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1.初二物理第二章声学现象测试题（附答案） 编者按：物理网编辑整理并发布了初二物理测试题：初二物理第二章声学现象测试题（附答案），希望对大家有所帮助。 初二物理第二章声学现象测试题（附答案） 人民教育出版社新版初中物理第二章声学现象单元复习测试点一：声音的产生和传播 1.声音的产生知识详解： 1.声音是由物体振动产生的，振动停止，声音就停止，但声音不一定停止。 2.一切正在发出声音的物体都在振动。 3.发出声音的物体称为声源。 4.研究方法：利用换算方法，把微小的振动放大。 对应练习： 1.2015年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团演奏的鼓乐气势磅礴。下列说法错误的是（ ）A.鼓乐的声音主要是靠鼓面的振动产生的B.鼓
2、音乐的声音主要是由鼓里面的空气振动产生的。C、鼓乐的声音是通过空气传递到观众耳朵里的。D、设计师对剧场混响时间的合理设计，使观众感受到了鼓声的雄伟。2、下列关于声音的说法，正确的是：A、噪音不是由物体振动产生的。B、一切正在发生的物体都在振动。C、只要物体振动，我们就能听到声音。D、声音在固体中的传播速度肯定比在液体中的快。3、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了如下实验：小明把手捂在喉咙上大声说话，感觉到喉头在振动；小华把正在发声的音叉放入水中，水面激起阵阵水花。通过对这两个实验现象的分析，可以得出结论：。 萧华用手用力敲了一下桌子，桌子发出了一声巨响，但他几乎看不到桌子的震动。为了清楚地看到实验
3.现象，你的改进方法是：。2.声音传播知识详解：1.声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。2.声音可以在固体、液体和气体中传播。3.声音以波的形式在各种介质中传播。4.研究方法：类比法。对应练习：1.小明把手机挂在一个密封的玻璃瓶里，用真空泵抽掉瓶内的空气，用大手机拨打瓶中的手机。手机（能不能）收到通话信号，显示；你（能不能）听到瓶中手机的声音，显示。2.吃海鲜，去湛江。湛江是中国唯一的海鲜美食之都。其中，清蒸大闸蟹是人们喜爱的美味佳肴。 蒸螃蟹时：听到的滋滋声通过_传到我们的耳朵里，闻到鲜美的味道是_现象；蒸熟的螃蟹看起来是红色的，这是因为螃蟹壳_（填反射或折射）
4、红灯。 3、捂耳盗铃的故事是我们非常熟悉的故事，从物理学角度来说，小偷所犯的错误是，他既没有挡住声音，也没有挡住声音，只是挡住了声音进入自己的耳朵。 4、如图2所示，当敲击右边的音叉时，左边一模一样的音叉也会发出声音，并使泡沫球反弹起来。这个实验可以解释哪些问题？请写出一个：。 3、声速与回声详解： 1、常温下（150C）声音在空气中的传播速度为340m/s。 2、声速与介质种类、温度有关。 3、一般来说，声音在固体中传播较快，液体次之，在空气中最慢。 4、当声音遇到障碍物时，会发生反射，反射回来的声音叫做回声。 如果回声与进入人耳的原声之间的时间间隔小于0.1s，人是无法区分二者的，回声会加强原声。5
5、声音速度的计算公式：v=。（声音速度的单位：m/s） 对应练习： 1、第一次测量水中声音的速度是1827年在日内瓦湖上进行的：两艘船相距14千米，一艘船上的实验者在水中放置一口钟，当他敲钟时，船上的火药同时发光；另一艘船上的实验者在水中放置一个听音装置（如图1.1-3所示），他看到火药发光，10s后听到水下的钟声。求水中声音的速度，单位为米/秒？ 2、把耳朵贴在一根长铁管的一端，让另一个人敲击铁管的另一端，你会听到敲击声，第一个声音是通过，第二个声音是通过。原因是。 测试点2：声音的特性 1. 音调知识详解： 1. 概念：声音的音调。 2. 决定声音音调的因素：发声体的振动频率。 3.
