- 全国中学生物理竞赛高一
全国中学生物理竞赛高一可以参加的赛事有：
1. 全国中学生力学竞赛。
2. 全国中学生声学竞赛。
3. 全国中学生光学竞赛。
4. 全国中学生热学竞赛。
5. 全国中学生电磁学竞赛。
6. 全国中学生核物理学竞赛。
请注意，这些赛事的具体报名条件和要求可能因时间因素而有所不同，建议查看相关物理竞赛组织的官方文件以获取最准确的信息。此外，这些赛事属于专业性竞赛，需要一定的物理基础和相关知识储备，建议在参加前做好充分准备。
相关例题：
全国中学生物理竞赛高一例题：
题目：单摆周期的测量
一、背景介绍
二、实验目的
1. 掌握单摆周期公式；
2. 学会使用计时器测量单摆的周期；
3. 学会误差分析。
三、实验器材
1. 单摆装置（含摆球、细线）；
2. 计时器（如电子秒表）；
3. 支架、滑轮、砝码等（根据需要选择）；
四、实验步骤
1. 搭建单摆装置，调整摆球和细线的长度使其固定；
2. 在支架上安装滑轮和砝码，以改变摆长；
3. 将摆球悬挂于滑轮下方，并用细线固定；
4. 安装计时器，并设置开始计时；
5. 让摆球自然振动，并开始计时；
6. 重复实验多次，求平均值。
五、实验数据记录与处理
1. 实验数据表格：
| 序号 | 摆长（cm）| 周期（s）| 平均周期（s）| 误差（%）|
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | x1 | t1 | t1 = (t - t0) / n | |
| 2 | x2 | t2 | | |
| ... | ... | ... | | |
| n | xn |tn | | |
2. 数据处理：根据实验数据，利用单摆周期公式算出摆球的平均周期，并根据实际测量值与理论计算值的差值计算误差。误差分析包括测量时间、摆长等因素的影响。
六、实验结论与思考
通过本实验，我们可以得出单摆周期与摆长、重力加速度的关系，并了解误差分析在实验中的重要性。同时，我们还可以思考如何进一步优化实验条件，减小误差，提高测量精度。
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