八年级物理教学设计指导老师学校班级八年级二班主题7.3连接容器科目物理课时第7周第一节教学目标让学生了解连接容器的结构特点及原理。让学生了解连接容器的应用实例及船闸的工作原理。通过对连接容器应用的了解贝语网校，让学生体会到简单的物理知识可以解决实际生活中的大问题，形成把所学知识运用于实践的意识。教学重点连接容器的特点及应用教学难点运用“假想液面”法分析连接容器中静态液面总水平的原理教学辅助工具课件、导学案、连接容器、有色水、酒精教学方法七步骤五结构目标试讲教学方法实验法等教学过程教学内容设计意图时间指示标准成就标准测量标准结论标准补充标准基础训练：1.液体压强产生的原因是液体受到和。2.液体压强的公式为：； 3.液体的压强只与 和 有关。 2.创设情境，明确目标：激发学生的学习兴趣，引入新课，引导学生明确本节的学习目标 提出试题 （1）什么是连通容器？ （2）请举例说明日常生活中连通容器的例子？ 2.自学课本 （1）引导学生自主学习课本第36页 （2）实验探索：连通容器的特性 三.尝试探索、合作交流： 3、尝试练习 （1）关于连通器，下列说法正确的是（） A.连通器中各个容器的液面必须水平 B.连通器中各处的压强相等 C.在不流动的时候，连通器中同种液体的液面必须水平 D.容器底部各个容器中的液体受到的压强必须相等 （2）下列例子中，不应用连通器原理的是（） A.茶壶 B.锅炉水位计 C.水塔 D.压力表 （3）工人在装修房屋时，常常用一根灌满水（水中没有气泡）、足够长的透明塑料软管靠在墙体不同地方做上标记，如图所示。
这样做的目的是建立一系列等高点。标记时用到的物理知识是。 四、学生讨论 引导学生讨论 尽量练习辨别是非，汇报难题 四、详解释疑，测量巩固： 五、教师详解 （1）解释学生提出的问题 （2）用“液面”法讲解连通器中液面水平的原理 （3）微课：船闸的工作原理 六、延伸试练习 引导学生根据详解内容完成以下练习 （1）下列关于茶壶嘴设计的说法正确的是：（） A.嘴比壶口高得多 B.嘴比壶口低得多 C.嘴做成和壶口一样高 D.以上设计都可以 （2）三峡船闸实现了上下游船舶通航，船闸就是根据原理工作的。图中是船舶从上游进入闸室，试图顺流而下的示意图。如果你是船闸的总调度员，下一步应该是先打后开。 7.课内测试（见教学指南） 五.谈收获，总结补充：学生谈收获，教师评估小组及个人作业 必修：资源评估《基础过关》 选修：资源评估《能力提升》 为新课程的学习奠定基础 激发学生学习兴趣 引导学生自主学习 引导学生体验实验探索过程，推导出连通器的特性 培养学生合作解决问题的能力 在详细讲授的基础上，让学生掌握本节课的重点高中物理连通器，突破难点 巩固所学知识高中物理连通器，巩固重点难点 学生谈收获，教师总结 板书设计特点：同种液体不流动，液面水平 连通器原理：压力平衡 应用：茶壶水位计 船闸等 教学笔记