6.频率是指发声体每秒振动的次数。 4.频率的单位：赫兹（Hz） 5.超声波：频率高于的声音。 6.次声波：频率低于20Hz的声音。 7.控制变量法的应用。 对应练习 1.人能感觉到的声音频率是有一定范围的。大多数人能听到的声音的频率范围是。大象交流的声音就是次声波。 人类听不到大象的声音，是因为（ ） A.大象发出的声音太小 B.次声波无法到达人耳 C.次声波的频率大于 D.次声波的频率小于20Hz 2.真空环境下无法传播的是 A.白光 B.激光 C.超声波 D.电磁波 3.如图所示，两个一模一样的高跟玻璃杯中盛满同样深度的水，使用时
7、用筷子轻轻敲击杯子，两个杯子会发出相同的声音，下列说法正确的是？（ ）A.用筷子敲击A杯子使其发出声音时，在发出声音后用手捏住杯子边缘，此时B杯子不能发出声音。B.用筷子敲击A杯子使其发出声音时，在发出声音后用手捏住杯子边缘，此时B杯子能发出声音并产生共鸣。C.用筷子敲击杯子，A杯子的音调较低。D.用筷子敲击杯子，B杯子的音调较低。4、在同一架钢琴上，弹奏两个音符C 3（mi）和1（dou）。下列说法正确的是：A.音色一定不一样。B.音高一定不一样。C.响度一定不一样。D.音高、音色、响度都不一样。 5. 某种昆虫通过振动翅膀发出声音。如果这种昆虫的翅膀在 10 秒内振动 3500 次，其振动频率为 Hz。人类可以听到这种声音（选择是或否）。6. 在音乐会上，
8、演员在拉二胡，二胡发声是因为琴弦在振动，演员在演奏过程中，不断调整手指按弦的位置，以达到改变声音的目的。 二、响度知识详解： 1、概念：声音的强弱。 2、影响响度的因素：发声体振动的幅度、与发声体的距离、声音的弥散程度等。 对应练习： 1、日常语言中的高低音，有时是指音高，有时是指响度，含义并不唯一。比如一个男低音歌手在高声演唱，这里的低是指。高是指。 New---First-Net 2、敲击鼓面，听到鼓声的同时，还可以看到鼓面的小纸球在跳动，这就说明鼓声是由鼓面的_引起的；鼓面的_越大，鼓声越响。 3.成语“万籁俱寂”是从声音特点来分析的。这主要是指夜晚的声音很小。4.在亚丁湾海域，我海军护航编队使用金
9、金喉咙（又称声波大炮）对海盗有震慑作用，它的声波定向发射器外形类似喇叭，能发射145dB以上的高频声波，比喷气发动机的噪音还要刺耳。根据以上资料，下列说法不正确： A.声波具有能量。 B.声波定向发射器的喇叭形外观，可以减少声音的弥散，从而增大响度。 C.护航官兵使用金喉咙时，都戴上耳罩，以降低人耳听到的噪音。 D.金喉咙发射出的声波属于次声波。 5.调节收音机的音量，就是改变声音的（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 6.（2015山东烟台第13题）图中表示几种声音输入示波器时显示的波形，其中，音调相同的有； 响度相同的就是。三、音色知识详解：1、概念：声音的品质或特性。2、影响音色的因素：发声体的结构。
10、不同的结构和材质产生的声音的音色也不同。对应练习： 1、小明说话声音太小，老师让他大声复述一遍留学之路，老师让小明提高声音的（ ）A.音高 B.频率 C.响度 D.音调与响度 2、关于声音现象，下列说法正确的是 A.听声音、识人，看声音的大小 B.不敢大声说话，怕惊动天庭，声音中的高是指声音的高音调 C.长哨一声，高山低谷都有回声，说明次声波传播很远 D.墙壁有耳朵，说明固体能传递声音 3、为了探究哪些因素与音调有关，小明设计了如下实验，如图所示，你认为哪一个不能达到探究目的？ 4、我们生活在声音的海洋里。 关于声音，下列表述正确的是（ ） A.只要物体振动，我们就能听见声音 B.振动停止，声音也必定停止 C.能辨别不同人的讲话
11、声音主要用音高来区分。 D.声波在真空中传播速度最快。 5、在公共场所轻声说话是文明的标志，而在野外说话则要大声喊叫，让远处的人听见。 这里的轻声和大声是指声音的（ ）A.音高B.音色C.响度D.频率6、当演唱《我和你心连心，共同生活在地球村》的男声从扩音器里响起时，小周和小杨异口同声地说：是刘欢在唱歌！他们判断的依据是：不同演员的声音有（ ）A.音高不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同考点三：声音用途知识详解： 1、利用声音传递信息： 2、回声定位：根据回声到达的方向和时间来确定目标位置和距离的一种方法。基于回声定位法，科学家们发明了声纳。 3.利用声音传递能量：例如，超声波可用于清洗粘有污垢的机器零件，
