1.初中物理教案课件
一、指导思想
教育对于全面建成小康社会、落实第三步战略目标、最终实现中华民族伟大复兴具有特殊意义。按照党的十九大要求，落实教育优先发展的战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的大事。为认真贯彻落实XX大学精神，本学期，物理学科将围绕课程改革的中心问题。以下是一些具体的想法：
2.有效推进物理课程改革
一、进一步更新教育理念
新物理课程标准确立了“培养全体学生的科学素养”的目标，这就要求我们树立以人为本的新教育理念。要开发每个学生的潜能，发展健康的人格，自我教育和规划自己的发展，初步形成终身学习的意识和能力，参与竞争，包括国际竞争的意识初中物理知识总结力学，树立正确的世界观，人生观和价值观。最初是作为其自己的基本使命而形成的。
2、展示精品课程，推广探究式课堂教学模式
新物理课程标准由两部分组成，一是科学探究，二是科学内容。科学探究包括以下要素： 1. 提出问题； 2. 猜想和假设； 3、制定方案、设计实验； 4. 进行实验并收集证据； 5、分析论证； 6、评估； 7、沟通与合作。将科学探究作为课程标准的内容之一，在我国科学教育中尚属首次。显然，原有的以教师讲授为主的课堂教学模式已经不能适应新的物理教学。
我们必须改革课堂教学模式。本学期，我们将总结前两年引入和开展探究式课堂教学的经验和教训。将邀请在第二届百佳课大赛中获得冠军的教师开课示范，大力推广探究式课堂教学模式。 。我们努力让每一位物理老师都能理解这个模型，并能够在教学实践中运用。
只有这样，新课程标准才能落到实处。否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。
3、落实新课程标准，体育实践活动特别注重社会实践活动。初中教学大纲规定，每学期至少要进行一次物理实践活动。而且，中考题目越来越注重实践题。
3、狠抓每学期末的复习教学
进入新世纪，教育的地位不仅得到巩固，而且提高得更快。学生的学习也越来越受到家长的重视。因此，对毕业班教学的研究不能削弱。对于20xx年物理，我们要下大力气研究考试动态并拿出有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，力争在20xx年考试中取得好成绩。
4、开展师资培训
一支优秀、组织严密的师资队伍是教学质量的根本保证。这学期我们还要配合学校做好师资培训工作。期中继续开展一些集体备课和开课研讨活动，使他们尽快提高课堂教学水平，完成教学任务。在去年评出100节好课的基础上，让好课获奖者出现在课堂开始时。一方面展示自己的教学风采，另一方面在实践中进一步培养和培养年轻教师。最后，要充分发挥骨干教师的带头作用，督促和帮助他们总结教学实践，宣传成功的教学经验，扩大影响。我们要千方百计创造和争取机会，让少数特别有潜力的中青年教师尽快成为名师。
一名优秀的教师不仅要能讲好课，更要善于进行教学和科研。也就是说，我们要努力成为一名学者型教师。为促进物理学科的教学和科研，本学期将进行论文和教案评审。教学离不开研究，研究也离不开教学。只有将教学与科研紧密结合，教学与科研才能充分发挥作用，才能为物理教师腾飞腾飞。
2.初中物理教案课件
本学期物理组的两位老师，在校领导的关心和支持下，我们努力奋斗，各方面取得了更大的进步，搞好物理教学和研究工作，全面实施素质教育，提高学生素质。大规模的教学和教育质量。特制定如下方案：
1. 教学
认真贯彻落实市、县《中学教学规范》《中小学教师职业道德规范》等相关文件精神，努力做好教学工作的各个环节。
1.制定教学计划：第一周，教师在熟悉教材和教学大纲的基础上贝语网校，根据学校的统一安排，制定各年级的实践教研工作计划和教研计划。学校及教学办公室。
2、备课：本组继续坚持集体备课和单元备课。落实我校的备课要求，然后编写实用的教案，备好每一节课。
3、听课：是落实教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节。紧紧围绕学校课程改革的主导方向，充分发挥小组合作学习的优势，充分调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
4、辅导：在做好课堂教学的同时，还要做好个人辅导和集体辅导。
5、作业：教师根据大纲布置作业，以少、多为原则。
2、教学与研究
1、认真学习现代教学理论，不断提高专业水平，个人学习与集体学习相结合。
2、根据学校要求定期举办公开课，互相听课、评价对方的课，取长补短，共同提高每位老师的教学水平。
3、积极响应学校要求，大胆开展教学改革和研究项目，使每个成员都能对自己的教学改革项目进行富有成效的研究。
4、开展实验活动课，开展相关社会调查研究，丰富活动课内容。
总之，新学期，在学校领导的支持下，我们将努力在各方面取得优异的成绩。在今后的工作过程中，我们将继续发扬物理组的优良传统，努力奋斗，争取更好的成绩！
3.初中物理教案课件
一、指导思想
以物理教材为范本，以课程标准为理念，以考试指导书为指导，教学中应注意如何让学生在学习过程中进行自主探究性学习，培养学生观察、分析、分析的能力。探索、总结物理概念和规律。教学的最终目标是培养学生的探究能力和创新精神。教学活动的中心是让学生自己获取知识、提高知识、弥补不足，真正体现知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观。三维目标。
二、教学目标
1、提高学生的实验技能，使他们能够独立进行实验操作，力争中考实验操作测试通过率达到90%以上。
2、进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用多种方法解答各类习题。
3、进一步提高学生运用所学物理知识解决生活、生产实际问题的能力。
