- 高二物理选修2磁场教案
高二物理选修2《磁场》教案如下：
教学目标：
1. 知识与技能：理解磁场的概念，知道磁感线的意义，知道地磁场的概念，掌握安培定则。
2. 过程与方法：通过观察实验和实例，体验磁场对物体有力的作用。
3. 情感态度价值观：培养学生的观察能力，树立理论联系实际的能力。
教学重点和难点：
重点：磁感线的理解，安培定则的应用。
难点：磁场的存在。
教学工具：
条形磁铁、多媒体课件、板图。
教学过程：
一、引入课题
演示实验：分别将小铁钉和铁粉撒在条形磁铁的周围。提问并引导观察铁钉和铁粉的分布情况。
二、进行新课
1. 磁场
提问：大家想过没有，磁现象的产生是不是和电一样，也有产生的原因呢？请大家思考一下。
教师讲解：磁现象产生的原因就是磁场，磁场是存在于磁体周围的一种特殊形态物质。既然是物质，就一定具有能量，磁场具有能的性质，即对放入其中的磁体有力的作用。
板书：磁场是存在于磁体周围的一种特殊形态物质。
提问：大家想一想，我们周围有哪些物体在磁场中会被磁化？
学生讨论回答后教师总结。
2. 磁感线介绍
为了形象地描述磁场分布情况而引入的模型，并不是客观存在的。在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向与该点的磁场方向一致。这些曲线通常叫做磁感线。常用的有铁屑磁感线、小磁针静止时北极所指的方向等。
3. 地磁场
地球是一个巨大的磁体，周围存在着磁场，其北极靠近地理南极附近，其南极靠近地理北极附近。由于地球的周围存在地磁场，所以指南针才有了指南北的功能。教师可引导学生分析地磁场的分布情况。
4. 安培定则（左手定则）
三、课堂小结：教师引导学生共同完成。包括磁场的概念、磁场的性质、以及磁感线的引入的意义和作用等。
四、布置作业：课本第47页习题1、2（有条件可适当做第3题）。
五、板书设计：
磁场存在于磁体周围是一种特殊形态物质。
磁场对放入其中的磁体有力的作用。
磁感线是为了形象地描述磁场分布情况而引入的模型。
地磁场：地球是一个巨大的磁体，其周围存在着磁场，其北极靠近地理南极附近，其南极靠近地理北极附近。安培定则（左手定则）判断磁场方向与电流方向及磁感线方向三者之间的关系。
相关例题：
例题：在长直导线的磁场中，有一金属圆盘沿垂直于磁场的方向以速度v匀速运动。设圆盘的面积为S，磁感应强度为B，圆盘的左侧与右侧都与一电阻R相连。求圆盘上感应电动势的大小。
解答：根据法拉第电磁感应定律，圆盘上感应电动势的大小为：
E = vBLs
其中，L为圆盘边缘的长度。
根据欧姆定律，圆盘上感应电流的大小为：
I = E/R
因此，圆盘上感应电流的方向可以根据右手定则来确定，拇指指向圆盘的运动方向，四指指向即为感应电流的方向。
总结：本题主要考察了法拉第电磁感应定律和欧姆定律的应用，需要理解磁场、磁感应强度、运动和感应电动势等概念。通过本题，可以加深对电磁感应现象的理解和应用。
希望这个例题能够帮助您更好地理解高二物理选修2磁场的教学内容。
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