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2021年浙江省金华市中考化学试卷解析
一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）
1．（2021•金华）每年6月5日为世界环境日。2021年中国的主题是“人与自然和谐共生”，该主题旨在进一步唤醒全社会生物多样性保护的意识，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，建设人与自然和谐共生的美丽家园。下列行为不符合这一主题的是（　　）
A．实行垃圾分类，节约使用资源
B．大量使用农药化肥，提高粮食产量
C．积极植树造林，促进达成“碳中和”
D．建立自然保护区，保护生物的多样性
【答案】B
【解析】大量使用农药化肥，会造成环境污染，不符合“人与自然和谐共生”的主题。
2．（2021•金华）金华酒传统酿造技艺、浦江剪纸、永康锡雕、东阳竹编等，是金华拥有的众多国家级非物质文化遗产的典型代表，下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是（　　）

A．酿酒 B．剪纸 C．锡雕 D．竹编
【答案】A
【解析】酿酒生成了新物质酒精，属于化学变化。
3．（2021•金华）不同地区最早种植的作物各不相同，不同作物所含的营养物质不同，从而影响不同地区人类文明的起源与发展。下列食物中蛋白质含量较高的是（　　）
A．大米 B．大豆 C．青菜 D．花生
【答案】B
4．（2021•金华）实验操作不仅要科学规范，还要关注环保、安全等问题。下列实验操作正确的是（　　）

A．装入固体粉末 B．加热液体 C．添加酒精 D．处理废弃药品
【答案】A
【解析】给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热，液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一、大拇指能放在短柄上，操作错误；使用酒精灯时，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，防止发生火灾；处理废弃药品，不能倒入下水道，应倒入指定的容器内。
5．（2021•金华）据报道，科学家已在实验室利用催化剂，实现常温常压下将甲酸分解制出氢气。其变化前后的微观示意图如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．甲酸由碳、氢、氧三种原子组成
B．甲酸相对分子质量为46克
C．丙分子中碳、氧原子个数比为2：1
D．由乙分子构成的物质是单质
【答案】D
【解析】由甲酸的分子模型图可知，甲酸分子是由碳、氢、氧三种原子组成；甲酸的相对分子质量为46，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”；由丙分子模型图可知，丙分子中碳、氧原子个数比为1：2；乙分子是由同种原子构成，由乙分子构成的物质是单质。
6．（2021•金华）稀HCl和NaOH溶液混合后无明显现象，要证明两者已发生化学反应，如图操作及实验现象（或结果），不能证明反应发生的是（　　）

A．在混合液中加金属Zn，无气泡产生
B．在混合液中加无色酚酞，溶液呈无色的
C．在混合液中加AgNO3溶液，有白色沉淀
D．用pH试纸测混合液的pH，测得pH等于7
【答案】C
【解析】加入金属Zn，无气泡产生，说明稀盐酸已完全反应，能证明反应发生；加入无色酚酞，溶液呈无色，说明氢氧化钠已完全反应，能证明反应发生；氯化钠、盐酸都能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀，不能证明反应发生；用pH试纸测混合液的pH，如pH=7，溶液酸碱性发生了改变，能证明反应发生。
二、填空题（本大题共有3小题，每小题4分，共12分）
7．（2021•金华）实验室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四种药品及如图装置。

根据要求完成下列问题。
（1）根据提供的药品，写出一种实验室制取O2的化学方程式　 　。
（2）选择装置B和C制取氧气的主要步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品；④收集；⑤熄灭酒精灯；⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为 　 （填序号）。
【答案】（1）2H2O2 2H2O+O2↑或2KClO3 2KCl+3O2↑或2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ （2）⑥③②④①⑤
8．（2021•金华）常温下，取100克质量分数为5%的NaCl溶液，先按实验1将NaCl溶液分成两等份，再进行实验2操作，如图所示。

