止的质量块。
当一颗质量为 的子弹以水平初速度 瞬间射穿后，速度为 。 已知两者之间的动摩擦系数不为零，最终达到相对平稳，那么a和a组成的系统在整个过程中摩擦产生了多少热量呢？ 【知识点】动量守恒定律能量守恒定律【答案分析】分析：对于子弹与物块的相互作用过程，通过动量守恒定律得到解。 对于相互作用过程，系统摩擦产生的热量等于 系统损失的动能为 【思路提示】本题综合考察了动量守恒定律和能量守恒定律。 这是一个非常全面的问题，也是一个很好的问题。 使用动量守恒定律解决问题时。
【解析】本题考察动量守恒定律和机械能守恒定律。 假设当轻绳与横杆成直角时，环的速度为 如果守恒试验有土的联立解，“环和球的运动时间相等，则有解 -正确或错误【解析】本题考察的是木块和圆槽组成的系统上的动量守恒定律和机械能守恒定律，木块如果在垂直方向上有一定的加速度，则动量系统的动量不守恒，但是，如果系统在水平方向不受外力作用，则系统在水平方向的动量不守恒，让木块飞离圆形凹槽的速度凹槽的速度为水平方向，根据动量守恒定律，木块向下滑动时，只有重力起作用，系统的机械能守恒。 根据机械能守恒定律，得到土壤冲击力。
3.能量守恒定律。 【答案分析】。 分析：假设球A的质量为，两个球A、B碰撞时动量守恒，由动量守恒定律可得：，由机械能守恒定律可得：解为：，当B碰撞后上升到最高点时，速度为零，在这个过程中，只有重力起作用。 根据机械能守恒定律，可得：, 球B能上升的最大高度：, ① 当>>时，
此时 ，球 B 上升的最大高度范围为： [思路提示] 当两个球 A 和 B 碰撞时，动量守恒，机械能守恒。 根据动量守恒定律和机械能守恒定律，计算出两者碰撞后的速度。 碰撞后，B运动过程中，只有重力做功，机械能守恒。 根据机械能守恒定律，可以计算出B球所能到达的高度范围（·江西师范大学附属中学鹰潭一中联考）一位宇航员在国际空间站上做了如下实验空间站：选择两个分别具有质量的小球和一个轻的短弹簧。
课题第四节动量守恒定律的应用 教学目标 1.知识教学：了解应用动量守恒定律解决问题时应注意的问题。 ，掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤。 ，将应用动量守恒定律来分析和解决碰撞和其他物体相互作用等问题。 2、能力训练：掌握运用动量守恒定律解决问题的方法和步骤。 ，可以综合运用动量定理和动量守恒定律来解决相关问题。 3、德育渗透：培养学生理论联系实际，运用动量守恒定律解决相关问题的能力。 ，渗透物理研究和解决问题方法的教育。 教学重点和难点：动量守恒定律的正确应用； 熟练应用动量守恒定律解决相关力学问题的正确步骤。 教学难点：应用动量守恒定律时守恒条件的判断，包括“守恒定律五个性质”的典型实例分析的动量”
4、从动量不变与机械能守恒定律：【思路提示】根据动量守恒定律动量守恒定律的现实例子，选择系统直接求得，注意能量守恒定律。 （·黑龙江大庆铁人中学模拟） 如图所示，一块具有质量和长度的木块静止放置在光滑的水平面上。 一颗有质量的子弹（可以看作一个粒子）以初速度水平向右射入木块，当它穿过木块时，其速度变为。 试求：①子弹击穿木块后木块的速度； ②子弹击穿木块时的平均阻力。 【知识点】动量守恒定律； 功能关系； 【答案解析】①； ②. 分析：
① 假设子弹击穿木块后，木块的速度为 。 假设正确方向为正方向，由动量守恒定律可得： 解： ②假设子弹穿透木头时所受到的平均阻力为 。 由能量守恒定律可得： 联立式②、③可得： 【思路】应用动量守恒定律时，必须明确研究对象和守恒条件。 我们必须清楚运动过程中能量的转化。
