光的折射课程导入的方法有很多，以下是一些可能的建议：
1. 生活实例导入：通过生活中的折射现象导入课程，如水中的筷子变弯、海市蜃景、彩虹的成因等，引导学生思考折射现象。
2. 实验导入：通过实验展示光的折射过程，如用激光笔射入水中或空气中的现象，让学生直观地感受到折射的概念。
3. 问题导入：提出一些与折射相关的问题，如“为什么游泳池需要放水？”、“为什么鱼缸里的鱼看起来变大？”等，引导学生进入课程主题。
4. 故事导入：讲述一些与折射相关的故事，如“小溪流人大海”、“海市蜃楼”等，激发学生的兴趣，引导他们进入课程主题。
5. 游戏导入：设计一些与折射相关的游戏，如“折射成像”等，让学生在游戏中了解折射的原理。
6. 视频导入：通过播放一些与折射相关的视频，如彩虹的形成、海市蜃楼等，让学生直观地了解折射现象，激发他们的学习兴趣。
这些导入方法可以根据实际情况进行选择和组合，以达到更好的效果。同时，在导入过程中要注意引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和探索欲望。
光的折射课程导入的一个例题可以是：
题目：水杯中的硬币
实验材料：
1. 一个装满水的杯子。
2. 一枚硬币。
3. 尺子。
实验步骤：
1. 将硬币放入装满水的杯子中。
2. 用尺子测量硬币的位置与水面的距离。
3. 移动硬币，观察折射现象。
问题讨论：
1. 为什么我们能看到硬币？
2. 折射现象是如何发生的？
3. 改变硬币的位置，折射角度会发生什么变化？
通过这个实验，学生可以观察到光的折射现象，理解折射的基本概念，并尝试解释不同条件下折射角度的变化。这将有助于引入折射定律的讲解，并引导学生进一步探索光在介质交界处的传播规律。
