众所周知，受疫情影响，学校开学时间延迟，九年级学生面临中考，近期需完成两大学习任务：一是尽快学完九年级下册新教学内容；二是全面复习八年级上、下册内容。
本学期新课相对较少，大部分同学都已经做过预习；复习内容较多，复习压力较大，尤其是八年级下学期的力学部分，或多或少都会出现一些问题，需要引起同学们的重视，因为初中力学是高中力学的基础，通过复习理清思路，对以后的学习非常重要。
早开始、早准备是缓解复习压力的有效方法。
延迟开学，正是提早准备、弥补短板的最佳时机。
复习八年级第一学期的声音、光、机械运动、密度；复习八年级第二学期的力与运动；压力；浮力；简单机械、功；机械能及其转换。
针对九年级电学上册和九年级电磁学、热力学下册，看看自己在哪些部分有欠缺，计划何时补课，为综合复习做好准备。
建议大家先打开四本教材的目录，把不太确定的章节或者知识点标记出来，这样就能心中有数，然后再有计划的去逐一解决。
九年级物理第 1 卷和第 2 卷
《初中物理同步》对教材中每一个知识点都进行了详尽的讲解，通过文字、图片、视频、反思、同步训练等板块，你可以系统地学习课程的基础知识。
【同步训练】以近三年全国各城市中考真题为蓝本，题型和训练知识点具有针对性，考查对相应知识点的理解和运用能力。
如果做练习的时候遇到问题，先不要急着看答案，再把微课的相关内容看一遍，相信你会明白的。
八年级，第二册：力学
1. 自我检查你的知识
首先对照下面的例子检查自己，看看自己对八年级中考下册第六章《力与运动》和第七章《压力》中的重要知识点是否有疑问，把不会的题目记下来，作为难点来解决。
（第八、九、十章待续）
相互作用力与双力平衡的区别
示例：（2019兰州）
对于“复兴号”列车在水平轨道上静止不动的情况，下列分析正确的是
是的（ ）
A、火车的重力和火车对轨道的压力是一对相互作用的力。
B. 列车所受重力与轨道对列车的支撑力是一对相互作用的力
C.列车所受重力与轨道对列车的支撑力是一对平衡力
D.列车对轨道的压力与轨道对列车的支撑力是一对平衡的力
2.静摩擦和滑动摩擦
示例1（2019荆州）
如图所示，物体A、B叠放在水平面上，物体A、B分别受到力F1、F2作用，物体A、B始终处于静止状态，力F1=3N，方向为水平，力F2=5N，方向为水平，向左，向右，下列分析正确的是（ ）
AA 和 B 之间的摩擦力为 0
B.地面对B的摩擦力为2N，其方向为水平向左。
C.地面对B的摩擦力为5N，其方向为水平向左。
DB对A的摩擦力为5N，其方向为水平向右。
示例2（2019款广安）
如图所示，以6N水平拉力F在水平地面上将物体A以匀速向右拉，物体B静止，弹簧测力计显示2N，下列说法正确的是（ ）
AA对B的摩擦力为4N，其方向为水平向右。
BB对A的摩擦力为2N，方向为水平向右。
C.地面对A的摩擦力为4N，其方向为水平向左。
D.地面对A的摩擦力为6N，其方向为水平向左。
3. 力与运动
示例：（2019长沙）
如图所示，穿着溜冰鞋的小玲用手推墙后，从静止状态开始向后移动。下列哪项表述是正确的？（ ）
A、随着小玲的后退，惯性逐渐减小。
B、小玲正以恒定的速度沿直线向后移动。
C.小玲推墙时留学之路，墙对小玲施加的力等于小玲对墙施加的力
D、小玲推墙壁的时候，墙壁对小玲施加的力和小玲对墙壁施加的力是一对平衡的力。
4.压力与压力
示例1（2019南充）
如图所示，物体A置于斜面上，处于静止状态，画出A所受重力G，斜面上所受压强F的示意图。
示例 2（2019 岳阳） (9 分)
人工智能逐渐融入我们的生活，如图所示，某餐厅送餐机器人质量为40kg，与地面接触面积为0.01m2，重力为10N/kg。
（1）求出送餐机器人的重力；
（2）送餐机器人的外壳是玻璃纤维材质的，里面有一小块玻璃纤维
重量为90g，体积为50cm³。求该材料的密度；
（3）若送餐机器人携带着3kg的物体，计算此时机器人对水平地面施加的压力。
5.液体压力
例如：（2019河南）
如图所示，两个底部面积相等的容器A、B放在水平桌面上，内装同样的液体，且深度相同，设两容器底部液体所受压强分别用F甲、F乙、P甲表示，PB表示，则（ ）
AF A=FB，p A=PB，BF A=FB，p A>PB
CF A>FB初中怎样复习物理，PB=PBDF A>FB，PB>PB
6. 气体压力
示例：（2018河北）
制作一个简单的气压计来观察气压随海拔高度的变化。
（1）如图所示，在玻璃瓶中倒入适量的红水，用带有玻璃管的橡皮塞塞住瓶口，红水上升到玻璃管的一定高度，但这个高度还不够，要使水上升到瓶口上方合适的位置，就制成了简易的气压计。
（2）当把简易气压计时初中怎样复习物理，从四楼搬到一楼，发现玻璃管里有水柱。
7.流体压力
示例：（2019烟台）
如图所示，小红手撑着伞走在路上，一阵大风吹来，伞被“吸”住，会严重变形。下列判断、推理和解释正确的是（ ）
A、伞被“吸”向下，伞上方的气流速度比下方低。
B、伞被“吸”向下，伞上方的气流速度大于下方的气流速度。
C.雨伞被“吸”起来，雨伞上方的气流速度大于下方的气流速度
D、伞被“吸”向上，伞上方的气流速度比下方低。
【温馨提示】
如果你在做上面的示例时遇到困难或者犯了很多错误，请点击下面的课程相关链接进行复习。
2. 课程辅导链接
（不懂的地方请点击）
第六章：力与运动
第 7 章：压力
暗示：
基础较好的同学可以继续学习，课文前的同步训练都是中考真题。
第 8 章：浮力
第 9 章：简单的机械功
【写在最后】
作者是山东省济南市莱芜区中学高级物理教师，在一线毕业班任教42年，致力于初中物理教材教法和中考试题的研究，创建微信公众号“初中物理同步”，帮助学生学习初中物理知识，指导物理学习方法，培养学习兴趣和思维习惯。
如果学习上遇到问题，可以通过公众平台留言交流学习，也可以在节假日或者周末预约报名线下辅导。
课程地址：济南市莱芜区世纪城37号楼