语言命题的解释
这
汉语科目考试以教育部制定的《中国义务教育课程标准（2022年版）》和教育部规定的第四阶段《课程目标内容》《评价建议》以及现行统一使用的教材为基础。
1、汉语科的命题体现了汉语课程目标的完整性和全面性，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合与融合，考试内容突出了识字与写作、口语交际、综合学习、阅读与写作的有机衔接，全面考察了第四阶段学生形成的语言素养。
命题的内容主要包括“积累与应用”、“阅读与欣赏”和“表达与交流”三个方面。
2、试卷结构主要包括：
（1）积累和应用，约占23%;
（2）阅读和欣赏，包括阅读名著、古诗、古典汉语、现代汉语阅读等，约占35%;
（3）表达与沟通，约占42%的分数。
3、题型设置与省级统一命题体系适应性试卷基本一致，详见《中文期中考试命题大纲》。
数学命题描述
根据《义务教育数学课程标准》（2022版），结合考试性质和学科特点，从学科知识、思维方式和学习能力出发，聚焦“四个基础”，体现“四能力”，将试题设置从浅到深，考察学生学科核心素养、理性思维、 多层次的创新意识和科学态度。
1、七年级考试内容为北京师范大学初中数学七年级第二卷前三章内容，八年级考试内容为北京师范大学初中数学八年级第二卷前三章内容， 而九年级考试的内容就是初中学业能力考试的全部内容。在严格执行《义务教育数学课程标准》（2022版）要求的同时，试题与所学教材、我市初中生实际水平和学生未来发展需求紧密结合，在考核学生基础知识和基本技能的基础上，加强对学生独立思维的考核， 综合运用所学知识分析和解决问题。
2、试题将继续增加开放式、探索性、函数建模等题目的设置，增加试题的非数学语境，关注数学知识之间的联系，数学与其他学科之间的联系，关注对学生思维过程和创新意识的考察， 并综合运用所学知识分析解决问题。
具体如下：
（1）强调基础知识和基本技能是指课程标准中规定的数学内容，如：数学概念、性质、定律、公式、公理、定理和数学方法和思想。基本技能是指能够按照一定的程序和步骤进行计算、绘制或绘制，使用一定的方法和策略，进行简单的应用和推理。
（2）注重数学能力和核心素养目标的考核
数学能力和核心素养主要包括索引感、符号意识、空间概念、几何直觉、数据分析概念、计算能力、推理能力、模型思维、应用意识、创新意识等。具体能力要求请参阅《义务教育数学课程标准（2022年版）》。
试题 考试方向：
数感和符号意识：试题将通过设置生活情境和生产实践中的数学问题来探索和发现数量关系和变化规律，并能正确地表示它们。测试学生的数学抽象思维过程和数学理解和探究能力。
空间概念与几何直观性：测试题目设置为使用基本图形构建数学问题的直观模型，测试学生运用图形和空间想象力思考问题、探索和解决问题的能力。
数据分析的概念：测试问题将测试学生收集、组织、分析和处理数据的能力，发现数据模式，做出正确判断，并通过设置现实生活情境和图表信息问题来运用数学知识解决实际问题的能力。
计算能力：试题通过设置实数、二次根式、方程（群）、函数、统计、概率、几何计算等题目，测试学生根据一般数学方法的正确推理和运算，淡化计算能力，强调计算的速度和准确性。
推理能力：试题通过核心知识、跨学科知识整合、方法探究等多种题型，测试学生对推理基本形式的掌握程度和推理过程的完整性。
模型思维：试题将测试学生在现实生活中设置问题情境，练习操作、探索问题、从具体情境中抽象出数学问题和建立数学模型的能力。
在上述能力考核中，应用意识和创新意识得到全面体现。
3、试卷结构分为试卷一和试卷二。试卷一为多项选择题，约占25%，全部为多项选择题;第二卷。是非多项选择题，约占75%，非多项选择题包括填空题和答题。填空题只需要最终结果;要回答这个问题，请写下必要的文本描述、校对过程或计算步骤。