完成下列问题：
（1）配制100g质量分数为5%的NaCl溶液，不需要用到的仪器是 　 　（填序号）。
A.集气瓶 B.烧杯 C.玻璃棒 D.量筒
（2）完成实验2操作后，比较甲、乙两只烧杯中溶液的溶质质量分数，其大小关系是甲
　　乙（选填“大于”“等于”或“小于”）。
【答案】（1）A （2）小于
【解析】（1）配制100g 5%的NaCl溶液时，需要的仪器是：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒，不需要用到的仪器是集气瓶。（2）溶液具有均一性，实验1中甲、乙的溶质质量分数相等，向甲中加入5g水，向乙中加入5g氯化钠，甲中溶质质量分数减小，乙中溶质质量分数增大，大小关系是甲<乙。
9．（2021•金华）学习了物质推断专题内容后，科学研究小组同学设计了如下实验方案进行探究，步骤如下：
①往镁粉和氧化铜的混合物中加入过量稀硫酸，充分反应并过滤，得到滤渣甲和滤液A；
②往滴有无色酚酞的氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中，加入一定量的稀硫酸，充分反应并过滤，得到沉淀乙和无色滤液B；
③将滤液A和B充分混合后，得到沉淀丙和滤液C；
④往滤液C中滴加氯化钡溶液，没有沉淀产生。
回答下列问题：
（1）步骤②中沉淀乙的化学式为 　 　。
（2）滤液C中除酚酞外，一定含有的溶质是 　 　。
【答案】（1）BaSO4 （2）硝酸、硝酸镁、硝酸钠
【解析】（2）由步骤②可知，滤液A中一定含有硫酸和硫酸镁；由步骤②可知，无色滤液B中一定不含有氢氧化钠；由步骤③可推知步骤②中的无色滤液B中一定含有硝酸钡和硝酸钠；由步骤④可推知滤液C中一定不含硫酸根，一定含有硝酸钠、硝酸镁和硝酸。
三、实验探究题（本大题共有2小题。第10题7分，第11题8分，共15分）
10．（2021•金华）科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时，发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇，针对“气体是由什么反应生成的”这一问题，设计实验进行探究。
【设计实验】小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了图甲所示的实验A和B进行探究。实验时，观察到试管A中有气泡，试管B中没有气泡，从而验证了自己的假设是成立的。

（1）小组同学设计图甲所示实验基于的假设是 　 　。
（2）小金同学认为图甲实验A和B对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验C和D。但小科同学认为对照实验D的设置没有必要，他提出这一观点的理由是 　 　。
【反思提高】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对照实验的设置，实现对照实验组设置的有效性和完整性。
【迁移应用】一次课外实验的意外现象：镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生气泡。
请结合设置对照实验的思想，完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。
【实验探究】查阅资料：①镁能与水缓慢反应生成氢气；②Na2CO3溶液呈碱性，其溶液中除了Na+、CO32﹣、水分子外，还有OH﹣。小组同学设计了如图丙对照实验E、F和G。

（3）往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3溶液，x溶液进行实验，一段时间后、观察到试管E、G中有气体产生，但缓慢且少，试管F中产生气体既快又多。从对照实验设置的角度分析，实验G所加“x”溶液应该是 　　 。
（4）分析图丙实验可知，镁条放入Na2CO3溶液中，气体是由镁与水反应生成的。试管F中快速产生气体，是因为Na2CO3溶液中存在能促进镁与水反应的离子，该离子是 　　 。
【答案】（1）气体是由铁和稀盐酸反应生成的 （2）稀盐酸中含有水，而铁锈在稀盐酸中不产生气泡 （3）氢氧化钠（NaOH） （4）碳酸根离子
【解析】（3）已知Na2CO3溶液呈碱性，其溶液中除了Na+、CO32﹣、水分子外，还有OH﹣，设置对照实验时除镁条中分别加入等量的水、Na2CO3溶液外，还需要加NaOH溶液，氢氧化钠溶液中含有Na+、水分子、OH﹣，与碳酸钠溶液实验组形成对照，探究碳酸根离子对产生气体所起的作用。
11．（2021•金华）思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰，于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型：

【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为 　________　 。
（2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的 　 　环节。
【改进创新】小金同学认为，原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰；于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。

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