如何学好初中物理
细心观察，善于观察，培养观察能力
观察是学习物理感性认识的来源，是学习物理的重要手段。初中阶段学生主要观察物理现象与过程、实验仪器装置和操作过程、实物示意图、老师的板书等。
观察要分主次。例如，观察水沸腾时，应重点关注以下问题：沸腾前气泡出现在哪里，气泡有多大、有多少个留学之路，温度计的读数如何变化？观察沸腾过程中气泡的变化，温度计的读数是否变化？沸腾停止时，温度有无变化？
观察要分步骤进行。复杂的物理现象要按照一定的步骤，一步一步地仔细观察。例如，在“研究液体的压力”实验中，可以按照以下步骤进行：
首先观察所用的压力表，用手指捏住压力表板上的橡皮膜，观察金属盒上的橡皮膜受压时U型管两侧液面的高度差，压力越大，液面高度差也越大。
在烧杯中倒入水，将压力表的金属盒放入水中，观察U形臂两侧的液面是否有高度差，根据观察结果判断水中是否有压力？
改变橡皮膜的方向，观察U形管两侧液面，根据观察结果判断水在各个方向是否有压强，大小关系如何？
保持金属箱深度不变，使橡胶膜朝上、朝下、朝侧面，比较同一深度不同方向的水压，它们之间有什么关系？
如果将一个金属盒子放置在不同的深度，随着深度的增加，水压如何变化？
观察在相同深度，淡水和咸水的压力是否相同？
边观察边思考。例如，在介绍“牛顿第一运动定律”前做演示时，观察小车经过毛巾、棉布、木板表面的同一高度时，运动的距离越来越长，这时就需要认真思考：小车在不同水平面上运动的距离有什么关系？当小车在水平面上运动，摩擦力很小的时候，它运动的距离大吗？当小车在光滑平面（无阻力）上运动时，距离会有多远？经过观察、思考和推理，加深对定律的理解。
勤于实验，懂得操作，提高实验技能
实验是学习物理的基本方法，对激发学习物理的兴趣、培养观察分析能力、提高实验技能等都有着十分重要的作用。实验有演示实验、学生实验、边做边学、小实验等。演示实验起着潜移默化的示范作用，通过演示实验，我们可以分析物理现象，获得丰富的感性认识，从而更好地理解和掌握物理概念和规律。
在实验中，需要你触摸实验器材，了解实验的目的、原理，严格按照规定和程序进行操作，做好必要的记录，根据实验内容得出结论，用手、眼、脑一起“发现”规律，学会探索物理知识的方法。
记忆力好，记忆力好，提高记忆效率
物理记忆是物理智力活动的基础，也是物理学习的仓库。没有一个丰富的物理知识信息仓库，智力活动的工厂就只能是闲置着，等待材料。因此，培养物理知识记忆能力十分重要。
物理内存的特点：
1. 物理内存基于图像
表象是过去感知过的事物在人们头脑中留下的痕迹，当人们活动时，痕迹的再现或复原就成为表象，比如我们要理解G=mg这个公式，可以用苹果落地的表象痕迹作为载体来理解：苹果有质量，地球有引力，所以苹果总会落地。
2. 物理记忆基于理解
由于物理知识抽象、简练，死记硬背是没有效果的。实践证明，只有理解了物理知识，才能有效地记忆。不理解的知识不可能在记忆中存得长久。=s/t被错误地写成了v=t/s。只要和速度的定义对比一下，就知道哪个公式是错的了。
3. 物理记忆以知识系统化为捷径
物理记忆要突出重点、突出重点；在记住具体知识的前提下，要把零散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息、增强知识的可操作性和生成新命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是记忆的简化和升华。
物理内存应遵循的规则：
1.及时复习，经常使用
根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘过程是先快后慢、先多后少的。实验表明，刚掌握的知识如果不复习，一天后可能就忘了20%，一周后就忘了10%，如果忘了30%，一个月后只能保留50%左右初中物理主要学什么，时间越长，保留的知识就越少。因此，对于课上需要记住的重点内容，应采取以下措施：第一，课前认真总结，及时复习巩固。第二，新课前要做好复习，课后要鼓励学生复习。第三，分段做好每章的复习。总之，多次精读复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方式和手段。