英文图解命题
初中英语试题在严格执行《义务教育英语课程标准》（2022版）要求的同时，结合所学教材、我市初中生的实际水平和学生发展的需要，在评估学生基础知识和基本技能的基础上， 加强对学生独立思考能力的考察，综合运用所学知识分析解决问题的能力。
1、遵循课程标准贝语网校，注意方向。试题兼顾英语课程的目标、课程内容和学术质量要求，题目尽可能涵盖学习的主要内容。材料的选择体现了正确的价值取向，语言尽可能真实生动，内容贴近学生的生活，情境和任务为学生熟悉，体现了沟通的真实性。客观和主观问题合理分配。
2.基于双基座，突出应用。考生的交际能力从以下三个方面进行检验：一是语言能力，即运用语言知识结构体系的能力;二是话语能力，即语言知识结构体系在文本中的应用;三是语用能力，在语境中适当应用语言知识结构体系。重点放在候选人在特定环境中应用语言知识的能力。
3、贴近生活，注重文化。所选话语内容涵盖家庭、校园、社会等生活的方方面面，体现跨学科渗透，旨在引导学生关注生活、社会和周围发生的事情。它考察学生在真实环境中使用语言知识的能力，提高他们对学习英语的兴趣和交际能力。
4.试卷的结构和计分比例。（以八年级为例）。
第一部分
1、听力选择（1~15题，约12.5%）
（1）根据您听到的内容，选择相应的图片。（1~5 个问题）。
（2）根据你听到的内容，判断以下句子是否与你听到的对话内容一致，并采用匹配的句子
“T”表示它不符合“F”。（6~10个问题）。
（c）你会听到五个人在谈论......的主题。在从A到E的视点中，为每个演讲者选择表达每个人观点的字母。每个字母仅使用一次。（11~15 个问题）。
2、填空题（16~25题，约8.5%）
3.阅读理解（26~40题，约25%）
A 部分和 B 部分（四选一）。
C章 阅读以下段落，然后判断文章后面32~35道题，正确答案标为“T”，错误答案标为“F”。
D 部分 从 7 个中选择 5 个
根据作文内容，从作文末尾的选项中，选择36~40个题目中可以填写的最佳选项。其中两个选项不仅仅是选项。
第二部分
4、填空听力（41~45题，约占8.3%）
请听下面的段落，并根据您正在听的内容填写下面的空白。填写每个空白的单词。
5、语法填空题（46~55题，约占8.3%）
阅读下面的段落，并用 1 个适当的单词或括号中的正确单词形式填写空白。
6、整理笔记（56~60题，约8.3%）
阅读下面的短文并做简单的笔记。
7、句子完整（61~65题，约8.3%）
根据中文的意思完成英文句子，每个空白填写一个单词。
8.概括（约8.3%）
阅读下面的短文，并按照问题的提示尽可能用自己的话写一个总结。字数不少于60字，不超过80字。
9.书面表达（约12.5%）
物理命题描述
测试命题以《义务教育物理课程标准（2022版）》和人民教育出版社目前使用的《初中物理》教材相关内容为依据。
一、考试内容
《义务教育物理课程标准（2022版）》规定了义务教育中物理课程的相关学习内容和基本要求。
涉案教材内容为：八年级：第二卷第7~9章;9 年级：学术能力测试所需的所有内容。
二、试卷的考试时间和结构
考试持续 90 分钟，满分 100 分。
1. 八年级
多项选择题：16道题，满分32分，全部为多项选择题;
填空题：共8道题，满分24分;绘画、实验和探究问题：4 个问题（满分 24 分）;计算题：2道子题，满分20分。
2. 九年级
试卷一为选择题，共15道题，满分30分，全部为选择题;
试卷二为非多项选择题，共15道题，满分70分，含填空题（8道题）。
绘图、实验和探究（5 个问题）、计算（2 个问题）。
化学命题说明
一、命题依据：化学命题依据《义务教育化学课程标准（2022版）》和《义务教育教材（63学制）》第一、二卷内容 ·《化学》山东教育出版社.