三、教学措施
1、注重基础：对物理现象、规律和基本实验操作有全面详细的了解。因此，认真研究书中出现的每一个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重基础知识和基本技能的学习，尽量减少超出教学要求的复杂难点试题的无效练习，提高学习效率。基础知识、基本技能的学习要灵活多样、适当拓宽，促进学习有意义。
2.联系实际：关注生活中经常遇到的物理现象（如家用电器等），能够利用生活中最常见的物品设计实验，并运用所学的物理知识解决简单的问题实际问题。在学习过程中，深入分析习题中出现的与生活相关的电现象，是学好电学知识的重要手段。不要只关注主题。能够从不同角度对问题进行深入分析，是学好物理的必由之路。
3、注重探究：中考的各类试题中，实验题和探究题所占比重不仅是最高的，而且也是一些学生在学习过程中头疼的问题。实验探究的学习应当按照考试须知规定的基本要求进行。实验能力作为科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应受到足够的重视。实验学习应包括：实验设备的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析与处理以及必要的分析与论证。
4、强化规范：规范是学习成功的前提。因此，学习过程中应加强标准化的解题训练，方法明确，要求严格。学习时应注意以下问题：
（一）严格实验标准化训练，强调过程和方法，注重问题的开放性； （2）严禁随意绘图，加强精准规范培训；
（3）注意规范的写作格式：简答题应加强基础、解释、简要结论三步式的写作；计算题中的重要步骤应该有简短的文字解释，有助于解决问题。不同的题型有不同的写作要求和解答格式。采用规范的格式编写不仅有利于问题的顺利解决，而且可以减少不必要的错误。形成严谨的科学态度，对自己也有好处。
四、教学安排
1、八年级：学好新课，做好期末复习
2.九年级：3月至4月底完成第一轮章节复习。 5月上中旬完成第二轮区块审查。 5月下旬至6月初全面复习，为中考做准备。
5、其他工作：
1.积极参加教学和科研活动，向其他有经验的教师寻求先进的教育和教学方法的建议，积极参加科研活动，提高自己在科研活动中的能力。
2、积累教学中的得失。初中物理教学工作计划.初中物理教学工作计划.有时间的话，多写写自己的教学经历，注意积累教学中的得失，为以后的工作积累经验。
4.初中物理教案课件
一、基本情况分析
本年级共有学生110人（其中男生62人，女生48人）。根据期末统考成绩和上学期班级表现进行粗略评价。各班学生的成绩参差不齐。尖子生少，学困生多。等级分化更加突出。课堂上，学生学习积极性不高。这就要求教师进一步改进教学方法和学生的学习方法，让学生成为学习的主人，进行探索性学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维。提高学习积极性，培养良好的学习习惯和分析解决问题的能力，需要师生在这个时期更加努力，才能达到预期的目标。
二、指导思想
本教材是教育部直接领导的课程标准研究组经过反复讨论完成的。在使用这套教材时，要求教师改变传统的教育观念，倡导新物理课程理念中的“一切为了学生的发展”。 ”，要树立“一切为了学生的发展”的教育理念。在教学中，要关注每一个学生，关注学生的全面发展，关注学生的道德生活和人格发展。发展，注重学生的情感体验，加强与学生生活、科技、社会相联系的教学，不注重科学探究，提倡多元化的学习方式教学，培养符合学生需求的人才。社会的需要。
三、教学内容安排
本学期的教学内容为第6-10章，主要是电、磁现象的基础知识及其应用。
四、教育改革措施
在新课程的指导下，传统的教学模式发生了变化。在以学科为中心的教学中，我们着眼于学生的全面发展，关注学生，关注学生的全面发展，关注学生的道德生活和人格修养，加强与学生的关系。连接学生生活、科学技术和社会的教学，将学习内容与学习生活、科学技术和社会的联系贯穿于教学之中。
五、教学目标
1. 知识和技能
A.初步了解物质的性质和结构，了解物体的尺度、新材料的应用等，初步了解资源利用与环境保护的关系。
B、初步了解电、磁现象，并了解这些知识在生产、生活中的应用。
C.了解物理学和相关技术的一些历史背景，认识科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本的物理量。
E.能够记录实验数据，了解简单的数据处理方法，撰写简单的实验报告，并使用科学术语、简单的图表等描述实验结果。
2、流程与方法：
A.体验观察物理现象的过程，能够简单描述观察到的物理现象的主要特征。具备初步观察能力。
B、在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C.通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够利用不同渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。
D、通过参加科学探究活动，可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。
E.学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律，尝试运用书本上的科学规律来解释某些具体问题，具有初步的分析和概括能力。
F、能够以书面或口头方式表达自己的意见，具有初步的评估和倾听反馈意识，具有初步的信息交流能力。
3.情感态度和价值观：
A、能够保持对自然的好奇心，初步体会自然现象的美丽与和谐，亲近自然，热爱和谐相处。
