高考物理实验主要包括以下几类：
1. 力学实验：这类实验通常涉及到打点计时器、力传感器、位移传感器、天平、弹簧秤、刻度尺等器材，实验内容有验证力的平行四边形定则、探究弹力和弹簧伸长的关系、实验：研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关等。
2. 电学实验：这类实验通常涉及到电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等器材，实验内容有练习使用多用电表、测定电池的电动势和内电阻、练习使用电火花打点计时器等。
3. 光学实验：这类实验通常需要使用到光源、光屏、分光仪等器材，实验内容有利用双缝干涉测量光的波长等。
4. 综合性实验：这类实验通常涉及到多个物理知识，需要学生综合运用所学知识来解决问题。
此外，还有一些设计性实验，主要是指在给定实验器材和要求下，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
请注意，以上只是一些常见的物理实验，具体的高考物理实验可能会根据每年的高考大纲和实际情况进行调整。
实验名称：用DIS研究影响摩擦力大小的因素
实验目的：利用传感器和计算机采集数据，通过软件对数据进行处理，分析摩擦力与压力和接触面积的关系。
实验器材：压力传感器、接触面传感器、计算机、滑块等。
实验步骤：
1. 组装实验装置，将滑块放在接触面上，调整滑块的位置，使其与接触面保持水平。
2. 将传感器与计算机连接，启动软件，采集数据。
3. 改变压力，保持接触面积不变，测量摩擦力。重复实验，获得多组数据。
4. 改变接触面积，保持压力不变，测量摩擦力。重复实验，获得多组数据。
5. 对数据进行分析和处理，得出结论。
实验结果：
通过实验数据可以看出，摩擦力与压力成正比，与接触面积大小无关。即在不同压力下，摩擦力大小基本一致；在相同压力下，不同接触面的摩擦力大小也基本一致。
实验结论：
摩擦力的大小主要取决于压力，压力越大，摩擦力越大。而与接触面积大小无关。这个结论对于实际生产和生活中如何减小摩擦和提高效率具有重要的指导意义。
