教师招聘面试通常以试讲的形式进行，要想在试讲面试中取得好成绩，考生需要做到以下四点：
1.对物理课本知识点、重点难点、前后逻辑关系有清晰的理解，并能清楚、准确地解释课本内容。
这是基本前提，因为考官一般都是本学科的优秀骨干教师，所以忌讳把知识讲解错误，有些内容即使讲解得不是很准确，也很有可能给考官留下不好的印象。比如在“光的反射”这一节，在讲解“两个角度相等”时，直接说“入射角等于反射角”，这种说法颠倒了顺序，不准确；或者有时在分析受力情况时，图文并茂，直接说“摩擦力就是弹力”；平面画图或者受力分析讲得很抽象，很草率；初中物理用高中物理知识讲解等等，都容易给人留下考生不专业、需要认真对待的印象。这部分的准备可以通过购买教师参考书、看一些高质量的公开课视频来学习。
第二，要以“从生活到物理，从物理到社会”的思路来设计教学过程，最好能与科技相结合，让课程“活起来”。
这是物理课的基本理念，也是精彩试讲的重要要求。物理是一门基础科学，力、热、光、电磁、信息、能量等知识都与生活息息相关。学生在生活中经常见到它们，但对它们所蕴含的物理知识却没有深入思考，如生活中光学中的彩虹、海市蜃楼，一战中飞行员用手能接住子弹，航天航空中的机械现象，童话故事中的“非自由落体运动”等。如果教师能把生活中的现象带到课堂上，用所学的物理知识去解决和解释生活中的问题，学生的兴趣和成就感就会增加初中物理面试试讲视频，课程也难不成“热闹”。
3、教学方式的选择要灵活，把握新课程改革的要求，把课堂归还给学生，让学生成为课堂的主人。
这是试讲形式的一个难点。传统的物理教学方式以叙事方式为主，教师是课堂上的绝对主角，学生的学习往往是被动的。这将是如今面试中考察考生能否灵活运用多种教学方式、发挥学生主观能动性的一个重点考察因素。在物理课堂中初中物理面试试讲视频，探究式教学方式、实验方式、情境教学方式、小组讨论方式、对话方式等都可以很好地调动学生的参与度。要求考生在试讲中贝语网校，选择合适的方式综合运用，将各种方式操作得当，不流于表面。另外，一般考场不会提供教具或实验设备，要求考生能够“无中生有”，并用语言和演示操作将这些方式呈现出来。
第四，要能“表演”，一个“无生命”、无教具的课堂，不仅要求试讲者能自然、不做作地模拟讲课，还要求试讲者能身临其境，调动考官的各种感官，设计成沉浸式课堂。
这是考试的难点和亮点，即使是有课堂教学经验的老师，在没有学生答题的考场中也很难找到自己的节奏。考生在模拟试讲中一般要经历三个阶段：“恶心”自己、“恶心”别人、自然从容。这必须通过多次练习才能做到，比如对着镜子练习、录制视频看回放，或者两人一组练习、互相评价。发现问题、改正问题，不断调整，才能达到忘我的境界。这个环节没有捷径，熟能生巧。