初中物理-九年级物理教案系列电路与并联电路
作为一名辛勤的教育工作者，我们总是要写教案的。写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。我们应该怎样写教案呢？下面是小编整理的初中物理-九年级物理教案，供大家学习串联电路和并联电路。欢迎阅读并收藏。
教学目标
1.了解串联电路和并联电路的连接特性。
2.能够连接简单的串联电路和并联电路
3.能够绘制简单的串联、并联电路图
4.通过实验和观察培养学生的分析和概括能力
教学建议
教材分析
本节教学内容包括：串联电路和并联电路的连接特性、简单串联电路和并联电路的连接、绘制简单串联电路和并联电路图。教科书首先提出“如何将两个灯泡连接在一个电路中，要求一个灯泡亮时另一个灯泡也会亮，一个灯泡熄灭时另一个灯泡也会熄灭”。 “两个灯泡必须独立打开和关闭，不能互相影响。”作为讨论两个最基本的电路：串联电路和并联电路电路的出发点。初中时只学过简单的电路。这是学生学习电路知识的开始。他们能识别实际电路是串联还是并联，画出符合要求的电路图，并根据电路图连接电路。这对于刚刚学习电路知识的人来说非常重要。在对学生来说难度较大的教学中，我们要充分利用教材中的图解和练习，通过教师的演示和学生的动手实践贝语网校，让学生逐步掌握这些技能。注重教学生如何连接电路，完善演示实验。能见度演示实验最好使用教学板进行。讲台上布置的设备挂在教学板上。在讲解和操作时，老师的示范会给学生起到示范的作用，所以要注意操作的规范性。
分享建议
教学中不要引入混合电路的知识。无需追求串联电路和并联电路的严格定义。只要指出电路元件的连接特性，即电路元件按顺序逐个连接的电路称为串联电路。在串联电路中，一个电路元件的电流也流过另一个电路元件；元件并联连接的电路称为并联电路。在并联电路中，主干电路中的电流被分支并分为两部分（两个并联电路的情况），其中一部分流经第一支路中的分量，而另一部分流经第二支路中的分量应重点关注串联电路为“一一并联”，并联电路为“两支并联”。不要简单地将串联电路称为串联电路。并联电路称为串联。并联教材中介绍的电流流动特性是判断它们是串联还是并联的重要依据。应该举很多例子来介绍它们。
电路连接是一个非常实际的问题。作为例子，教科书列出了节日装饰用的小灯笼、家用电器、压缩机和冰箱中的灯泡。如果这些例子在当地不常见，教师应该联系当地常见的例子。解释时，不要强行教一些学生不熟悉的例子。
对于刚接触电路的同学来说，正确画出电路图并根据电路图连接电路并不容易。因此，建议将老师的讲解与学生自己的动手操作紧密结合起来。例如初中物理串联并联区别，介绍完串联电路后，让学生做串联电路。实验，绘制串联电路的物理连接图和电路图；介绍完并联后，让学生做并联电路实验，画出并联电路的物理连接图和电路图，让学生在老师的指导下有更多的动手实践机会
教学设计方案
1.复习题：
（1）利用磁性黑板上图4-6所示的电路复习上一节电路的知识
(2)使用投影仪和透明胶片查看电路元件的符号
(3)要求学生画出图4-6的电路图
(4)找出几张有错误的电路图并指出不符合要求的地方
2.引入新课程
（1）提出一个问题：在图4-6的电路中初中物理串联并联区别，我们只使用了一种电器，但在实际电路中，往往有不止一种电器，有时有两种、三种，甚至更多。所以呢？将它们连接成电路怎么样？
（2）让学生连接电路并画出电路图：用一个电池电阻、两个灯泡L1和L2、一个开关和几根电线组成一个电路。当开关闭合时，两个灯都会亮起。当开关关闭时，两个灯都会亮起。全部关闭，想想，有几种连接方法，画出电路图（可以画在玻璃纸上，方便在投影仪上分析和修正）
（3）分析几位同学画的电路图，引出“串联电路与并联电路”的话题
3. 进行新课程
(1)串联电路和并联电路：
串联电路：将电路元件一一依次连接起来
并联电路：将电路元件并联起来
练习1：如图4-19（预先复印在透明胶片上）所示，要求学生用手写代替电线，组成L1和L2的串联电路，画出它们的连接图，并画出其电路图。
(2)讨论串联电路的特点
实验：要求学生将图 4-19 中的元件连接成磁性黑板上的串联电路。
①闭合或断开开关S，观察现象
②问：你看到了什么现象？--两盏灯同时亮，同时灭。
③改变开关S的位置对串联电路有影响吗？有的同学可能会说：“开关必须接在电源正极和灯之间才能工作，如果开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也不会工作。”工作。” “它能亮是因为电流流到了灯泡。”这个说法正确吗？为什么？让学生做实验来证明？
总结：串联电路的特点：电流只有一条路，流经一个元件的电流也经过另一个元件；电路中只需要一个开关，开关的位置对电路没有影响。
想一想，你日常生活中见到的哪些电路是串联电路？教室里的灯可以串联吗？
(3)讨论并联电路：
练习2：用湿布擦去图4-19中的字迹，然后换上新字迹的电线，L1和L2之间形成并联电路，开关S同时控制两个灯。画出它的实际连接图（你可以在投影仪上分析几个同学画的连接图）
练习3：找出几张存在短路、部分短路、导线交叉等的电路连接图，并指出电路连接图中的错误和不足
实验：找同学将课本上图4-20的并联电路连接到磁性黑板上。
① 打开和关闭开关，观察开关S控制了多少个灯？
② 关闭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况
③分析当前有多少条路径
④用幻灯片在并联电路图上标出电流方向，找到分断点和闭合点。在并联电路中，电流不分支的地方称为主干路径，分离后的路径称为分支路径。观察实验 2 中的交换机 S 位于主干路径上。还是在岔路口？如果我想方便地控制每个灯的使用该怎么办？ （做课本上的演示，主路和支路都有道岔）
总结：并联电路的特点：
①电流有两条（或多条）路径；
②各部件可独立工作；
③主电路上的开关控制整个主电路，支路上的开关仅控制该支路。
试着分析一下教室里的灯是如何连接的？
指导学生看课本上的①家用电器连接图和冰箱内电路图
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电路中连接有灯L1和L2。已知开关S1和S2是断开的。当开关S1和S2都打开时，L1和L2都不导通。当开关S1闭合、S2断开时，L1导通，L2截止。 ;当开关S2闭合、S1断开时，L1和L2都不亮；当开关S1和S2都闭合时，L1亮，L2不亮。根据上述情况，画出该电路的电路图。
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