前段时间，几个朋友的孩子进入了高中，有的即将高考。他们都请我帮助辅导他们物理。对于很多中学生来说，高中物理可能是最难的科目，甚至比数学还难。我个人分析原因可能是：
不太适合从“定性分析”到“定量计算”的过渡。初中的物理数学公式应该比较少。大多数时候，物理现象和问题是通过定性分析来理解的。然而，在高中，基本都是需要定量计算的，所以对于很多学生来说，这种通过数学方程解决问题的方法并不舒服。
高中物理从经典力学开始，涉及向量、三角函数、圆锥曲线等数学概念。这部分数学的教学进度甚至可能落后于物理。如果数学基础不够扎实，学起来自然会困难很多。
物理最忌讳的就是“背公式”，但往往很多老师直接把各种公式扔给学生，却很少讲其背景和推导过程，导致学生解题时只应用公式，而没有真正理解公式。在理解物理场景时，错误是不可避免的。
每个人都需要找到适合自己的学习方法，但有一些概念应该是相同的。作为亲身经历者，我想给想学好物理的普通高中生以下建议。
01
重视语文和数学
语文和数学是考察一个人综合素质的两门最基本的学科。即使很多人进入社会工作后，仍然非常依赖这两门课程打下的基础（我之前面试工程师也主要考察了数学基础）。中学生在学习物理的过程中，如果语文和数学能力较好，往往能收到事半功倍的效果。
我们知道，物理试卷做题需要一定的速度，物理题中经常出现复杂的叙述和描述，需要准确理解题意才能快速作答。因此，提高语文阅读理解能力，特别是分析长句和复杂句型的能力，对于快速准确地理解题型要求非常关键，但这也是目前很多学生做得不好的地方。
今年深圳第二期高中生物理模拟题之一。红线概述了问题中一些更关键的描述。
上述问题的第一句中，如果忽略了“顶视图”这三个字，那么问题可能就完全错误了。物理问题的描述非常严谨。我们需要在阅读问题时将这些关键描述转化为我们头脑中的物理语言。例如，A、B 哪一项带电，哪一项不带电？带电意味着它会在电场中受到作用力，否则没有作用。精确地在 M 点分离意味着什么？这意味着A和B的速度将变得不一致。进一步分析表明A达到了弹簧的平衡点。这是弹性势能完全释放的位置。弹簧恢复到原来的长度，所以M点非常关键。的节点也是区分简谐振动段和曲线运动段的分界点。另外，“第一次达到最大速度”意味着A从M点开始经历了半个简谐振动周期。这是与问题直接相关的信息。完成这些物理语言的翻译后，这个问题的解决方案就会清晰地展现在我们面前。
至于数学对于物理的意义，相信很多人都能理解，这里就不做过多赘述了。我主要根据自己的经历，讲一些容易被忽视的细节。首先，要提高方程推导和计算的速度，这需要通过一些练习有意识地进行训练。无论是符号推导还是数值计算，都必须快速、准确。 ，如果从小就注意心算能力的培养，也会有很大的帮助。二是养成良好的数学习惯。例如，问题中某个速度量的定义是，那么你在解决问题时，不要自己改变它贝语网校，否则你可能会感到困惑。物理量的命名也很有讲究，必须按照标准来进行，标准化的人往往也是解决问题的高手。三是用严谨的数学思维分析问题。例如，一个问题可能有多个可能的分支，所以我们在分析时必须考虑每种情况，确保结果的完整性，不遗漏。再比如，一个问题可能有多种解，比如动力学方程或者机械能守恒定律。但不同方法的结果应该是一致的。如果有矛盾的话，可能是哪里出了问题。
02
深入理解公式的物理意义
物理公式往往不是凭空而来，而是通过实验和理论推导出来的。了解公式的推导过程可以帮助你深入理解公式背后的物理意义。我非常反对“背公式”的教学方式，因为物理是最忌讳死记硬背的学科。我们以牛顿第二定律为例。不要仅仅记住“力等于质量乘以加速度”，而是要学习如何做到这一点。用下面的数学语言来描述：
首先必须明白，力、速度和加速度都是矢量。其次，力也是动量随时间的变化率。第三，牛顿经典力学还有一个隐含的假设，即质量是一个常数（尽管我们通过相对论知道这个事实并非如此）。只有深入理解牛顿第二定律背后的物理意义，我们才能更准确地分析物理场景，得出正确的结论，比如为什么匀速圆周运动的加速度方向与运动方向垂直，为什么向心力保持不变等。指向圆的中心。
再举个例子，我认为高中物理中的运动学公式只需记住以下两个公式：