二、命题原则：
（一）坚持正确的政治方向。
（2）严格按照课程标准进行。合理把握考试内容和层次要求，充分体现课程基础和发展情况，考试内容不超过课程标准范围。
（三）突出识字理念。优化情境设计，创造与学科重点内容密切相关的真实问题情境，加强对关键能力和核心素养的考核。注重试题的全面性、应用性和创新性，引导减少死记硬背和“机械刷”现象。
（4）指导教学方向。充分发挥考试命题的教育功能和积极引导作用，引领学科教学全面落实德育，挖掘学科的德育价值，加强教育实验实践，推进学科素养教育
促进学生全面健康成长。
（5）力求科学严谨。增强试题的科学性、公平性和规范性，加强情境材料的及时性、真实性和适当性。优化试题呈现，题目表达准确清晰。测试问题具有较高的信度和效度。
3、考试内容：主要涵盖重要概念和原理（化学反应中质量守恒定律、燃烧灭火、溶液的酸碱度、溶解度和曲线等）、化学概念（宏观和微观相关性、化学变化的符号表示、变化条件等）、科学思维（模型认知、实验探索等），以及组成、 代表性物质（二氧化碳、常酸碱等）的性质变化和应用制备。
4、试卷结构：多项选择题，占40%左右;填空题和实验题约占55%，计算题约占5%。
道家命题的解释
一、指导思想
该主张基于《义务教育伦理与法治课程标准（2022年版）》和目前使用的《伦理学》该
主张以《与法治》教材为基础，以对学生核心素养发展水平的评价为指导，坚持教学实践，结合生产、生活、社会、自然的现实，贯彻“教-学-评”的一致性，充分发挥考试的教育、指导和考核功能。
二、基本原则
（一）强化定位。首先是突出价值导向。主张要践行社会主义核心价值观初中物理用语，试验材料和情景描述要体现正确的价值观导向;二是以评价为导向。该主张应有利于评估学生核心素养的发展水平、教师课程教育水平和办学水平，以落实课程目标，推动课程改革，促进学生全面发展。三是教育导向。主张体现学科课程的教育功能和教育价值，引导学校、教师和学生从单纯的知识和技能传承的教学转向注重培养和发展学生核心素养的教育模式。
（二）掌握科学性。提高命题科学水平，严格规范命题和命题过程，体现学科特点，充分发挥不同题型的考试功能。紧跟学科课程目标和学术质量标准，减少力记忆试题和客观试题的比重初中物理用语，增加探索性、开放式、综合性试题的比重。杜绝试题中的政治和科学错误。
（三）体现公平。测试材料应充分考虑学生的实际生活和认知水平;情境描述必须坚持真实性、典型性和适当性的原则;要注意体现学科语言的独特美感和习惯性表达，确保学生阅读流畅;有必要消除不熟悉的单词和短语，并为绝大多数学生提供一个公平的机会来展示他们真正的学术水平。
（4）突出实用性。命题要与实际紧密联系，突出学生运用所学基础知识和基本技能分析、解释和解决生活、生产、社会和自然现象中相对简单的实际问题的能力和素养。主张材料不仅要着眼于弘扬优秀的中华传统文化、革命文化和先进的社会主义文化，而且要具有国际视野和时代特色;我们不仅要关注人类社会的发展和科技的进步，还要关注一些重大的国际国内事件和当前的政治热点。
（5）探索创新。命题创新应有利于考察学生核心素养的发展水平，激发学生创新思维，提高命题质量，引导教育教学行为转变。要避免过时试题的重复使用，继续提高原有试题的比例。强化开放式试题的创新命题，激发学生答题欲望，为学生提供深入思考、拓展思维、敢于批评和创造性提问的机会。
3.试题内容
考试内容：七年级第二卷（1-2单元），不包括时事内容;八年级第二卷（1-2单元）不包括时事内容;九年级能力考试的范围，包括时事内容，与学术能力考试的形式一致。
试卷的种类和结构：试卷分为试卷一和试卷二两部分。多项选择题是客观题，都是多项选择题;非多项选择题为主观试题，以“法律保佑健康成长”、“严治从我”、“捍卫正义、维护和平”、“学习历史、爱党促我行”等主题设计提出。试卷最高分100分，7、8年级考试时间为60分钟，9年级考试时间为90分钟。
历史命题说明
历史命题主要基于2022年版《义务教育史课程标准》和统一版义务教育教材《中国史》（7~8年级）和《世界史》（9年级），结合新课程标准对学生历史核心素养的要求和我市初中历史教育教学的实际情况。
