能量守恒定律教案包括以下内容：
一、教学目标：
1. 知识与技能：理解能量守恒定律的含义，能用能量守恒定律解释生活中的现象。
2. 过程与方法：通过实验探究，体会科学探究的方法和过程。
3. 情感态度与价值观：认识到自然界中能量是守恒的，只有形式上的转变；懂得在研究能量转换过程时必须要有证据。
二、教学重难点：
1. 教学重点：引导学生探究能量守恒定律的简单实验，用实例解释能量守恒定律。
2. 教学难点：用实例解释能量转换过程，用实验证明能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转变成另一种形式或从一个物体转移到另一个物体。
三、教学过程：
1. 导入新课：通过展示能量转换的实例，如水力发电、电动机等，引出能量守恒的概念。
2. 实验探究：组织学生分组实验，探究能量守恒的简单规律，并收集证据证明能量既不能被创造也不能被消灭。
3. 小组讨论：让学生们根据实验结果，讨论并解释生活中的能量转换现象。
4. 知识拓展：引导学生们了解能量转换过程中的一些限制因素，如摩擦、热损失等。
5. 案例分析：通过具体实例，如燃烧化石燃料产生的环境问题，进一步强化能量守恒定律的应用和意义。
6. 总结反馈：教师对本节课的内容进行总结，并让学生们提出自己对能量守恒定律的问题和看法。
四、教学反思：教师根据学生们的反应和反馈，对教学效果进行评估，并据此调整今后的教学策略。
题目：一个水桶里有1升水。有人往桶里加入一勺糖，并把水搅拌均匀。请问，当糖溶解并蒸发后，水的温度会升高吗？
解答：
首先，我们要理解能量守恒定律的含义。能量守恒定律指出，能量不能被创造或破坏，只能从一种形式转化为另一种形式。在这个例子中，糖溶解需要吸收热量，而搅拌均匀的水需要释放热量。因此，总的能量并没有改变，只是能量的形式发生了变化。
现在来看这个问题。当往水桶里加入糖并搅拌均匀后，糖溶解在水中，糖分子和水分子会混合在一起。在这个过程中，糖分子吸收的热量会使水的温度略有升高。但是，随着时间的推移，糖分子会逐渐蒸发并离开水溶液，而水的温度不会因此而进一步升高。这是因为糖分子的蒸发并不会带来额外的能量，也不会改变水的总能量。
结论是，当糖溶解并蒸发后，水的温度不会升高。这是因为能量的转化和传递是守恒的，总的能量并没有改变。
希望这个例子能够帮助你理解能量守恒定律。