如果，则退化为匀速运动。至于其他的公式，基本上不需要刻意去背。相反，你需要熟悉并理解它们的推导过程，例如速度与位移的关系。只需消去上面两个式子即可。更有同学告诉我，老师还要求我背一堆比例关系，比如第一秒、第二秒、第三秒内的速度比、时间比、位移比等。这并不是完全本末倒置。什么？难怪学生觉得物理公式太多记不住，考试时只能背公式，完全无法应对一些灵活设计的题目。
另外，这两个基本公式对应的数学图像也非常有价值。如果你看懂了图像，直线代表匀速运动，斜率代表加速度，面积代表位移如何学好高中物理-，你就会对加速度的数学意义有更深刻的理解。那么你甚至不需要记住这两个公式。
另外，在学习物理公式时，可以尝试将公式与现实生活中的感知联系起来。比如学习胡克定律的时候，你可以想一下，平时拉弹簧的时候，是不是离平衡点越远，需要的力就越大。这种方法不仅可以加深你对公式的理解，还可以培养你将物理知识应用到实际问题中的能力。对于建立物理形象也很有帮助。
03
学会通过物理图像分析问题
物理图像是理解物理问题的重要工具。通过绘制受力分析图、运动轨迹图、图表等，可以更直观地分析问题，找出每个阶段的连接点、极值点等关键位置来解决。问题的关键。
摩托车在笔直的道路上从静止起步，然后匀速行驶，然后减速直至停止。总时长130秒，行程1600m。寻找：
（一）摩托车的最高时速；
（2）如果摩托车从静止起步，不变化，直到停下来，行程不变化，最少需要多少时间？
上述问题可以借助图片来分析。我们可以这样画：
分别为两个问题画出相应的vt图。
从图中，我们可以更清晰地分析摩托车运动场景。第一个问题对应左图。整个运动过程分为匀加速运动、匀速运动、匀减速运动三个阶段。如果您知道两个斜边的底、面积和斜率，则最大速度将转换为求梯形的高度。对于第二个问题，我们首先要回答摩托车以什么方式可以在最短的时间内移动。从右图中我们可以看到，通过将舞台线向左移动，整个过程时间会缩短，但由于总行程不变，所以是一个梯形。如果面积保持不变，梯形的高度将增加，直到阶段相交于同一点。此时总时间一定是最小值，此时的速度最大。通过这样的分析，方程的建立和求解就很容易了。 。
事实上，物理图像并不一定要画出来。对于物理直觉较好的学生，可以直接在大脑中创建物理图像。这有点类似于物理学家进行思想实验。这当然效率更高，但也需要更高的身体素质和想象力，这不是一朝一夕就能达到的。
04
培养科学探索的兴趣
虽然前面提到了一些学习物理的方法，包括一些解决问题的技巧，但我认为学好物理最重要的驱动力还是自己的兴趣和求知欲。我们可以通过积极参加学校或社会组织组织的科普讲座、科学实验、物理竞赛等活动来激发我们的科学探索兴趣。
神舟十三号首期天功课由王亚平、叶光富主讲，演示了空间自转、浮力损失、水膜张力、水球光学等多项空间物理实验。
以航空航天为例。随着中国空间站的建成，天宫课堂已举办了多期。紧随其后的还有嫦娥工程、载人登月工程、天问系列深空任务。观看和了解这些项目对于培养青少年的物理学习非常重要。对宇宙探索的兴趣将会有所帮助。同时，物理学与生活密切相关。比如我之前写的“”和“”都是生活中的物理。多接触书本之外的物理知识并不是坏事，反而容易产生更多的好奇心。 。
另外，物理学也是一门实验科学，课本上的理论可以通过动手实验更好地理解和验证。我小时候也曾在条件很差的情况下玩过航模。我还设计了自己的飞机模型，并用瓶子和罐子进行了化学实验。通过这些活动，你可以在动手的过程中体验科学的魅力，获得成就感和乐趣。
对于中学物理来说，学习目标通常包括两个方面。一是物理学科本身基础知识的掌握和应用，二可能是为了提高考试成绩（比如高考、比赛）。事实上，两者并不矛盾，而是相辅相成的。但是，如果我们只是一味地应对考试，那就有点过分了。以回答问题为例。不回答问题是不可能的。但如果盲目回答问题，不掌握科学方法，很可能毫无用处。而且，这样很容易使学生产生逆反心理，对物理学习失去兴趣如何学好高中物理-，从而得不偿失。 。
还有一点，我觉得现在高中物理课本的内容不是太深，而是太浅。如果仅仅停留在教科书的范围内，即使你对牛顿经典力学体系的理解也会非常肤浅。相反，物理竞赛的内容是对教材很好的补充。如果能够学得足够多，能够接触到比赛的一些内容，那就是对课本上知识点的降维攻击。相反，你会理解得更深刻，做得更多。提出问题更容易。
希望以上内容对学习高中物理的同学有一定的帮助。