高三物理复习课模式有以下几种：
1. 讲练结合模式：这种模式主要是老师讲得过多、过细，学生只是倾听、记录，自主时间少，动手时间少，思维没有激活，复习效果不理想。为了改善这种状况，可以尝试精讲精练，以练为主，讲练结合。
2. 专题复习模式：根据考试说明对物理知识点进行分类，可以按高考要求的专题进行复习，如“力学部分”“电学部分”“力电综合”“实验专题”“图象专题”“多过程多变量问题专题”“临界问题”“对称问题”等。这种模式有利于学生构建知识网络，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 错题回顾模式：对于高三学生来说，错题本是必备的。错题本有利于学生回顾自己做题时的错误思路，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
4. 合作探究模式：教师可以组织小组合作探究活动，让学生在讨论、交流、合作中增强对物理知识的理解和应用能力。
5. 实验复习模式：对于物理学科来说，实验是非常重要的一部分内容。在复习实验时，可以采用“演示——观察——分析”的实验复习教学模式。
6. 多媒体辅助教学模式：多媒体辅助教学可以更直观、更系统地展示物理过程、物理模型，使学生更好地理解物理知识。
这些模式并不是单一使用的，实际教学中需要根据具体情况灵活运用。
题目：一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力作用，从静止开始运动，物体与地面之间的动摩擦因数为0.2，求物体在运动过程中的加速度大小。
1. 牛顿第二定律：物体的加速度与合外力成正比，与质量成反比。
2. 动摩擦因数：物体在滑动摩擦力作用下产生的摩擦力与正压力成正比。
3. 运动学公式：速度、位移、时间的关系。
解题步骤：
1. 根据牛顿第二定律，物体受到的合外力为：F - μmg = ma，其中F为水平外力，μ为动摩擦因数，m为物体质量，a为物体加速度。
2. 将已知量代入公式，得到a = (F - μmg) / m = (20 - 0.2 × 5 × 10) / 5 = 2m/s²。
3. 根据运动学公式，可以求出物体在一段时间内的位移、速度等。
通过这个例题，我们可以引导学生复习相关的物理概念和公式，并帮助他们加深对这些概念和公式的理解。同时，这个例题也可以帮助学生掌握解题的步骤和方法，提高他们的解题能力。
