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八年级物理是初中生进入八年级时新增的一门以实验为基础的学科。这门课程不仅要求学生掌握基本的物理知识，更重要的是培养学生的科学思维和科学素养。因此，教师在教学过程中应该注重实验和实践，让学生通过观察、思考、探究和交流等方式，加深对物理知识的理解和掌握。
同时，教师还应该根据学生的实际情况和教学大纲的要求，合理安排教学内容和教学进度，注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性和主动性。同时，教师还应该注重与家长的沟通和交流，共同关注学生的成长和发展。
八年级物理人教版教案免费例题——过滤掉水中的杂质
教学目标：
1. 掌握过滤的原理和方法；
2. 学会正确地使用过滤器进行过滤操作；
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：
过滤器的制作和过滤操作。
教学难点：
正确理解过滤原理和使用过滤器时的注意事项。
教具准备：
烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、橡胶塞、托盘天平（带砝码）以及一些小颗粒的杂质。
教学过程：
一、导入新课
展示一杯浑浊的水，请学生思考如何将浑浊的水变得澄清透明？引出过滤的原理和方法。
二、新课教学
1. 讲解过滤原理：利用滤纸形成的过滤膜，将不溶于水的杂质分离出去的过程。
2. 展示滤纸，介绍滤纸的材质、孔径等特性，以及如何正确地折叠滤纸。
3. 讲解过滤操作的过程和方法，包括如何放置漏斗、滤纸、玻璃棒，如何放置铁架台、橡胶塞等。
4. 学生分组实验：每组学生使用教师准备的实验器材，按照教师的示范和讲解，进行过滤操作。实验过程中，教师巡视指导，纠正错误，强调注意事项。
5. 实验结束后，请每组学生展示实验成果，分享实验过程中的感受和收获。
6. 教师总结：点评学生的实验成果，强调过滤操作的注意事项和原理，鼓励学生在今后的学习和生活中多实践、多动手。
例题：某工厂排放的废水中含有一定量的氢氧化钠，为了处理该废水中的氢氧化钠，某化学兴趣小组提出了一种方案：用硫酸铜溶液逐渐将废水中的氢氧化钠中和至恰好完全反应。请回答下列问题：
（1）氢氧化钠和硫酸铜溶液反应的化学方程式为： 。
（2）假设硫酸铜溶液中溶质的质量分数为10%，则要使氢氧化钠恰好完全反应，所需废水的质量是多少？ （已知：硫酸铜溶液的密度为1.0g/mL）
【分析】（1）氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为：$CuSO_{4} + 2NaOH = Cu(OH)_{2} \downarrow + Na_{2}SO_{4}$。
（2）根据硫酸铜的质量和硫酸铜溶液的密度求出硫酸铜溶液的质量，再根据质量守恒定律求出废水的质量。根据氢氧化钠的质量求出硫酸钠的质量，再根据方程式求出废水中氢氧化钠的质量，进而求出废水的质量。据此进行分析解答即可。
【解答】（1）$CuSO_{4} + 2NaOH = Cu(OH)_{2} \downarrow + Na_{2}SO_{4}$。
（2）设需要废水的质量为$x$。$CuSO_{4}$的质量为$x \times 1.0g/mL = 10g$；$Cu(OH)_{2}$的质量为$10g \times 10\% = 1g$；$NaOH$的质量为$1g \times \frac{40}{98} \times 100\% = 4.08g$；$Na_{2}SO_{4}$的质量为$4.08g - 4g = 0.08g$；$Na_{2}SO_{4}$与$NaOH$的质量比为$142:80$；则废水中氢氧化钠的质量为$4.08g \times \frac{80}{142} = 1.92g$；则废水的质量为$\frac{192}{98} \times x = \frac{96}{98}x$答：需要废水的质量为$\frac{96}{98}x$。