B、对科学知识有渴求，乐于探索自然界和日常生活中的物理原理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能够体会到克服困难、解决身体问题的快乐。
D、树立实事求是、尊重自然规律、不迷信权威的科学态度，对大众传媒是否符合科学规律有初步认识。
E.有与他人沟通自己观点的愿望，懂得沟通与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，敢于提出与他人不同的意见，勇于放弃或纠正自己的观点自己的错误观点。
F、有科学为人类服务的意识，有理想，有保卫愿望，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
六、具体措施
1. 鼓励科学探究的教学
A.鼓励学生积极、大胆地参与科学探究。
鼓励学生通过有目的的探究活动，积极动手动脑，学习物理概念和规律，体验学习科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。
B. 帮助学生养成评价自己作业的好习惯。
C、探究活动中注重沟通与合作。
在现代社会和科学工作中，个人内部和群体之间的交流与合作非常重要，应注重学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快走上自主学习的轨道。
在教学过程中，要帮助学生自己构建知识模型，而不是照搬知识。学生在学习过程中发现问题至关重要。
3、保护学生的学习兴趣。
4.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
A. 以多种方式为学生提供广泛的信息。
由于物理与生活、社会有着极其深刻、广泛的联系，在实际教学中，要结合当地实际，利用学生常见的例子，尽可能利用图片、投影、视频、光盘、CAI课件等进行教学。教学。
B.阅读理解中，收集信息、观察、记录作为课后作业的一部分。
C. 让学生尽可能用自己用过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装头脑。
7. 教学计划
第6章：欧姆定律14课；
第 7 章：电力 14 课；
期中考试：第6章至第7章5课时；
第 8 章：电和磁 10 课；
第9章：信息传递8小时；
第10章：信息之路越走越宽 6课
期中考试：第8章至第9章5课时；
最终审查和测试：12小时；
希望各位老师能够认真阅读最新的八年级下册物理教案，努力提高自己的教学水平。
5.初中物理教案课件
1、学科及班级情况分析
我所教的年级有两个教学班。经过上学期的接触，我对他们的情况有了一定的了解。各班学生成绩参差不齐，两极分化更为突出。总的来讲，需要增强学生学习的积极性、主动性，需要对学生进行思想工作。
2. 学术状况分析
经过一个学期的学习初中物理知识总结力学，大部分学生都能掌握物理的学习方法。但由于年级学生的理解能力低于年级学生，所以必须要求他们
（1）课前认真预习，准备好辅导计划的预习部分，认真阅读每课内容，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系、重点、难点、范围。和要求。
（2）积极高效地听课，听课时带有预习题，可以提高听课效率，使听课重点更加突出。课堂上，当老师讲到预习时不懂的东西时，他会很积极，特别注意，力争在课堂上听懂。同时，你可以通过对比老师的讲解来检验自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思考方法。
(3)按时做作业。作业是学习物理知识不可缺少的一部分，是掌握知识和技能的基本方法。
三、教材内容分析
（一）新课程教材的特点：
1、根据学生的兴趣、认知规律和探究便利性设计教材结构；
2、注重探究活动，提倡多元化的学习方式；
3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；
4、联系实际，贴近生活；
5、注重学科间的融合，扩大学生的知识面。
（2）教材内在结构的意义：与义务教育大纲中的教学目标相比，新课程标准中的课程目标不仅包括知识和技能目标，还包括其他领域的目标。为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写中追求讨论、探索、创造的有机结构。
（3）新教材知识体系的特点：我们知道八年级下册的内容包括电学和磁学，但传统的力学内容根本没有涉及。其意图如下。注重保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等直观、有趣的方法调动学生对物理的兴趣，这也有利于增加学生对物理的感性认识。
四、本学期教学目标、任务和要求
1. 知识与技能
一个。初步了解物质的形状、形式和变化，物质的性质和结构，了解物体的尺度、新材料的应用等，初步了解资源利用与环境保护的关系。
b.了解电的基本知识，了解这些知识在生产、生活中的应用。
c.初步了解物理学和相关技术的一些历史背景，认识科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。
2、流程与方法：
一个。体验观察物理现象的过程，能够简单描述所观察到的物理现象的主要特征。具备初步观察能力。
b.在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c.通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够利用不同渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。
d.通过参加科学探究活动，可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。