动量守恒定律的适用范围： 适用于由两个或多个物体组成的系统。 动量守恒定律是自然界普遍适用的基本定律。 它适用于高速或低速运动物体系统以及宏观或微观系统。 反冲运动是当物体的一部分以一定的速度离开物体时，其余部分将获得反向冲力并向相反方向运动。 这种相反方向的运动通常称为反冲运动。 在反冲现象中，系统施加的总外力一般不为零； 然而，如果反冲运动中的内力远大于外力，则可以认为反冲运动中系统的动量守恒 [典型例子] 一个质量为 的孩子 跳到静止不动的平板车上以水平速度在水平轨道上运行。 已知平板车的质量为，孩子跳上车后求其共同速度。 分析：对于儿童和平车系统，车轮与轨道之间的滚动摩擦力很小。
专题第三节 动量守恒定律 教学目标 1.知识教学：理解动量守恒定律的确切含义和表达方式； 能够利用动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律； 了解动量守恒定律的适用条件和适用范围。 2、能力培养：能够结合动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律； 学习用动量守恒定律来解释现象； 能够应用动量守恒定律分析和解决一维运动问题。 3、德育渗透：通过动量守恒定律的推导，培养学生实事求是的科学态度和严谨的推理方法； 认识自然科学规律发展的深远意义及其对社会发展的巨大推动作用。 教学重点和难点：掌握动量守恒定律的推导、表达、应用范围和守恒条件。 教学难点：正确判断所研究过程中系统动量是否守恒。
5、美国物理学家康普顿在研究石墨中电子对射线的散射——康普顿效应时，证实了光的粒子性。 （说明动量守恒定律和能量守恒定律同时适用于微观粒子）典型中考题分析【例题】（四平三模，吉林）爱迪生经常认为声音可以使细针颤抖。 反过来，针的颤动能变成声音吗？ 在日本，爱迪生发明了留声机。 他在发明留声机过程中所使用的物理科学方法是受控变量法、逆向思维法、模型法、类比法【答】【分析】爱迪生不断自强不息，他的方法是合适的。 他一生在专利局创造一项发明，平均每天一项发明。 出来。
他常常想，声音可以使细针颤动，反过来，颤动的针也能变成声音吗？ 正是采用了逆向思维的正确方法，爱迪生在日本发明了留声机，同年又研制出了电灯，又发明了电灯。
当上升到最大高度时，由块组成的系统的机械能守恒，水平方向的动量也守恒。 即可获得方块所能达到的最大高度。 （·湖北省武汉市第二中学模拟） 如图所示，三个大小、质量相同的小球静止在光滑的水平面上，且共线。 现在让球以一定的速度移动。 碰撞后，两个球粘在一起并继续。 它向右移动并与球发生弹性碰撞。 求最终速度。 【知识点】动量守恒定律； 能量守恒定律。 【答案分析】分析：碰撞。 根据动量守恒定律，两个球会与球发生碰撞。 碰撞后，两个球仍具有相同的速度。 根据动量守恒定律，弹性碰撞过程中能量守恒。 然后 × = × 结合以上。 公式的解为=,= 【思路提示】两个球碰撞时动量守恒，根据动量守恒定律计算出共同速度。
6、只有当球能够向相反方向弹回时，才可以与球碰撞。 碰撞后的速度为 。 根据动量守恒定律和机械能守恒定律，用同样的方法可以得到： ⑤ 根据题意，与n只会发生一次碰撞，应该是：
