光的折射课堂联系可以从以下几个方面进行：
1. 实验探究：通过实验探究，让学生观察和分析光的折射现象，如将筷子插入水中时，筷子看起来好像弯折了。引导学生思考折射现象，并尝试解释观察到的现象。
2. 概念理解：在理解折射概念的基础上，让学生尝试解释一些简单的折射现象，如水中的筷子弯折、鱼缸中的鱼看起来变大等。
3. 画光路图：让学生画出光从空气进入水中或其他介质时的光路图，并比较入射角和折射角的大小。通过画图，可以帮助学生更好地理解折射规律。
4. 讨论折射规律的应用：讨论折射规律在生活中的应用，如眼镜、水中的鱼、彩虹等。让学生了解这些现象背后的原理，增强对折射知识的理解和应用。
5. 拓展阅读：推荐一些与折射相关的科普读物或网络资源，让学生进一步了解折射现象的深入知识和应用。
6. 小组活动：组织小组活动，让学生动手做一些简单的折射实验，如将硬币投入水中，观察其在水中的倒影或用激光笔射入水中观察光的传播方向的变化等。通过小组实验，可以帮助学生更好地理解和掌握折射知识。
7. 作业练习：布置一些与折射相关的练习题或作业，让学生通过解题进一步巩固和理解折射知识。
通过以上课堂联系，可以帮助学生更好地理解和掌握光的折射知识，并能够将其应用于实际问题中。
题目：水中的筷子变弯了
问题：
1. 当我们将筷子插入水中时，为什么会看到筷子弯曲的现象？
2. 这个现象可以用光的折射原理来解释吗？
解答：
1. 当我们将筷子插入水中时，会看到筷子弯曲的现象是因为光从空气中进入水中时，会发生折射现象。由于光线的折射作用，光线在两种不同的介质中传播时会改变方向，使得我们看到的物体形状与实际物体形状不同。
2. 是的，这个现象可以用光的折射原理来解释。
进一步解释：
光在折射过程中，入射角发生变化，折射角也会发生变化。在水中，光线的传播速度也会发生变化，这也会影响折射角的大小。此外，水中的杂质和气泡也会影响光线的传播方向，使得我们看到的物体形状与实际物体形状不同。
希望这个例题能够帮助你更好地理解光的折射原理！
