长郡中学物理教研组组长、高级教师 罗先武
经过8个多月的复习，学生已经能够掌握物理学的基本概念、规律和一般应用，但这些方面的知识普遍比较零散，综合运用方面存在较大问题，导致解题能力不足。在后期有限的时间内，为了取得满意的成绩贝语网校，建议做好以下几点：
1、逐项研读《考试大纲》，找出重点、难点、关键点，进一步明确《考试大纲》要求掌握哪些知识、培养哪些技能；认真研读、分析教材，使整个高中知识网络化、系统化，把学到的知识连成线、连成面，理清知识结构，总结其规律，有机结合起来。这样知识纵横交错高中物理针对训练，由点到线到面、由面到体的过程，就能有效地把知识转化为分析问题、解决问题的能力。在知识梳理过程中，要注意找漏补缺，力争不留知识准备的死角、疑点和盲点。
2、把握核心知识，综合运用核心知识。高中物理的核心知识包括以下几个方面：（1）力学：物体受力分析；牛顿运动定律及运动规律；动量及动量守恒定律；机械能守恒定律及能量转换与守恒定律。（2）电磁学：带电粒子在电磁场中的运动；相关电路的分析与计算；电磁感应现象及其应用。纵观近几年的高考试题，一些考查综合分析能力的高考试题都与上述核心知识息息相关，因为构成高中物理知识网络的“网络轮廓”就是核心知识。同时，核心知识也可以表现为认识、分析和解决问题的思维方式。如果我们能在复习过程中把这种“思维方式”贯彻下去，就一定能把知识内化为能力和素质。
3、解题训练要有针对性，掌握中学物理的基础知识、基本思想和基本思维方法。（1）要把握典型性、综合性、灵活性、多解性、多变性的问题。特别是对多变性和多解性的问题，尽量做到一题多解、一题多种变式、一题多解。通过这样的思维聚合训练，可以摆脱题海战术，事半功倍。（2）在教师指导或有计划的安排下，主动走出去，培养分析综合的能力高中物理针对训练，解题时注意理清物理过程，建立清晰的物理图景和恰当的物理模型，进一步形成决策，提高分析综合的能力。（3）注意理论联系实际，努力解决新情况问题，提高知识和方法的迁移能力。因此，要注重与生产实践有关的问题和社会生活中最新的科技成果。 （4）要学会“努力”和“放弃”。对自己有充分信心的题目，要“放弃”。对很难的“新题”或“难题”，要“放弃”。对完全不懂的题目，或者看似懂了却不一定能答对的题目，要坚定地努力，一个都不能放弃。
在解题训练过程中，还要注意培养审题能力和养成良好的思维习惯。特别要注意规范地做各种练习，因为要达到通过练习巩固知识、提高能力的目的，规范地解题是应该遵循的原则。具体来说，要做到两点：一是规范地运用物理定律。如果能在日常的练习中始终坚持规范地运用物理定律、定理，久而久之必然会加深对定律的理解，能力也一定会上升到一个新水平。二是要完成练习。很多物理题，乍一看解题的方向似乎很明显，但经过仔细的解答，就会发现其中隐藏着重要的变化和关键。此外，一个完整的解题过程，必须有严谨的逻辑过程；简明扼要的文字表达；单位处理；以及数字运算。
4.在期末阶段，要特别重视实验复习和实验能力的培养。一是重视和加强对《考试大纲》规定的实验的复习，包括实验技巧、实验原理和误差分析等；二是在孤立小组实验中，系统地总结一些物理量的测量方法和实验数据的处理方法，学会综合运用、举一反三，不断提高创新和迁移能力。
在最后近50天的复习中，巩固学科基础知识是基础，掌握基本规则的应用是方向，提高分析推理能力是关键。利用有限的时间，争取取得最满意的成绩，在高考中取得优异的成绩。