作为一线物理教师、高中物理“必练题”审阅者，我在此非常严肃、负责任地告诉大家：
你买的那些辅导书不一定能帮助你提高物理成绩！
是的，你没听错，作为老师，我大声告诉你：别随便买辅导书，最好的练题材料就是真正的高考真题！
很多孩子往往看到别人买什么练习本，就兴奋不已，立刻效仿去买一堆辅助教材开始做，仿佛多买几本练习本、多做几道题，头顶上物理成绩的经验条就会更长！
物理是需要练习的，但是练什么题呢？怎么练呢？这才是提高分数的关键。
很多同学可能会质疑我：“老师，我买的**练习册很有用。”
是的，这对你有用，但对其他学生可能没用，因为每个学生的学习情况都不一样。
就拿物理“必练题”来说吧，如果你的成绩低于80分，“必练题”就不适合你了！
因为“必练题”是按照知识点来分类的，题型不受约束，基础薄弱的同学会觉得特别难。这本练习册其实更适合80-90分，解题逻辑清晰，想冲刺满分的同学。
所以这里我再强调一下，物理题一定要用高考真题来练！记住，不是模拟题，是高考真题！
接下来你肯定会问：“辅导书不让乱买，真题也不会做，怎样才能提高物理成绩呢？”
我想说，只要你有逻辑思维，学习高中物理真的不难！
首先，高中物理的内容看似繁多，但总结起来却有一条清晰的逻辑主线。学生需要构建高中物理知识框架体系。这个框架就是对概念的理解、对运动过程的分析、解决问题的建模能力、以及得到最终答案的计算能力。
如果我们系统地分析的话，高中物理其实研究的是三个方面：
第一是物体运动的不同形式：匀速直线运动、匀速加速直线运动、匀速加速曲线运动（抛射体）、匀速圆周运动，把各种运动的运动规律研究清楚。
第二是力的不同形式：重力、弹力、摩擦力、万有引力、安培力、洛伦兹力等等，研究各种力的成因和结果。
三是把力与运动结合在一起：以牛顿定律为纽带，什么样的力就会产生什么样的运动，什么样的运动可以推导出什么样的力，把二者紧密结合起来。这是高中物理的核心逻辑，也是整个高中学习的主要内容。
我们后面学习到的电中带电粒子的能量、动量、运动等都是建立在这个核心逻辑基础上的。
我多次强调过，物理是一门逻辑学科，逻辑学科要求你用逻辑来解决问题。
如果像初中那样靠死记硬背的方式学物理，很有可能会听不懂，稍微换个题目，你又会糊涂了。
因此，高中物理学习要求学生：
1、上课时按照老师的解题思路做。
当老师在一步步讲解题目的时候，不要低着头记笔记。因为当你专心记笔记的时候，你可能没有注意到老师讲的某个重点。以后自己做题的时候，就可能错过重点，失去思路。
2、学习效率要达到120%。
很多同学很疑惑贝语网校，一门课程的学习效率怎么能超过100%呢？
其实很简单，在学习课程的过程中，除了要理解老师讲的内容之外，还要包含很多自我的思考和总结。
你必须理解老师说的每一个字，并在心里回顾每一句话。
想清楚：老师讲了什么？为什么讲这个内容？这部分内容的目的是什么？在实际的解题过程中如何运用。
只有想清楚了这些，我们才能真正掌握老师讲的内容，遇到问题的时候，才知道应该怎么解决，怎么建立模型，怎么分步解决，最后的答案是什么。
3.不要以为你理解了某件事，就一定能做到。
希望大家每次看懂后教辅物理初中，都把老师的解题步骤记下来。
等老师把他的答案擦掉之后，你再回去做老师教的原题教辅物理初中，把自己的解题步骤和老师的做题步骤对比。
4.不要盲目锻炼。
练习一定要有目的性。你练习的是哪一部分知识？有哪些细节？遇到新的语句或者新的题型，应该如何运用学到的知识去解答？这些都是需要在练习中总结的问题。
你需要有老师来指导你，先给你总结题型，然后你自己去练习才有效果。
5.受力分析必须有严格的顺序。
引力、外力、电场力、磁场力、弹力、摩擦力；平时不按这个顺序做题的同学，要好好反省一下：为什么自己做错了顺序？是不是老师没给你总结？还是你没有按照老师的要求把力画出来？
6、解决牛Ⅱ类问题的第一步是确定研究对象，而不是受力分析。
很多学生一看到课题就开始画图，并不关心自己选择的研究对象是否正确。
确定研究对象的标准是“先简单，后复杂”，那些用“先整体，后孤立”的同学们应该反思一下，是老师讲解错了，还是自己凭心情解决问题？
多于，
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