- 高考物理常用方法大全
高考物理常用方法大全包括：
1. 整体法：把几个物理过程看做一个整体，从整体上研究一个物理现象和规律。
2. 隔离法：把某个物理现象从它的周围环境中分开加以研究。
3. 图像法：用图象来描述物理情景和规律。
4. 假设法：假设推理的逻辑思维方法，在研究一些物理现象时，可先对一些物理现象进行假设，再通过推理的方法，判断出结论是否正确。
5. 极限法：把研究的物理过程推向极端，分析极端情况下出现的特殊问题。
6. 逆向思维法：把思维顺序颠倒过来，反过去想一想，这种思考问题的方法是一种超逆思维。
7. 类比法：类比推理是高中物理中一种重要的思维方式。
8. 等效法：等效法是一种对研究物理问题非常有用的方法。
以上就是高考物理中常用的几种解题方法，掌握这些方法有助于更有效地解决物理问题。
相关例题：
题目：质量为M的木板放在水平地面上，木板右端放一个小滑块。开始时木板和滑块都处于静止状态，现给小滑块一个水平向右的初速度v0，由于滑块和木板间有摩擦，滑块受到的摩擦力大小为f，已知f、M、g为定值。问：
1. 当小滑块运动到木板左端时，小滑块的速度v1和木板的位移s的大小？
2. 若小滑块不能从木板左端滑出，水平力F作用于木板上，使木板开始运动，求水平力F的大小范围。
解析：
1. 当小滑块运动到木板左端时，小滑块的速度v1和木板的位移s的大小
对小滑块运用动能定理，运用整体法分析两个物体的运动状态，得到两个物体的速度和位移关系。
对小滑块和木板整体受力分析，运用动能定理得到：
$MgS = (M + m)v^{2} - (M + m)v_{0}^{2}$
对小滑块受力分析，运用动能定理得到：
$- fs = \frac{1}{2}mv_{1}^{2} - \frac{1}{2}mv_{0}^{2}$
解得：s = \frac{v_{0}^{2}(M + m)}{Mg}
v_{1} = \sqrt{\frac{2(f + Mg)(M + m)}{m}} - v_{0}
2. 若小滑块不能从木板左端滑出，水平力F作用于木板上，使木板开始运动，求水平力F的大小范围。
对小滑块和木板整体受力分析，运用牛顿第二定律得到：
$(M + m)a = (M + m)Mg - f$
当木板速度达到最大时，小滑块在木板上滑动距离最大，此时水平力最小。
对小滑块受力分析，运用动能定理得到：
$- fs = \frac{1}{2}mv^{2} - \frac{1}{2}mv_{0}^{2}$
解得：Fmin = \frac{f(M + m) + Mv_{0}^{2}}{M + m}
当水平力F作用在木板上时，小滑块不能从木板左端滑出，说明木板速度达到最大时，小滑块仍然在木板上滑动。此时水平力最大。
对木板受力分析，运用牛顿第二定律得到：
$F - f = M\frac{v^{2}}{s}$
解得：Fmax = \frac{f(M + m) + 2Mv_{0}^{2}}{M + m}
所以水平力F的范围为Fmin < F < Fmax。
总结：本题主要考查了整体法和隔离法的应用，通过分析物体间的相互作用力和运动状态的变化，得到速度和位移的关系是解题的关键。同时需要注意物体不能从木板左端滑出时，水平力F的范围。
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