2. 激发兴趣，明确目的
浓厚的学习兴趣往往能取得意想不到的记忆效果。因此，激发学习物理的兴趣尤为重要。学习中要记住某些知识，必须从这些知识的实际意义出发，只有感觉到这些知识是有用的，才会有记住这些知识的动力。
3. 消除干扰，适应环境
外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率，因此最好找一个安静的环境，选择合适的记忆时间，比如清晨、深夜等，情绪干扰往往发生在心情低落或紧急情况下，已经记住的知识因情绪紧张而不能瞬间回忆起来，这种情况下不妨等情绪稳定后再回去做，要靠自己的意志排除干扰，积极调整心态，尽量适应新的环境，这样做对增强记忆、克服暂时性遗忘非常有效。
4.记忆力适中，劳逸结合
由于超负荷记忆遗忘率较高，所以不宜记忆过多的物理知识，不要在一段时间内连续重复某一内容，长时间会使大脑紧张疲劳，不仅浪费时间和精力，还会引起抵触情绪。时间要劳逸结合，适时调整学习内容和形式。
增强身体记忆的常见方法：
1.实验记忆法
物理实验可以为学生在学习物理时提供符合认知规律的表征；可以培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲望，使学生得到科学方法的训练。例如：在盖杯实验中，大气压的存在让学生终生难忘；用弹簧测力计拉动放在水平桌面上的毛笔，摩擦的方向就会生动地展现在学生面前。通过实验，多种感觉器官将知识信息传递到神经中枢进行思维处理，并输出反馈信息，控制观察和操作器官，让学生获得更广泛、更深入的信息，从而加深理解，增强记忆。实践证明，从实验中获得的知识比死记硬背所学的知识更有效，记忆准确、牢固。
2.视觉记忆法
通过实物、模型、挂图、自制教具，或利用电视、多媒体课件等电子教学媒体，以及形象的比喻，将抽象的物理理论形象化，增强直观性。通过模型等方法，可以简单易懂地解释其工作原理，有助于理解和记忆知识。
3.归纳总结记忆法
瞬息万变的物理现象都有其自身的规律，只有寻找事物间的变化规律，抓住事物变化的本质，才能了解其变化的原因。物理记忆是建立在理解的基础上的，是建立在知识体系的基础上的，学生要善于寻找物理变化的规律并加以总结，理解得越透彻，记忆越牢。例如，产生感应电流的条件可以总结为：①电路必须闭合；②是部分导体；③必须切断磁感线。再如，光的反射规律可以总结为：三条线共面、两线分开、两夹角相等。
4.对比记忆法
通过分析比较新旧知识之间的相同点和矛盾点，以及一些容易混淆的概念、定义、规律等，找出其中的相同点、不同点、联系点，可以加深理解，增强记忆。平衡与不平衡的区别可以用列表法来比较，在头脑中形成清晰的轮廓，大大减轻记忆的负担。
5. 趣味记忆法
在学习中，我们强调理解和记忆，但并不排斥机械记忆。有些内容本身不需要理解，或因知识水平有限而无法理解，机械记忆是唯一的选择。为了防止枯燥的记忆，可以采用童谣、口诀、童谣歌曲等。在《杠杆》的学习中，杠杆臂是一个难点，可以编一个顺口溜：杠杆臂的制作并不难，找点（支点），找线（力的作用线），做个竖线就行了。这样读起来容易记，朗朗上口，能引起学生极大的兴趣初中物理主要学什么，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率。
6.缩写记忆法
物理知识点比较多，容易“东拉西扯”，“把名字往错地方塞”，记不全。为此，可以根据自己的理解，指出概念或定律的几个关键词或单词，组成简单的句子。比如，学习牛顿第一定律时，我们需要抓住“物体”、“无力”、“静止或匀速直线运动”等关键词，进行记忆。
综上所述，物理中很多概念、规律、原理都是需要记忆的，只有掌握科学的记忆方法，注重学生记忆能力的培养，才能变机械记忆为理解记忆，提高物理学习的效果。
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