⑥ 结合④⑤⑥可得： 解： ，（另一种解：舍弃） 所以它们之间的关系应满足： 答案：它们之间的关系应满足，这样彼此之间只会发生一次碰撞。 点评：本题考察水平方向动量守恒定律。 通过清楚地分析物体的运动过程，应用动量守恒定律和能量守恒定律，你就能正确解决问题。 子弹击中木块类型 [示例] 质量为 的子弹以水平初速度射向质量为 的长方体木块。 假设木块可以沿着光滑的水平面自由滑动，子弹停留在木块内，木块对子弹的阻力是恒定的。 求子弹进入木块的深度。 并讨论：随着增加它如何变化？动量守恒定律典型例子分析
7、功能关系； 焦耳定律； 导体切割磁力线时产生的感应电动势。 【答案分析】：
分析：根据分析可知，滑落进入磁场之前没有任何运动。根据机械能收获，进入磁场后有恒定的能量。在与柱子碰撞之前，根据动量守恒定律，∴（碰撞后，只有运动。根据定量动量∴，根据电路结构分析，可知电流通过碰撞后电路产生的总热量根据电路结构分析和焦耳定律可知。【思路建议】由机械能守恒定律计算速度，由动量守恒定律计算速度。由动量计算速度。由定理确定电荷量，再利用能量守恒定律确定电阻产生的热量。（·广东中山一中模拟）如图A所示，上面有一个光弹簧自然伸展的水平地面，左端固定在墙上，右端位于点处。 地面右端靠近输送机，其上表面与地面处于同一水平面。
即冲土，滑块滑到长板右端时不掉落，且速度与长板相同。 让它展开，左方向为正方向。 根据动量守恒定律和能量守恒定律，一虎共同解答：正确分析】本题考查了动量守恒定律、牛顿第二定律、能量守恒定律、一致变线性定律运动。 以小物体和汽车组成的系统为研究对象。 向右的方向是正方向。 根据系统动量守恒，我们得到“切”的联立解为￡2，即小车最终向右移动的速度。 错误 正确 假设小车一开始距左端的距离就是它移动到左端之前所用的时间。 板在移动到左端之前是静止的。 这是由牛顿第二定律得到的。
根据水平投掷运动规律，水平位移与垂直位移存在几何关系。 即可求出小球的垂直速度。 球的动能。 第 1 节动量守恒定律。 检查动量守恒定律的简单应用。 物体在车厢内与车厢碰撞，满足动量守恒定律。 最后，物体和小车的速度相同。 根据动量守恒定律，得到血液。 溶液被烧毁。 方向是水平向右。 正确还是不正确 【要点】解答本题的关键是要明确物体在车厢内是静止的，也就是说物体相对于车厢是静止的，并且两者速度相同【解析】本题测试对动量守恒定律的理解。 以一个人、一把锤子和一辆平板车作为一个系统。 如果水平面光滑，则系统水平方向的合外力为零，冰面方向动量守恒。
8. 由△可得； 可以认为飞机在建筑物内的移动距离为红色。 课堂回顾后，要及时记录课堂效率、学生上课反应、学生班级基本情况等。 尤其是记录那些事先没有预料到的学生意外的惊喜。 紧急情况和应急措施，并记录改进思路。 动量守恒定律及其应用教学目标：． 掌握动量守恒定律的内容和使用条件，知道应用动量守恒定律解决问题时应注意的问题。 ． 掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤。 ． 能够应用恒动量定律分析和解决碰撞等物体相互作用问题。 教学重点：动量守恒定律的正确应用； 熟练掌握应用动量守恒定律解决相关机械问题的正确步骤。 教学难点：应用动量守恒定律时守恒条件的判断，包括动量守恒定律的“五个性质”：①条件性。
② 根据题意，找出图中隐含的关键几何关系。 ③引入折射定律的计算公式。 热门话题四：核能、质量损失与爱因斯坦质能方程？例题：在真空中，原本静止的原子核衰变时，释放出粒子的动能。 假设衰变后产生的新原子核用字母表示，衰变过程中产生的能量全部以动能的形式释放。 真空中光速为，原子核质量之比等于质量数之比。 不考虑原子核的重力。 写出衰变的核反应方程； 求衰变过程中的总质量损失。 分析：衰变遵守电荷数守恒定律和质量数守恒定律。 请注意动量守恒定律的现实例子，这不是质量守恒定律。 可以得到衰变的核反应方程： 根据动量守恒定律，反冲核的动量等于α粒子的动量。
