问题与解答：
答：是的，国家级
主管单位：中国出版传媒股份有限公司
主办单位：中华书局有限公司
问：《汉语活页文集（高中版）》是补充吗？
答案：不是，这是一本普通日记账。
问：《中华活页文集（高中版）》是一本什么样的期刊？
定期期刊
Q：《汉语活页文集（高中版）》CNKI和VIP收录的封面有什么不同吗？
答：CNKI收录了《中华活页文集（教师版）》，VIP收录了《中华活页文集（高中版）》，封面自然不一样。
问：《中华活页随笔精选（高中版）》是学术期刊吗？
答案：这是一份正规的学术期刊
问：我读了《中华活页作品选编（高中版）》这个后缀，在贵州可以报考专业技术职称吗？
A：贵州的要求是国家级新闻出版总署要和CNKI万方VIP保持一致，所以后缀不影响，新闻出版总署也会区分不同的版本。
《中华活页文集（高中版）》是正规期刊吗？
是的，是国家新闻出版总署注册的正规期刊
《中华活页散文选集（高中版）》可以用来评职称吗？
本书主要针对高中学科教学与改革，主要读者对象为高中师生、师范院校及教育学院的高中教育研究人员、省考试院的高考改革研究人员。
《中华活页文集（高中版）》是专家、学者、教师、学生发表论文、交流信息的重要平台。
《中华活页随笔精选（高中版）》在CNKI收录吗？
包括 VIP
《汉语活页文集（高中版）》哪里接受稿件？
教育前沿；高考聚焦：教学设计与点评；阅读与写作；课堂教学：在线课程改革：课程建设等。
参考以前的稿件收集说明和文章标题
特色
高中语文新《课程标准》视域下的全书阅读指导策略研究
教育前沿
新课程背景下高中语文核心素养的培养
浅析高中语文小组阅读高效课堂的构建策略
聚焦高考
高考历史作文题中史实运用的策略
2021英语新高考1、11册阅读材料解析 为基于主题情境的英语教学插上人文翅膀
教学设计与评价
“教评一体化”下高中地理有效课堂评价探索
高中信息技术课程程序设计教学方法探讨
读写
运用思维导图提高高中英语阅读教学的有效性
项目式学习在中学语文阅读教学中的应用
高中语文全书阅读教学策略
高中英语写作中的中介语石化现象分析
找到文本的支点，落实文本的写作
新课程标准下高中英语写作教学策略探讨
浅谈提高中职英语阅读课教学效果的有效途径
基于主题语境的读后写作法在高中英语写作教学中的应用研究
高中语文课堂小组朗读教学研究
探索高中英语阅读理解问题的解决策略
高中英语阅读课“教、学、评”一致性的实践研究
课堂教学
运用“文”“字”讲解法解决高中文言文教学中词语理解障碍的行动研究报告
纪录片在高中地理教学中的运用探析
浅谈“物理建模法”在高中物理教学中真实情境问题的运用
中职数学“填空”教学的研究与实践
浅谈纪录片在高中地理教学中的运用
信息化视角下高中生物教学的路径探索
案例教学法引入高中政治教学的研究
基于核心素养的高中数学课堂教学策略
高中数学探究式教学模式初探
高中地理课堂有效讨论策略研究
情绪智力教学在高中数学函数教学中的应用
生态理念融入高中生物学教育
高中音乐课堂中竹笛教学的实施策略研究
高中物理实验小组合作学习的分析与研究
高中信息技术课程人工智能教学研究
高中生物课堂教学中学生自主学习能力培养的探讨
多维互动式提问模式在高中生物课堂教学中的应用
分类讨论思想在高中数学教学中的应用综述
高中语文课堂教学提升学生德育水平的路径研究
课程改革在线
高中文言文教学创新策略与传统文化渗透
新课程背景下高中数学竞赛校本课程开发与应用的可行性分析
基于提升高中语文素养的高效早期阅读实施策略与实践
基于核心素养记忆的高中生物课堂优化策略
“双减”背景下高中英语课堂提质减负研究与实践
新课程标准下的中学物理有效教学方法
基于核心素养的中职英语教学设计——以英语2基础模块为例
“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的应用探讨
新课改下的合作学习助力高中生复习古诗文
“互联网+”模式下高中教育管理创新策略研究
翻转课堂模式在高中英语口语教学中的应用实践
新课程标准下县级高中化学“教、学、评”一体化教学研究
课程建设
创建有效的问题情境来提高核心数学素养
中职计算机教学中培养学生自主学习能力的策略
中学政治教师信息素养提升路径探析
基于学科核心素养的高中化学作业设计
新课改下语文教学中的情感教育研究
基于核心素养的高中数学信息化教学研究
创设适宜情境，激发高中物理课堂高效分析
浅谈基于高中地理核心素养的研究性学习方案设计
新媒体技术在中职校园文化建设中的创新应用
浅谈基于高中地理核心素养的研究性学习方案设计
新媒体技术在中职校园文化建设中的创新应用
浅谈自制教具在高中地理教学中的作用
非物质文化遗产剪纸融入高中美术课堂的有效策略
中职思政课教学中学生“工匠精神”培育探析
绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透
“共同富裕”背景下跨区域教育社区结对帮扶实践研究
《汉语活页文集（高中版）》稿件要求
1. 文章标题应简短，能概括文章主旨，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。
2.正文结构清晰，规范易读，字数一般为5400字高中物理建模论文，重要稿件不受此限制。
3. 论文标题下方需写明作者姓名、公司名称、所在城市、邮编，若有多位作者高中物理建模论文网校头条，需分别列出以上信息。
4、来稿需附100-300字摘要及3-5个关键词。
5.如文章受到基金项目资助，请以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称及编号。
6. 文中图表主要涉及难以用文字清楚表达的内容，图表应设计合理，并按顺序编号。