高考物理解题模型主要包括以下几种：
1. 牛顿运动定律与力学综合问题：这类问题所涉及的概念一般较多，物理过程比较复杂，定量计算问题常常需要从运动学规律出发，综合运用牛顿运动定律和运动学公式解题。
2. 动能定理与能量综合问题：这类问题所涉及的物理过程往往比较隐蔽，不像牛顿运动定律问题那么明显。因此，在解题时，应充分挖掘题目中的显性过程和隐含过程，特别要注意动能定理的适用条件。
3. 动量定理与碰撞问题：动量定理是求解碰撞问题的基本依据。在解题过程中，应充分考虑动量守恒和能量守恒。
4. 单摆模型：单摆模型是高考物理中的常见模型，可以与振动和共振等问题相结合。
5. 带电粒子在电、磁场中的运动：这类问题一般结合新情景进行命题，试题的综合性较强，一般需要用到动能定理和能量守恒的观点进行求解。
6. 电磁感应中的综合问题：电磁感应中的综合问题通常需要用到法拉第电磁感应定律、楞次定律、能量守恒等知识。
7. 多过程、变条件下的物理问题：这类问题往往需要考生有较强的分析能力和应变能力。
以上是一些高考物理解题模型，考生可以根据自己的实际情况和学习情况选择适合自己的模型进行练习和提高。
1. 将打点计时器固定在平板上，并接好电源
2. 将纸带固定在小车尾部，并夹上细绳
3. 调整节气门，使转速适当
4. 将细绳一端栓在小车前面，另一端固定在重锤上
5. 用天平称出小车的质量
6. 打开计时器开始计时，同时放纸带
7. 接通电源后开始运动，并记下时间
8. 关闭电源，取出纸带
9. 求出各点的速度和加速度
其中错误和遗漏的步骤是：
（1）____________；
（2）____________。
解析：实验步骤中应将天平换成重锤盘，纸带通过时不能更换纸带，故步骤5有错误。
答案：（1）步骤5中用天平称出小车的质量有错，应改为换质量较小的滑块；（2）步骤8中取出纸带前应先断开电源。
注意：实验步骤要符合逻辑，先安装器材，再进行实验，最后数据处理；对于实验中要用的仪器，要会正确使用。
