
近日,“新高考”物理科目在浙江、上海“不受欢迎”的现象引发社会各界的广泛关注,相关报道甚至得到了“大数据”的支持:
2017年高考,浙江省共有29.13万考生,选择物理专业的考生仅有8万人,占比约27%。
这意味着,2017年浙江参加高考的考生中,选择物理专业的考生不到三成。而上海在新高考改革元年,选择物理专业的考生也只占到总人数的三成,这一比例仅略高于浙江。
这一既成事实被报道出来后,引起各界一片哗然。
一方面,高校招生政策法规、各地区新高考实施时间安排、具体配套政策等受到关注,现有政策的合理性、未来完善空间等成为讨论话题。
与此同时,在首批改革地区的政策覆盖范围内,家长和考生的选择倾向成为关注和讨论的焦点,政策之下,部分家长和考生或许从自身立场做出了理性选择,但这一群体的集体行为是否与政策制定者和关键影响者的初衷和期待一致,值得深思。
到目前为止,高校、考生、家长、政策制定者、教育媒体、物理学家等都纷纷发声,表达自己的观点:
高校招生-物理很重要,高考考生报考专业时,物理是必须列入高考科目的;
考生:“物理太难了,不管怎么努力,分数都上不去”是第一种声音;当然,另一种声音表示“物理很重要,很有趣,而且比政治简单”;
家长——从稳妥申请的角度来说,孩子的成绩竞争越激烈,选择范围就越广,如果物理专业报考人数少,不管孩子物理专业好不好,考高分的可能性都会比较低,这不是在让孩子冒险吗?而且如果孩子以后不想做基础科研,选择物理专业又能有什么实际帮助呢?
物理学家——物理学作为一门基础学科,对学生的逻辑思维能力、解决问题的能力,以及后期的研究能力都有很大的帮助,也影响着未来我国物理学人才队伍的建设和科研发展,因此目前呈现的事实还不足以让人乐观,需要采取措施加以改进...
教学评论员认为,浙江、上海“新高考”物理科目“冷门”的现象,或许会推动未来相关扶持政策的完善,但对于一个学生来说,无论现在是否喜欢物理、擅长物理,与其观望、等待未来的扶持政策,不如从自身做起,换个角度看待物理,从初中开始培养对物理学习的兴趣。
毕竟对物理的第一印象会极大地影响到以后学习物理的兴趣和动力。因为畏难而妖魔化物理,或者单纯为了高分而把物理功利化,都不是学习物理的正确方式。又或许你和评委老师都遇到过类似的情况:因为第一任高中物理老师“不太有吸引力”,物理课“教科书式”,评委老师无法学好高中物理的力学部分,开始感到有些不知所措。
虽然初中和高中物理学习存在差异,但是物理学习能力和兴趣的培养可以从初中开始。那么,目前有哪些物理学习APP可以尝试呢?

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那么,对于浙江、上海“新高考”物理科目“冷门”的现象,你怎么看?有什么帮助初高中生学好物理的“神器”吗?欢迎留言告诉教学点评君~
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