2009年高考物理试题在保持稳定的基础上有一些变化，包括部分地区采用新课程高考、试题素材的更新、新增内容考查要求的提高等。总体来说，高考物理试题注重考查学生的物理基础和综合运用知识解决实际问题的能力，同时也有一些试题体现了新课程的理念和特点。
具体来说，2009高考物理试题的分析可以关注以下几个方面：
1. 试题结构稳定，覆盖面广：试题覆盖了高中物理的主干知识，包括力学、电学、光学、原子物理学等，同时注重考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2. 重点知识重点考查：对于力学和电学等重点知识领域，试题通过多种题型进行重点考查，包括实验题、计算题等。
3. 联系实际，考查应用能力：试题素材多来源于生活实际，涉及高科技、环保、能源、交通等多个领域，注重考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
4. 新课程理念的体现：新课程高考物理试题注重实验的探究和科学方法的考查，注重物理学科素养和科学思维能力的培养，同时也有一些试题体现了新课程中新增内容的教育价值。
5. 适度增加难度和区分度：与往年相比，2009年高考物理试题在部分地区采用新课程、部分试题素材更新等情况下，适度增加了难度和区分度，以更好地选拔人才。
总之，高考物理试题注重基础知识的考查，同时也有一定的难度和区分度，以更好地选拔人才。考生在备考时应该注重基础知识的掌握和运用，同时加强实验探究和科学思维能力的培养。
题目：
一个水龙头每分钟滴水，假设每分钟滴水数量相等。如果用一台抽水机来抽走这些水，需要多少小时才能把水滴完？
解析：
首先，我们需要理解题目中的关键信息。题目中提到水龙头每分钟滴水，并且要求我们计算需要多少小时才能把水滴完。
接下来，我们需要考虑滴水的数量和时间的关系。我们知道每分钟滴水数量是恒定的，所以每分钟的滴水量是固定的。那么，我们需要计算的是多少分钟能滴满一个容器（即一滴不剩）。
根据题目中的条件，我们知道每分钟滴水的数量是恒定的，所以我们可以设这个数量为y。那么，我们可以得到一个等式：y x = 60（因为一分钟等于60秒）。
接下来，我们就可以解这个方程来找到x的值。解这个方程得到x = 60 / y。
最后，我们需要考虑实际情况。实际上，由于抽水机的效率问题，不可能用一台抽水机来完全抽走所有的水。但是我们可以近似地认为抽水机可以在一定时间内把水滴完。在这个问题中，我们可以认为y是一个非常小的正数，所以我们可以近似地认为x = 60。
所以，答案是：需要60小时才能把水滴完。
注意：这是一个简化的问题，实际情况可能会更复杂。例如，需要考虑抽水机的效率、水的蒸发、漏水等问题。但是这个问题可以帮助我们理解如何使用物理知识来解决实际问题。
