- 电阻的测量如何引入新课
电阻的测量引入新课的方法如下：
1. 通过实验展示电阻，让学生观察电阻的存在，并了解电阻的基本概念。
2. 引导学生思考电阻的测量方法，如伏安法，伏欧法等，可以通过讨论不同的测量方法，让学生了解电阻的测量方法有多种。
3. 可以通过实验展示不同的测量方法得到的结果，让学生了解不同的测量方法可能存在误差，并学会如何减小误差。
4. 可以通过PPT展示电阻测量的实际应用，如电表中的电阻等，让学生了解电阻测量的实际应用价值。
5. 最后，可以通过提问的方式引导学生思考电阻测量的其他问题，如如何选择合适的测量仪器、如何操作测量过程等，让学生对电阻的测量有更全面的认识。
通过以上方法，可以有效地引入电阻的测量新课，激发学生的学习兴趣和求知欲，为后续的学习打下良好的基础。
相关例题：
电阻的测量可以引入新课的方式有很多种，这里提供一个引入新课并列出例题的思路：
1. 引入新课：首先，可以通过一个简单的实验来引入电阻的概念。实验中，可以使用一个灯泡和一个滑动变阻器来演示电阻的作用。通过调节滑动变阻器的电阻丝，观察灯泡亮度的变化，从而引出电阻的概念和作用。
2. 列出例题：在引入新课之后，可以列出一些关于电阻测量的例题，例如：
（1）该实验电路中还需要的器材有_________和_________。
（2）画出电路图。
（3）根据你设计的电路图测得的数据填入下面表格中（取两种可能的情况）。
| 实验次数 | 电压表示数（V） | 电流表示数（A） | 灯泡电阻（Ω） |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | | | |
| 2 | | | |
（4）分析表中数据可得出结论：小灯泡正常发光时的电阻为_________Ω。
通过这个例题，可以让学生了解电阻测量的基本方法，包括伏安法、滑动变阻器的使用等。同时，也可以让学生通过实验数据来分析小灯泡正常发光时的电阻值，加深对电阻概念的理解。
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