- 江苏物理高考分析
江苏物理高考分析主要包括以下几个方面：
1. 考查内容相对固定，每年都会涉及，比如光学、原子物理、力学、电学等。选择题部分平均每年出现 7 道左右与力学相关的题目，8 道左右与电磁学相关的题目。
2. 实验题部分也相对固定，主要考查电学实验，包括电表改装、滑动变阻器选取、电路图设计、实物图连接等内容。
3. 选修题目涉及内容广泛，包括光学、原子物理、力学和电学相关内容，重点考查选修部分中最基础、最重要、最基本的内容。
4. 考试题型包括选择题、简答题和计算题，其中选择题占 36 分，简答题占 42 分，计算题占 72 分。
5. 考试难度相对稳定，难度适中，但有些题目需要细心，对难题的把控能力要求较高。
6. 实验题比重增加，更加注重实验探究，注重在实验中渗透科学态度、科学精神等教育。
7. 选修题目考纲覆盖范围小，主要是因为选修内容较深较广，高考不能要求过高，因此覆盖范围有限。
总的来说，江苏物理高考注重考查学生对物理知识的掌握程度，以及运用物理知识解决实际问题的能力。在备考过程中，学生应该注重对基础知识的学习和掌握，同时加强实验探究能力的培养，以提高考试成绩。
相关例题：
例题：
在一次实验中，某同学测得一物体的质量为50g，测量后立即将其放入一个烧杯中，接着将烧杯放在天平的左盘，再向右盘中加砝码，他先后加的是5g、3g、2g的砝码各一个，待天平平衡时，发现右盘中2g的砝码已经拿在手上，但是忘记拿掉，此时他继续向右盘中加2g的砝码。请分析这个同学的操作过程是否有不合理的地方，并说明理由。
分析：
这个同学的操作过程存在不合理的地方。首先，当右盘中2g的砝码已经拿在手上但是忘记拿掉时，应该将右盘中的游码向右移动2g的距离，而不是再加放2g的砝码。其次，当右盘中放置的砝码的总质量已经超过了被测物体的质量时，应该先取出一些砝码，再向右移动游码，而不是继续向右盘中加放砝码。
正确操作过程：
1. 将物体放入烧杯中，用天平测量物体的质量为50g。
2. 将烧杯从天平上取下，将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡。
3. 开始添加砝码时，应该先添加5g、3g的砝码各一个，使天平平衡。
4. 发现右盘中2g的砝码忘记拿掉时，应该将游码向右移动2g的距离。
5. 继续添加2g的砝码时，如果天平不平衡，应该取出一些砝码并调节游码使天平平衡。
总结：这个同学在操作过程中没有考虑到两个问题：一是当右盘中放置的砝码的总质量超过被测物体的质量时应该取出一些砝码；二是当右盘中放置的砝码已经超过了被测物体的质量时，应该先取出一些砝码再移动游码。通过正确的分析过程和正确的操作过程可以发现并纠正这些不合理的地方。
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