总结高中物理学习方法的秘诀
对于反映两个可逆量的物理量，可以采用比较法进行学习，例如熔化和凝固，汽化和液化，升华和凝结，有用功和额外功。下面是总结高中物理学习方法的一些小技巧，希望对大家有所帮助。
高中物理学习方法精选文章1
1. 将简洁的文字描述与方程式相结合
2. 尽量使用常规方法和常用符号
3. 逐步写出公式，不要使用综合或连续方程
4. 对于复杂的数值计算题，应先将最终结果以符号表示出来，再代入数值进行计算。还需提醒考生，由于在线阅卷需要扫描，因此要求考生书写字迹大小适中、字迹清晰。合理安排答题纸版面，不要超框扣分。切记：所有物理量都应按题目给出的量来使用，若没有该量，应设置并详细说明。
记住：学物理要写原公式，而不是推导公式；既然是计算题，就不要指望一步到位。分散写，慢慢写，不要着急带数据；要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学，牛顿定律，能量守恒定律，机械能守恒定律，动能定理，复合场中带电粒子的运动，法拉第电磁感应定律；拆开几个过程。
高中物理学习方法精选第2章
1.模型方法
根据物理问题的特点，把握主要因素，排除次要因素，提出物理模型，把具体问题的研究转化为物理模型的研究。该方法的思维过程是分析物理问题的条件、研究对象、物理过程的特点，建立适合的物理模型，并通过模型思维进行推理。
2. 等效方法
等效思维方法是把复杂的物理问题等效为熟悉的物理模型或问题的方法。比如我们学过的等效电路、等效电阻、等效力、分力……常见的等效方法有“分解”、“综合”、等效类比、等效替代、等效变换、等效简化等，从而把复杂的问题简单化，把困难的问题简单化。
3. 隔离和整体治疗
隔离法是解决力学问题的基本方法，大多数对象之间总是相互联系、相互作用的，因此为了方便求解问题，往往将研究对象与其他对象隔离开来，但有时需要以整体为研究对象，此时就要求整体内部各部分具有相同的加速度。
4. 估算方法
估算是运用物理知识，抓住问题的本质，把握主要数量关系，忽略次要因素，进行数量级计算。这类考题不是“数”而是“理”，不追求数据准确，而是方法正确。物理估算题是近年来高考题中频繁出现的题型。由于物理估算题具有文字简练、已知条件少、待计算量与已知量之间隐藏联系等特点，常常让考生束手无策，丢分率较高。相比于精确计算，估算需要考生更灵活地运用所学知识，思维更敏捷。
5. 图像法
物理表象是描述物理状态、物理过程和物理规律的常用工具，也是运用数学知识解决物理问题的一个重要方面。正确的物理表象可以在我们分析物理问题时提供清晰的物理图景。表象往往能同时表现出与问题有关的多个因素，这不仅有助于我们在分析问题时理解和记忆相关的基本概念和基本规律，而且有助于我们掌握相关物理量之间的关系，有些问题甚至可以通过表象直接解答。因此，利用表象解决问题已成为解决物理问题的常用方法之一。在利用表象解决物理问题时，要特别注意正确、全面地理解表象所代表的物理意义。例如，对于坐标图上表示的物理表象，它的坐标轴代表什么物理量？单位是什么？是标量还是矢量？对于一些图形相似但物理意义不同的表象，如位移-时间表象与速度-时间表象、振动表象与波动表象等，应加以区分，不要混淆。
6.极值法
描述过程或状态的物理量在发展变化过程中，由于物理规律和条件的制约，它们的值只能在一定的范围内，才能满足实际的物理问题。在这个范围内，物理量可能存在一些特殊值，如它的最大值、最小值，或者决定其范围的边界值等。因此，物理问题中经常涉及到这些物理量的特殊值，我们把这类问题称为极值问题。这类问题在各类练习和高考题中很常见。
7.守恒定律
利用守恒定律和守恒定量来分析和解决物理问题的方法可以称为守恒定律。在各种物理变化过程中，往往存在各种量的守恒定律，如质量守恒定律、电荷守恒定律、动量守恒定律、能量守恒定律、机械能守恒定律等。利用守恒定律建立和解方程，往往可以得到问题较简便的解。守恒定律往往只在一定条件下才成立，因此，在利用守恒定律解决问题时，首先要注意对问题条件的分析，只有满足守恒定律条件，才能利用相应的守恒定律来解决问题。
高中物理学习方法总结精选第3章
物理一开始是最容易学的，每个人都能学好。但是一旦物理难度加大，就只有少数学生能学好物理。这是因为物理思维。高中物理的难点在于如何理解物理的每一个运动过程、每一种思维方式，而不是死记公式或计算，因为解决一个大的物理问题并不需要几个公式。