机械能守恒定律应用新课程标准 机械能守恒定律应用新课程标准 本节新课程材料分析 利用机械能守恒定律解决简单问题。 另外，在这一节中，你要学会根据问题的具体情况选择不同的方法，运用机械能守恒定律和学过的动量定理、动能定理、动量守恒定律等。来解决问题。 综合问题教学目标 1、知识目标：了解应用机械能守恒定律解决问题的步骤。 明确利用机械能守恒定律分析问题时的注意事项。 理解综合运用机械能守恒定律、动能定理和动量守恒定律解决问题的方法二。
强度目标销
9、从推力去掉开始，小车、弹簧、滑块组成的系统动量守恒，机械能守恒，动量守恒，机械能不守恒，动量不守恒，机械能守恒，动量守恒不守恒，机械能不守恒 【参考】：【重点能力】本题基于小车、弹簧和滑块组成的系统，是一个场景，考验考生理解物体所满足的条件的能力动量守恒定律和机械能守恒定律。 【学科素养】本题考查的学科素养主要是物理概念中的运动、相互作用的概念，以及动量、能量的概念。 考生必须能够分析系统所受的力，并利用动量守恒定律和机械能守恒定律所满足的条件进行分析。 从运动和相互作用、动量和能量的物理角度分析生活中的简单问题。 【知识要求】本题考查的知识包括动量守恒定律的条件、机械能守恒定律等，考生需要根据题中给出的信息和所掌握的知识进行分析和回答。学到了。
熟练应用动量守恒定律解决相关机械问题的正确步骤。 教学难点：应用动量守恒定律时守恒条件的判断，包括动量守恒定律的“五个性质”：①条件性； ②诚信； ③矢量性； ④相对论； ⑤同时性。 教学法：。 通过阅读、比较和讨论，学生总结出求解动量守恒定律的步骤。 ． 通过案例分析，结合碰撞等问题的特点，阐明动量守恒定律的矢量性、同时性和相对性。 ． 讲授与实践相结合，计算机辅助教学 教学过程 1.动量守恒定律。 动量守恒定律的内容是，如果一个系统不受外力作用或者外力之和为零，则该系统的总动量保持不变。 现在：。 动量守恒定律成立的条件是系统不受外力作用或者外力之和为零； 系统受外力作用，但外力远小于内力，可以忽略不计； 系统在某一方向上所受的总外力为零。
由于 ，球可以追上斜劈。 当球上升到最高点的时候，气血和脾脏一定会多一些。 ｝ 称为联立误差 【解析】本题考察动量守恒定律和机械能守恒定律。 假设汽车在整个过程中都是相对的。 地面位移是滑块相对于地面水平方向的位移。 由滑块和小车组成的系统在水平方向上保持动量守恒。 那么有一个已知的解决方案是 10 英镑。 哪个是正确的还是错误的？ 滑块从一个点滑动到另一个点的过程。 中型车始终在滑块的压力下做正功。 当滑块滑动到
冰块沿斜面平稳地向上滑动，其在斜面上上升的最大高度小于斜面的高度）。 已知孩子和滑板的总质量为 ，冰块的质量为 ，孩子和滑板之间始终没有相对运动。 计算重力加速度的大小。 求斜面的质量； 计算一下，冰块脱离斜面后能追上孩子吗？ 【答】（不能【分析】试题分析：①假设斜面的质量为，冰块和斜面组成的系统，水平方向动量守恒：系统机械能守恒：解：②人们推冰块的过程：
获得（右）冰块和斜面系统： 考点：动量守恒定律和机械能守恒定律【名师亮点】本题是动量守恒定律和机械能守恒定律的综合应用机械能守恒定律； 关键是要知道动量守恒的条件以及两个物体之间的相互作用。 要满足作用时的能量关系，只需作一个方程即可； 关注动量守恒定律的矢量性质。动量守恒定律典型实例分析