一、审查内容和范围
这
七年级重点讲七年级义务教育教材《中国史》第二卷前11课的内容。八年级重点讲授统一义务教育教材《中国史》八年级第二卷前十一课的内容。九年级重点介绍世界历史七年级第一卷、第二卷、八年级第一卷、二卷、九年级第一卷、二卷的内容。所有教科书均基于最新版本。
二、试卷结构及评分
根据《山东省初中学术能力考试学科命题指南（2022版）》要求，试卷分为第一卷、第二卷两部分，满分100分。其中，第一卷为多项选择题，25道题，50分;试卷二为非多项选择题，共3道题，满分50分。
地理命题描述
地理命题以教育部制定的《义务教育地理课程标准（2022年版）》为基础，以商务印书馆与星球地图出版社联合出版的《义务教育教材》和《地理学》为基础。结合新课程标准对学生地理核心素养的要求和我市初中地理教育教学的实际情况。
1、以区域地理为主要考试内容。了解各区域的自然和人文特征，了解自然环境各要素、自然环境与人类活动的关系，厘清不同区域的地理概况、发展差异和区域间联系，从不同角度反映地理环境的完整性和差异性。
2.以地图为主要研究载体。掌握地图作为地理第二语言的特点，注重测试学生的阅读、绘画和使用地图的能力。以地图为背景，结合数据、表格、图片等材料，采用比较、归纳、迁移等方法解决地理问题。
3.以地理核心素养提高考试重点。积极尝试在实际情境中检验地理实践知识，进行话语交叉，关注地理事物和现象的变化。
4.以地理背景为主要考察方式。通过创造情境，我们努力引导学生发现问题、提出问题、找到模式并解释原因。围绕日常生活的地理和时事的热点地理，引导学生体会学习地理的价值，提高地理的核心素养。
5、教材内容重点考核：
七年级：七年级 第二卷：第六章~第七章
八年级：七年级的上下卷，八年级的上下卷
6.时间：60分钟
7.成绩：100分
试卷的内容结构及计分比例：试题分为试卷一和试卷二两部分。
七年级：试卷I.为多项选择题，25道题，50分;
第二卷。 是一个专注于图像阅读和分析的综合性问题。 4 道题，50 分。
八年级：试卷I.为多项选择题，20道题，40分;
第二卷。 是一个综合性问题，侧重于图像阅读和分析。 4 道题，60 分。
生物学命题描述
1.考试的性质。七年级生物期中考试是对学生半学期学习情况的评估，考察现阶段对课程基本概念、基本原理和基本方法的掌握情况。八年级是生物学术水平的模拟测试，主要测试学业质量的成绩，反映学生核心素养的发展。
2.考试范围和内容。七年级：生物（济南版）七年级第二卷第一卷----四章;八年级：《生物（济南版）》4本教材的全部内容，即枣庄初中学术能力测试的全部内容。
3.试卷结构。生物学题分为多项选择题和非多项选择题。多项选择题约占总分的40%;非多项选择题包括简答题，包括填题、图片识别题、材料信息题、实验探究题、实践活动题等，占总分的60%左右。七年级30道选择题和4道非多项选择题;八年级有 20 道多项选择题和 5 道非多项选择题。
4.命题原则。生物试题以《义务教育生物课程标准（2022版）》和现行《生物（济南版）》教材为基础，适应义务教育要求，着力体现新课程改革理念，力求有效检验学生是否符合课程标准和学术素质的基本要求。
（1）七年级期中考试的题目以本阶段的教学目标和教学内容为重点，试题既注重覆盖面，又突出重点内容。命题的形式和内容应尽可能贴近课程标准的要求、实际的教学情况和学生的认知水平。测试问题侧重于学生对基础知识的理解和运用知识解决问题的能力。试题注重开放性，考虑学生潜能的自主发展，考察学生核心素养的发展。
（2）八年级学历模拟考试的题目以学术素质为基础，坚持识字理念，突出教育导向。以学习主题和大概念为重点，适当增加应用、探索、综合试题的比重，实现对核心素养型初中生物课程学术质量的综合考察。反映课程标准的要求，并按照课程标准中规定的课程目标、内容要求、学术要求和学术质量主张。试题的内容和形式是全面的、探索性的和开放式的。
最后写：
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