- 高考物理人名
高考物理中常见的人名有：
1. 汤姆生（Thomson或Tomson）：英国物理学家，电子的发现者（1897年）。
2. 卢瑟福（Rutherford）：英国著名物理学家，原子核式结构模型的提出者（1909年）。
3. 卡文迪许（Cavendish）：英国物理学家，第一个对万有引力和电场力进行精确测量的人。
4. 安培（Ampere）：法国物理学家，电流的国际单位安倍以他的名字命名。
5. 欧姆（Ohm）：德国物理学家，以他的名字命名电阻的国际单位欧姆。
6. 法拉第（Faraday）：英国物理学家、化学家，电磁感应的发现者。
7. 焦耳（Joule）：英国物理学家，以他的名字命名能量和做功的单位焦耳。
8. 开尔文（Kelvin）：热力学温度单位开尔文（K）的制定者。
此外，还有牛顿、伽利略、库仑等著名物理学家，他们的影响深远，是高考物理中常见的考点。
相关例题：
某同学在探究影响向心力大小的因素时，为了研究向心力与质量的关系，他选择了几个质量不同的钢球，并在相同的转速下释放，观察它们在水平桌面上留下的轨迹半径。实验中，他记录了各钢球的质量，并利用秒表测量了钢球运动的时间，从而得到了角速度。为了研究质量与向心力的关系，他利用了向心力公式的推导式F = mrω²，其中m为钢球的质量，r为钢球在桌面上留下的轨迹半径，ω为角速度。
实验中，他发现当钢球的质量加倍时，轨迹半径几乎不变。对此现象，一位同学提出了一种解释：由于钢球在运动过程中要受到空气阻力的影响，质量加倍后钢球受到的空气阻力也加倍，使得钢球不能维持原来的运动轨迹，即轨迹半径不变。
这位同学提到的解释中的“解释者”指的是哪位物理学家？
答案是：牛顿。
因为牛顿提出了牛顿运动定律和万有引力定律等重要理论，对经典力学做出了巨大贡献。这道题通过设置一个实验情境，让学生根据实验数据和解释来推断“解释者”是谁，这有助于考查学生的理解能力和科学素养。
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