12、精密仪器与医疗器械；利用超声波打碎结石等。 对应练习： 1、关于声音现象，下列说法正确的是： A.超声波可以用来打碎人体内结石，说明超声波具有能量。 B.中考期间，学校道路上禁止鸣喇叭，是为了减少传播过程中的噪音。 C.声音在固体物质中传播的速度一般比在空气中传播的速度慢。 D.声音在真空中传播的速度是340m/s2。 据报道，世界咆哮王Jamie 曾经发出过一次吼叫，声音超过100分贝，图为他咆哮打碎玻璃的情景。 关于他咆哮的声音，下列说法正确的是： A.声音传递了能量。 B.声音只在玻璃中传播。 C.声音是由玻璃的振动产生的。 D.声音的分贝数越高，其频率越高。3.汽车上的电子防盗报警装置，当汽车被撬开时，可以发出警报，提醒人们车辆已被盗。这是
13、它利用了声音可以传播的特性。 4、下列说法正确的是。 测试点四：详解噪声的危害及防治知识： 1、噪声的定义：从物理学角度来讲，是发声体在无规律振动时产生的声音。从环境保护角度来讲，凡是干扰人们正常休息、学习和工作，以及干扰人们想听到的声音的声音初中物理声现象测试题，都算是噪声。 2、噪声源：交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声。 3、噪声强度级：声强度级用分贝来表示，为保护听力，声音不应超过90dB；为保证学习和工作，声音不应超过70dB；为保证休息和睡眠，声音不应超过50dB。0dB就是人刚好听不到的声音。 4、噪声的危害：（1）心理影响：使人烦躁，注意力不能集中，干扰休息和睡眠。（2
14.）生理影响：耳聋、头痛、消化不良、视力模糊，严重者会昏迷、休克、死亡。 （3）物理影响：高强度的噪声会损坏建筑物。 五、噪声控制方法： （1）在声源处降低噪声。 （2）在传播过程中降低噪声。 （3）在人耳处降低噪声。 对应练习： 1.噪声已经成为严重的污染源，大大阻碍了人们生活质量的提高，防治噪声已经成为日常问题，在楼道里轻手轻脚走路是为了降低噪声，用空心砖砌墙是为了降低噪声。 2.噪声是由发声体产生的，中考期间，考场附近禁止鸣喇叭，这是为了降低（声源处或传播过程中或人耳处）的噪声。噪声也是一种能源。 最近，研究人员研发出一款可以在嘈杂环境中发电的T恤，将电能转化为能源，及时为小型便携式电器充电。3.为了减少校园外汽车的噪音
15.处理声音对教学的干扰，下列措施是可行的（ ） A.在校园周围植树 B.打开教室的窗户 C.在教室内安装噪音监测装置 D.每个学生都佩戴防噪音耳罩 4.如图1所示，是一种常见的交通标志。 其中，与声音现象有关的是（ ） 5.（2015贵州安顺，第1题）下列关于声音现象的说法正确的是： A.凡是发出声音的物体都在振动 B.声音在不同介质中的传播速度是一样的 C.声音在真空中的传播速度是340m/s D.公路边的隔音墙是为了在声源处降低噪音 6.关于声音，下列说法正确的是（ ） A.物体的振幅越大，声音的频率越大 B.声音在真空中的传播速度是3108m/s C.街道上安装噪音监测器可以降低噪音 D.超声波和次声波都是耳朵听不到的声音 答案
16.测试点一： 1.B 2.B 3. 【解答】 大声说话，能感觉到喉头的振动，发声的音叉激起水花，这些都说明物体在振动；敲桌子，桌子发出声音，肯定是在振动，但是这个振动的幅度太小，用肉眼不容易观察到初中物理声现象测试题，所以为了放大这些振动，可以放一些轻的物体在桌子上，比如一些纸片等。 【答案】 回答内容 发出声音的物体在振动 在桌子上撒一些纸片或者放一些轻的物体 【点评】 本题考查声音的产生和学生的科学探究能力。声音是由物体振动而产生的，一切发声体都在振动，可以用换算的方法，把这些振动放大，方便观察。 本题难度中等。 2. 1. 电磁波可以在真空中传播，而声音不能在真空中传播。 2. （1） 空气（介质）；扩散；反射； 3. 传播（可以互换） 4. 空气可以传播声音，声音是由物体的振动等产生的。 3. 1. 这种测时间的方法和测100米结果的方法是一样的，光速比声速大得多，可以假定声音在水中的传播时间为10s，在水中的传播速度v==1400m/s。 2. 2. 铁管，空气。声音在固体铁管中的传播速度比在空气中大。 测试点2： 1.D 2.C 3.B 4.B 5.350 6.振动音调2. 1.音调的响度2.振动幅度3.响度4.D 5.B 6.A、BA、C 3. 1.C 2.D 3.D 4.B 5.C 6.C 测试点3；1.A 2.A3.信息4.D 测试点4；1.【答案】声源、传播2.振动声源、声与电3.A 4.C 5.A 6.D 词典物理网初中频道