1、合理安排日程；学校一学期给我们物理52学时，单元测试6学时，期中考试2学时，期末考试2学时。
2、及时反馈和调整；教学的调整基于教学科目的反馈。从课堂提问、课后交流、实验操作、批改作业和单元测试以及同伴交流中了解学业情况；从“双基”出发，用专业的视角消除学生思维的“焦点”，要求学生批改部分内容，在作业纸上写出多种解决方案，并写出约束成本、灵感和创新意识放在相应的教材章节中，以方便分享智慧。
7、学习方式多样化，狠抓扶强扶弱
1.学生学习形式包括：听课、问答、小组讨论；实验、辩论、制作、竞赛和讲座。有必要对上述学习环节进行指导、指导和评价；建立学生的学科成长档案。
2、扶善助恶。制定优才扶贫规划，确定目标、对象、主题、时间、地点，长期跟踪，严格检查。
初中物理教师工作计划个人范文3
1、教材分析
1、教材以全面提高学生素质的要求为导向。在知识材料的选择上，要适当加强联系实际，适当降低难度。既要考虑现代生产发展和社会生活的需要，又要考虑大多数初中生当前学习水平的实际可能性。在处理方法上，应适当加强观察实验，力求生动活泼，这不仅有利于知识的掌握，而且有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时提高素质。 。
2、教材旨在促进学生的全面发展。选择内容时，要注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和德育潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，我们积极创造条件，让学生主动学习、参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。教材采用符合学生认知规律、由易到难、由简单到复杂的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。这样的安排既符合学生的认知规则，又保持了知识的结构性。
3、教材承认学生是学习的主体，把学生作为第一读者，按照学习心理规律组织教材。本期共有6章，还新增了物理实践活动和物理科普讲座。每章开头都有几句话。有问题提示本章主要内容，并附有该章节的照片。照片的选取力求具有典型性、启发性、趣味性，让学生在学习时有一个思路。章节分为几个部分，每个部分都有一些小标题，以帮助学生掌握中心内容。在引入话题、描述知识、归纳概括的步骤以及实验、图解、练习中，布置了许多启发性的问题，以理清思路、引导思维、激活思维。很多版块还包含了“想讨论”的值得思考和讨论的问题，鼓励学生多动脑、多说话。
二、总体教学目标和总体教学要求
1.引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步观察和实验能力、初步分析和概括能力以及应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、务实的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，与物理教学相结合，为学生提供辩证唯物主义教育、爱国主义教育和德育教育。
三、改进教学、提高教学质量的主要措施
1、教学体现“以学生为本”
在课堂教学中，要有意识地教会学生“如何发现问题”、“如何提出问题”、“如何研究问题”、“如何分析问题”、“如何反思”、“如何沟通”等让学生成为学习的主人，教师成为学习的组织者和引导者。
2、课堂教学注重“三基”训练
由于九年级的内容较二年级难度更大，因此教学中必须注重“三基”的训练，狠抓基础知识、基本技能、基本方法。在基础知识训练的基础上，还要进行基本技能训练，渗透基本方法。
基本技能的训练应贯穿物理教学的全过程，针对不同的学生进行不同的训练。同时帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”等。
3、加强演示和学生实验
初中物理教学以观察和实验为基础。观察自然界的物理现象，进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实有具体、清晰的认识。观察和实验对于培养学生的观察和实验能力、务实的科学态度、激发学习兴趣不可或缺。替代的重要作用。
4、注重物理概念和规律的教学
物理概念和定律是物理知识的核心内容。要培养学生对物理现象的关注，引导他们从对现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理定律，进而对发现规律的过程产生兴趣。初中物理中的大部分概念和规律都是直接从物理事实分析中总结出来的。因此，教学中应注重培养学生的分析能力和概括能力。
5、做好课后辅导工作
很多学生爱动、爱玩，但缺乏控制自己的能力。他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这一问题，我们必须做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到学生的学习指导中。还要做好学生学业上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。学生努力从善意和赞美开始。所有人都渴望被别人理解和尊重。
初中物理教师工作计划个人范文4
一、基本情况分析
1.学术状况分析：
八年级学生刚接触物理，有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。然而，一些薄弱的概念非常抽象。学生理解从感性思维到抽象思维的转变并不容易。这些学生大多来自农村，知识面相对狭窄，学习习惯较差，两极分化突出。因此，上课时，有的学生反应不够积极，学习积极性不高。这就需要教师进一步调整教学方法和学生的学习方法，进行探索性学习，培养学生的学习兴趣，启发思维。提高学习积极性，培养良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力，使学生成为学习的主人。
