物理辅导90分钟的效果因人而异，具体效果取决于学生的学习目标、学习内容、学习习惯、理解能力以及辅导老师的专业水平等多个因素。
如果学生处于物理学习的入门阶段，那么90分钟的辅导可能就足够帮助他们建立初步的物理观念，理解基本的物理概念和公式。对于已经熟悉物理知识的学生，90分钟的辅导可能会更注重解题技巧和方法，帮助他们在实践中加深对物理知识的理解。
同时，选择一位专业、经验丰富的辅导老师也非常重要。老师的教学方法和技巧会直接影响学生的学习效果，如果老师能够根据学生的理解能力进行因材施教，那么效果就会更好。
以上内容仅供参考，建议根据个人需求和实际情况选择适合的辅导模式并咨询相关机构获取具体信息。
物理辅导90分钟的效果因人而异，具体效果取决于学生的物理水平、学习目标、教师的教学方法、学生的专注度等因素。然而，对于一些学生来说，接受90分钟的密集辅导，可以针对性地解决自己的物理问题，从而加速学习进程，提高成绩。
例题：
一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个大小为20N、方向与水平面成30°角的拉力作用，物体沿地面做匀速直线运动。求物体与地面之间的动摩擦因数。
首先，我们需要分析物体的受力情况：
1. 拉力：$F = 20N$，方向与水平面成30°角。
2. 摩擦力：$f = \mu N$，其中N为物体对地面的压力。
接下来，我们可以根据题目所给条件，列出方程组：
1. $F\cos{30^{\circ} = f}$（物体做匀速直线运动，合力为零）
2. $G = N$（物体质量已知）
3. $N = mg$（物体在水平面上，对地面的压力等于重力）
4. $\mu = \frac{f}{F\sin{30^{\circ}}}$（根据滑动摩擦力公式）
解得：$\mu = \frac{F\cos{30^{\circ}}{F\sin 30^{\circ}}}{F\cos 30^{\circ} - F_{N}}$
通过这个例题，我们可以看到，通过分析物体的受力情况，我们可以更有效地理解题目所涉及的知识点。同时，通过过滤掉不相关的信息，如无关的干扰因素和多余的步骤，我们可以更专注于解题的核心过程。这样的辅导方式对于物理基础较差或者解题思路不清晰的学生来说效果可能会更好。对于其他学生来说，他们可能更喜欢通过自己的探索和理解来解决问题，那么90分钟的辅导可能并不适合他们。因此，选择哪种辅导方式应该根据个人的学习风格和需求来决定。