学物理，要学会理解和分析，熟悉每一个公式、定理的来龙去脉，熟练掌握它的变换公式。学物理，要对公式、定理有透彻的理解，这样无论题目怎么提，题目怎么变化，都能找到它的本质。也就是说，无论题目怎么变化，本质都是一样的。你一定要学好它。
做物理题时，首先要在脑子里分析物理过程，不要急于求成，先把已知条件分析分解，充分利用一切已知条件。因为题目给出的条件有的很诱人，有的对解题很有帮助，是解题的关键点，所以必须详细分析每一步。
高中物理学习方法总结精选第4章
1. 怀着求知的渴望进入物理世界
兴趣是最好的老师，有兴趣当然好，但是不感兴趣也要培养兴趣。物理有趣又有用，培养兴趣并不难，喜欢了就会专心去做，会为之付出努力，这也是学好学的前提。
2.阅读是获取物理知识的重要途径
物理教材中记载着学科最基本的知识，蕴含着“科学巨人”的智慧。阅读教材时不能“一目了然”，而必须按照老师的引导，认真琢磨、反复琢磨、消化吸收。除了精读教材外，学生还可以多阅读物理课外书刊。阅读过程中可能会遇到一些看不懂或理解不太透彻的内容，但不要紧初中物理图象，知道有这样的事情存在，从阅读中也是有好处的。这种阅读的主要意义在于开阔视野，拓展知识面，让自己的思维和想象力在更广阔的物理世界里翱翔。
3、乐于观察、善于观察。学习物理时，必须认真采取观察的方法，由单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。
如何进行有目的的观察？首先，学习物理概念、物理规律时，要结合日常观察积累的相关经验，辨别真假。观察演示实验时，要有明确的目的性，要专心观看演示实验，最好不要只看结果，不看过程。观察演示实验时，不仅要边观察边思考，实验结束后还要继续思考。
4. 动手、动脑做好实验。实验是学习物理的一个非常重要的部分。
它可以加深我们对物理知识的理解，培养我们的能力。在实验中，我们应该通过自己动手、观察、分析、总结来解决各种问题：
5. 用脑子认真思考
没有主动的思维，就不可能真正理解物理概念和原理，我们应该从初中开始就养成主动思考问题的习惯。
6. 正确使用数学工具数学是学习物理的重要工具
在学习物理的时候，我们必须正确使用这个工具。利用数学工具研究物理时，要注意以下几点：
（1）要把概念、规律的数学公式与文字、语言的描述结合起来，才能真正理解公式的物理意义，不能简单地从纯数学的角度去理解公式，避免出现物理意义上的错误。
（2）进行物理计算和推理时，物理计算应与简洁的文本推理相结合，使问题的解决过程在物理思维和方法上简洁、严谨，计算得出的结果也应具有明确的物理意义。
（3）养成用图表表示物理过程和规律的习惯，如物体受力图、简单机械受力图、晶体熔化曲线、物体运动图、光路图等。
7. 好好练习
课本每个单元后面都附有一定数量的练习，这些练习可分为四类：
1.论述题。在描述某种物理现象后，提出“是什么”、“为什么”、“怎么样”等问题，并运用刚学到的物理概念和定律来分析和回答这些问题。
2.讨论题。根据题目提出的物理现象和情况，运用物理规律进行分析比较，研究可能发生的各种变化，回答“是什么”、“怎样变化”、“情况是怎样”等问题。
3.计算题。根据题目提供的已知值，应用物理定律、公式，计算出未知的结果。4.实验题。应用提供的实验仪器，或连接电路，或做实验，验证物理定律，或测量某些数值，并进行分析、判断和讨论。
高中物理学习方法总结精选第五章
第一，注重观察和实验。
物理学是一门以观察和实验为基础的学科，观察和实验是物理学中重要的研究方法。法拉第曾说过：“没有观察就没有科学，科学的发现是通过仔细的观察而产生的。”因此，我们要积极做实验，不仅要在课上，而且要在课前、课后多做实验，多做实验，牢牢掌握每次实验的具体情况、现象和结果，加深理解和记忆，力争达到每次实验的目的。
对于初中物理刚接触的学生来说，要特别注意对现象的细心观察。因为只有通过形象的观察，才能对所学的物理知识有生动、直观的认识；只有通过细心、认真的观察，才能加深对所学知识的理解。
在学习物理知识的过程中，还要注意将学到的物理知识与日常生活、生产中的现象相结合，包括与物理实验现象相结合，因为大量的物理定律都是在实验的基础上总结出来的。