2.教材分析：
八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发。在知识材料的选择上，适当加强联系实际，适当降低难度。既考虑到现代生产发展和社会生活的需要，又考虑到大多数初中生的实际学习水平。可能的。在处理方法上，应适当加强观察实验留学之路，力求生动活泼，这不仅有利于知识的掌握，而且有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时提高素质。 。
教材旨在促进学生的全面发展。在内容选择上，我们积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，我们积极创造条件有趣的物理知识初中，让学生主动学习、参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。
教材采用符合学生认知规律、由易到难、由简单到复杂的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。考虑到运动和力的知识相对于声、光、热等知识来说有些枯燥，声、光、热等知识不仅对学生更有吸引力，而且也方便安排逐步开展各种探究活动。这样的安排既符合学生的认知规则，又保持了知识的结构性。
本书共6章，还新增物理实践活动和物理科普讲座。每章开头都有一个前章，标明该章的主要内容，并附有章节照片。照片的选择力求具有典型性、启发性和趣味性。自然，让学生在学习时思路清晰。
二、教学工作目标
1.引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步观察和实验能力、初步分析和概括能力以及应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、务实的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。
三、具体措施和方法
1、认真学习《新课标》，了解本学科在教学中的具体要求。新教材确实与过去的要求不同，因为新教材更加灵活，难度降低，实用性更强。
2、注重教材体系，加强学生实践能力的培养。新教材不仅传授文化知识，更注重能力培养。教师要充分利用教材中已有的各种实验，确保每个学生都能顺利通过培训考试。每次实验都要写好实验报告，写下实验经验。在做好实验的基础上，要求每个学生根据现有材料进行相关的实物制作。
3、注重教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能墨守成规，教学方法要时时更新。还要充分利用多媒体开展现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，用新观念武装学生的头脑。使受过教育的学生能够：更新学习观念、学习科学内容、拥有优秀的学习方法。
4、严格要求学生，夯实基础。学生虽然逐渐明白了学习的重要性，也能学习、热爱学习。在教学过程中，必须严格要求学生，任何细节的管理都不能放松。课前预习，课后复习，课上认真学习；每堂课必须有练习，防止学生不做作业或少做作业，严禁学生抄袭别人的作业；教育学生培养独立思考的能力。
5、开展丰富多彩的课外活动，培养学生热爱科学、运用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识、提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，还应注意利用课余时间组织学生参加一些有意义的课外教学活动。
6、加强教师自身专业培训，提高教学水平。学习相关教育教学理论，丰富教学经验，提高教学艺术。多听讲座，学习别人的教诲。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
初中物理教师工作计划个人范文5
一、指导思想
加强现代教育理论学习，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，注重培养学生创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
2. 教材分析
本教材具有以下明显特点：
1.构建学生物理学习的起点
教材提供了大量物理研究的基础知识和实验，是全体学生从事物理学习的起点。目的是让学生在所提供的学习场景中通过实验、探索、交流等活动获得必要的基础发展。
2.为学生提供真实、有趣、富有挑战性的学习材料
教材从学生的实际情况出发，利用学生熟悉或感兴趣的问题场景引入学习主题，并提供许多具有实践意义和物理意义的问题来进行物理探索。
3.为学生提供探索和交流的时间和空间
教材根据学生已有的知识背景和活动经验，提供大量实验、思考和交流的机会，帮助学生通过探索和交流对所学知识进行梳理，建立符合个体认知特点的知识结构。
4.展示物理知识的形成和应用过程
教材采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式，有助于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。
三、教学措施
1、根据学生的实际情况创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习材料。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，丰富学生感知和理解物体的方式有趣的物理知识初中，使他们更愿意结合生活来学习物理，更好地理解物理。
