初中孩子物理力学能力差可能有以下表现：
1. 解题时对题意理解不透彻，对力学的基本公式掌握不牢，不能正确地建立已知量和所求量之间的联系。
2. 不能将力学问题与实际生活相联系，不能举一反三，对物体的运动过程分析不准确，不能抓住主要因素，从而正确判断物体的运动状态。
3. 不能准确使用物理力学概念，对相关的物理概念容易混淆，不能区分受力物体和施力物体。
4. 在解决实际问题时，不能建立物理模型，如不能正确使用胡克定律和牛顿定律等。
以上表现仅供参考，具体表现形式可能因个体差异而有所不同。如果孩子在物理力学学习中遇到困难，建议家长和孩子及时与老师和学校进行沟通，共同寻找解决办法。
题目：小明和小华在操场上玩球，他们分别拿了一个篮球和一个小皮球。小明用力将篮球扔向小华，小华则用脚将篮球挡回。在这个过程中，篮球和皮球的运动状态发生了哪些变化？请用物理学的语言解释。
分析：
1. 小明将篮球扔向小华时，篮球的速度会逐渐增加，这是因为小明对篮球施加了力的作用，使篮球的运动状态发生了改变。
2. 小华用脚将篮球挡回时，篮球的速度会减小，这是因为小华对篮球施加了力的作用，使篮球的运动状态发生了改变。
3. 小皮球原本静止在地面上，小华用脚将篮球挡回时，小皮球会受到篮球的冲击力而开始运动。
答案：
1. 篮球的速度会逐渐增加，因为小明对篮球施加了力的作用。
2. 篮球的运动方向会发生改变，由原来的直线运动变为反向运动。
3. 篮球的质量和速度都会增加。
4. 小皮球原本静止在地面上，受到篮球的冲击力而开始运动。
这个例题主要考察了学生对物体运动状态的改变的理解，包括速度、方向、质量和受力情况的变化。通过这个例题，学生可以更好地理解力学的基本概念和原理，从而提升他们的物理力学能力。