在完成课堂规定实验的基础上，学生还可以自行设计实验，判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，学生可以自行设计实验，测量学校绿地中一条弯曲路径的长度；通过实验测量骑自行车上下学途中的平均速度；在没有电流表、电压表的情况下网校头条，也可以设计实验测量未知电阻。这些都需要学生自主思考和探索，不断提高观察能力、判断能力、思维能力，从而对物理知识有更深入的理解，更全面地分析和解决问题。
二是学习物理概念，努力做到“五项技能”。
初中生会学习很多重要的物理概念和规律，它们是解决各种问题的基础。因此，要真正理解和掌握它们，必须努力做到“五种技能”：
能表达：能记住并正确描述概念和规则。
能表达：定义概念、正则表达式公式、以及公式中各个符号的物理意义。
懂：能掌握公式的适用范围和条件。
能变换：能正确地进行口诀变换，并理解变换后的含义。
能运用：能运用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
第三，注重画画和读书。
学习物理离不开图形，从利用机械知识进行机械设计，到利用电磁知识进行复杂电路设计，主要都是通过“图形语言”来表达的。知识的系统化、分析问题、解决问题的方式等，都是用普通的语言或文字来表达初中物理图象，局限性大，效率低。因此，按照科学方法绘图是学习物理的重要方法，对今后进一步研究现代科学技术有着重要的意义。
在初中物理课上，学生会学习功率图、简单机械图、电路图、光路图等。《大纲》所要求的画法主要分为两部分：一部分画法属于画图类，如制作光路图、力图、臂图、电路图等。另一方面，在现成图形的基础上，要学会看图形，也就是要注意结合条件，不但要学会简单地看复杂图形（也就是分析图形），还要学会在复杂图形中看基本图形。例如，在做与电路有关的计算练习时，很难分析出给定的电路图是串联、并联还是串联。如果能熟练地把给定的电路图画成等效电路图，就能很容易看出电路的连接特性，解决相关问题。
四是学会“两头堵”的分析方法。
物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着知识的积累，很多学生发现物理问题很难解决，这主要是因为思维方式不正确。
得到一道题后，一般会有两种思路：一是从结论出发，看结论知道，逐渐向已知靠拢；二是“发展”已知，逐渐从已知向未知推进；当两种思路“接通”时，就得到了解决问题的办法。这种分析问题的方法，就是我们通常所说的“两头堵”。这种方法说起来容易，要真正掌握和精通它，却不是“一朝一夕就能做到的”，还需要学生在学习过程中逐渐体会、运用。
5.注意对知识进行适当的分类和系统化。
随着学习的知识量越来越大，很容易出错，容易混淆，因此可以利用文章中画出的框架图，以及一些教程资料，帮助我们尽可能的记忆和理解。
有时，对概念进行适当的分类，可以使学习内容简单化，突出重点，便于分析、比较、综合、总结；可以把零散的概念系统化，把新的概念纳入到旧概念的体系中，逐步在头脑中建立起清晰的概念体系，这样在学习过程中就可以少走弯路。这种方法不仅可以加深对基础知识的理解，而且可以起到事半功倍的效果。
学习是有规律的，但没有固定的学习方法，在学习物理的道路上，希望大家能够结合自己的特点。
独立解决问题，独立做一些题目，保证质量和数量。独立解决问题可能会比较慢，有时还会走弯路，但这是成功的唯一途径。
不及物动词物理过程。
为了对物理过程有清晰的认识，解题难免会有隐患。不管问题有多难，尽量画图。画图可以将抽象思维转化为形象思维，更准确地把握物理过程。有了图，我们可以进行状态分析和动态分析。状态分析是固定的、死的、间歇的，而动态分析是活的、连续的。
7.笔记本。
上课主要还是听课，要有个笔记本，记一些东西，把知识结构、好的解题方法、好的例子、不懂的地方等等都记下来。课后要整理笔记，一方面“消化好”，另一方面可以补充笔记。
学习材料应妥善保管，分类并标记。学习材料的类别包括练习、试卷、实验报告等。
时间是宝贵的，没有时间，什么事也做不成，所以要注意充分利用时间，这是一门高超的艺术。
要向别人学习，虚心向别人学习，向同学学习，向身边的人学习，看看别人是怎么学习的，多和别人进行学术交流，互教互学，共同提高。千万不要自以为是。
要注意知识结构，系统地掌握，把零散的知识系统化，从物理的整体知识结构到力学的知识结构，甚至到章节，比如静力学的知识结构等。