中学人教版物理公式汇总
高中物理的教学有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。下面是学习啦小编为大家带来的人民教育出版社版高中物理公式汇总，希望对大家有所帮助。
高中物理公式归纳
共同力量
1、重力G=mg（方向垂直向下，作用点在重心，适用于地球表面附近）
2.胡克定律F=kx{方向为恢复变形方向，k：刚度系数（N/m），x：变形量（m）}
3.滑动摩擦力F=μFN{与物体相对运动方向相反，μ：摩擦系数，FN：法向压力（N）}
4、静摩擦力0≤≤fm（与物体相对运动方向相反，fm为最大静摩擦力）
5、引力F=Gm1m2/r2（G=6.67×10-11Nm2/kg2，方向在连线上）
6、静电力F=kQ1Q2/r2（k=9.0×/C2，方向在它们的连线上）
7、电场力F=Eq（E：场强N/C，q：电荷C，正电荷所受的电场力方向与场强方向相同）
8、安培力F=θ（θ为B与L的夹角，当L⊥B时：F=BIL，当B//L时：F=0）
9.洛伦兹力f=θ（θ为B与V的夹角，当V⊥B时：f=qVB，当V//B时：f=0）
强调：（1）刚度系数k由弹簧本身决定；
（2）摩擦系数μ与压力和接触面积无关，而是由接触面材料性质和表面状况决定的；
（3）fm稍大于μFN，一般认为fm≈μFN； （4）其他相关内容：静摩擦力（大小、方向）用力平衡或运动定律来求解；
（5）物理量的符号及单位；B：磁场强度（T）；L：有效长度（m）；I：电流强度（A）；V：带电粒子的速度（m/s）；q：带电粒子（带电体）的电荷（C）；（6）安培力和洛伦兹力的方向均按左手定则确定。
力量的组成与分解
1. 在同一直线上合成的力，同向的力：F=F1+F2，反向的力：F=F1-F2（F1>F2）
2. 相互角力的合成：F=(F12+F22+α)1/2 （余弦定理） 当F1⊥F2时：F=(F12+F22)1/2
3、合力范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4、力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β为合力与x轴的夹角tgβ=Fy/Fx）
强调：（1）力（矢量）的合成与分解遵循平行四边形规律；
（2）合力与分力之间是一种等价替代关系，合力可以代替分力的共同作用，反之亦然。
（3）除公式法外，还可采用图解法求解，此时必须严格选择比例并画出图形；（4）当F1、F2的值一定时，F1与F2间的夹角（α角）越大，合力越小；
（5）同一条直线上力的合成，均可沿直线取正方向，力的方向可用正负号表示，可简化为代数运算。
动力学
1、牛顿第一运动定律（惯性定律）：物体具有惯性，总是保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。
2.牛顿第二运动定律：=ma或a=/ma{由合外力决定，方向与合外力相同
3.牛顿第三运动定律：F=-F′{负号表示方向相反，F与F′相互作用，平衡力与作用力与反作用力之差，实际应用：反冲运动}
4. 共点力平衡 = 0，{正交分解法、三力汇聚原理}的推广
5.超重：FN>G，失重：FN
6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题和宏观物体，不适用于高速问题和微观粒子
强调：平衡状态是指物体处于静止状态或做匀速直线运动，或做匀速旋转（刚体）的状态。
高中物理学习方法
预览
学习的第一步是预习。有些同学在课前不注意这个步骤，会说自己初中就没有这个习惯。这里要注意的是高中物理和初中物理是不一样的高中物理人教版公式，无论是课程要求的程度，还是课时容量，都需要在课前预习内容。
积极上课。
听课可以分为主动型、自觉型和强制型三种类型。主动型是指能按照老师讲课程序，主动自觉地进行思考，在了解基础知识的基础上，对难点、重点进行推理和接受；自觉型是指能按照老师讲课程序进行思考，对讲解的内容和基础知识基本能接受，一般不能自觉地对难点、重点进行推理，必须在老师的指导下才能完成这一过程；而强制型是指在课堂学习过程中，思维缓慢，推理停滞，必须在老师的不断引导和启发下完成学习任务。如果你属于强制型，那么就应该努力使自己从强制型转变为自觉型；如果你是自觉型，还应该加强自己的主动性，努力变得主动。总之，我们要以主动的态度去听课，主动思考，努力参与老师的课堂教学。
处理好听课与做笔记的关系。
有些学生总是有困惑，说“上课专心听讲，忘了记笔记；记笔记又跟不上老师的思路”。对此，我们应该搞清楚听课和记笔记的关系：听课是主要方面，记笔记是辅助学习方式。我们该怎么记笔记呢？我觉得，不要把“记笔记”变成老师的“课堂引文”或者“抄黑板”。
笔记中应该记录的内容有：课堂重点、课堂难点、课堂疑点、课本上没有的补充结论或例子、课堂“灵感”等。总之，要有概括性、有重点地记录。有些学生从来就没有记笔记的习惯，这种习惯不好网校头条，尤其对于高中物理学习来说。俗话说“好脑子不如烂笔头”，听课的时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆会随着时间的流逝逐渐淡忘，没有笔记，以后复习就无从谈起。
审查
有些同学总是下课就急着写作业，写作业的时候就翻看课本和笔记。这里我要强调的是，我们不要先写作业，而是静下心来仔细思考当天上课所学的知识。在此基础上再写作业，会收到事半功倍的效果。
复习方法可以分为以下两个步骤：首先，在不看课本、不看笔记的情况下，尽量回忆知识点，强化对知识点的记忆；然后学习课本、整理笔记、梳理知识点，形成对知识点的系统掌握。
手术
在复习的基础上，我们做作业。这里要纠正一个错误的概念：完成作业就是完成老师布置的任务。课后布置作业的目的有两个：一是巩固课堂上学到的知识；二是利用课堂上学到的知识去解决一些具体的实际问题。
明确这两点很重要，这要求我们一方面要认真对待作业，按时完成，另一方面要积极思考知识的运用高中物理人教版公式，注意总结知识，时刻牢记“做题的目的是为了提高知识掌握的水平”，避免“为了做题而做题”。
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