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[!--downpath--]楚天都市报记者邹浩通信员林为洋王璐
一部手机、一个瓶子、一把直尺、一个苹果，这种看似简单的日常“道具”，摇身却能弄成实验器材。干涉法估测薄膜长度、向心加速度与角速率的关系、地磁场检测等这种学院化学实验，在家能够轻松搞定。
受疫情影响，华南农业学院化学系的老师们简单物理小实验视频，长达月余开发了14个居家化学实验项目，让中学生们宅在家能够体会化学实验的魅力。目前，居家实验课程早已坚持4周，来自6个大学的1677名同事正欣喜地体验着这一次次别开生面的创意实验。
在达到课程教学目标的前提下，实验项目的设计要具备趣味性和可行性，还要保障中学生的实验安全。数学系的老师们因此反复讨论、研究、设计、修改，最终制订出“居家实验方案”。方案根据“居家实验+班主任直播+线上讨论”实施，在疫情期间，这样的课程既有科学性，又有可操作性。
“搭建水和弦”“地磁场检测”“水透镜成像”等实验紧贴生活，简单又具有趣味性。诸如，搭建出“水和弦”后，就可以用牙签演奏出一曲《小星星》。而“测量毛发丝半径”实验简单物理小实验视频，要求同事们在运用光的衍射相关知识的同时，把握数码摄影与图象处理结合的宽度检测方式。食工1907班学山药佳蔚实验后表示：“在名为的APP上，可以很快得到实验检测数据及曲线图，非常高效。”
“曾有中学生为找到薄膜干涉合适的观察角度，在卧室蹲了一下午。”理大学讲师程其娈告诉记者，居家化学实验促使朋友们的实验自主性增强了，但难度并没有减少。在“测量角速率”的实验课上，为确保生成的点迹分布均匀，老师们反复指出：“要转动脚踩板使手机平缓均匀地加速，尽量尝试不同的角速率。”
其实老师早已进行了相关情况的解说，但因为中学生实验条件的差别性，问题还是不断地从线上传来：“怎么解决照相不够正的问题？”“物距和相距都是要检测到透镜下方的距离吗？”
面对同事们实验中出现的各类状况，老师们反复剖析中学生操作的视频，进行一对一的答疑解惑。化学实验教学中心院长魏薇批阅中学生实验报告观后感触很深：“可以显著地看出，朋友们会尝试自主剖析问题、解决问题，信息化处理实验数据的能力也在不断增强。”
实验课上，朋友们还可以自主制做实验装置、设计实验步骤，有的朋友将“用蒸蒸笼做薄膜干涉”、“用拖布干燥桶测怠速”等奇思妙想融入实验中。植生1904班中学生欧阳美玲笑着说“实验中好多材料都来始于生活，为了检测角速率，我还维修了家里很久未用的单车。”
“有好多朋友作出了极其漂亮、非常有创意的实验，让我们发觉了她们的无限创造力。”理大学副校长谭佐军表示，居家实验对化学实验的教学本来是一次挑战，现在更弄成了一次创新。