中考物理实验总结（精选3篇）
中考物理实验总结（上）
20xx-20xx学年即将结束。本学年期间，我在校领导的关心和指导下，在全体老师的支持和帮助下，努力提高实验室管理水平，完善实验室基本制度，认真开展小组实验教学，促进物理实验教学质量的提高。现将本学期物理实验教学具体工作总结如下：
1、落实实验室各项规章制度，加强对实验室财物及仪器设备的保管、保管、借出、回收、使用的规范管理。做到有进出记录，每次演示实验、小组实验都要填写《演示实验记录》、《小组实验记录》和《实验室开放记录》。
2、对仪器进行清洁、摆放、登记，确保摆放整齐、规范、清晰。实验前后认真检查仪器性能初中物理实验题总结，实验结束后及时收好、放回原位。
3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的维护和保养工作，按要求安全搬运危险品。做好防尘、防火、防虫等预防措施。
4、做好耗材及仪器损坏登记工作。及时补充耗材，及时登记仪器损坏情况，填写《仪器损坏、丢失、报废登记表》，并按赔偿规定办理。
5、特别是今年我校要做好省级验收的准备，对新购置的仪器设备要及时登记，及时安装、调试，并加以利用，提高课堂实验教学质量。
6、保证安全、卫生、清洁，加强对学生的安全教育，对有问题的学生及时进行批评教育，及时关闭电源开关、锁好门窗，保证实验教学的正常进行。
9、准备好所有需要检查的资料，填写所有报告，做到条理清晰，接受有关主管部门的检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理。
10.认真完成学校交办的其他任务。
总之，物理实验教学是物理学科实施素质教育的重要途径，在这一学年中，我积极、热情地开展实验教学，为学好物理创造了前提条件。
中考物理实验总结（二）
物理是一门实验学科，物理实验对培养学生的观察能力、思维分析能力、实验动手能力以及归纳、应用、创新能力有着重要的作用。整个学期，我们九年级物理组严格按照学期初的实验教学计划，开展九年级物理实验教学。
一、本学期所做的主要工作
九年级物理实验内容新颖有趣，让学生边做边学，每个主题都有“学做”、“独立做”、“合作做”三个层次的探究活动，增强了物理实验的趣味性，目的是让学生构建科学基础知识，体验科学探究的过程，体会科学探究的乐趣，领悟科学探究的技巧。
注重因材施教，对不同的学生提出不同的要求。对于学习困难的学生，要根据其具体情况耐心帮助，鼓励其多做物理实验，参加物理实践活动，使其基本达到教学要求。对于有空闲时间的学生，可以采取研究性学习等多种方式，培养其创造力和探究能力。
按照课程标准的要求实施实验教学，一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的探究活动留出足够的时间和空间；引导学生在一定的依据下进行猜测和假设，避免盲目探究；辩证地处理学生的自主性和教师的指导性；方案力求使探究从现实环境出发，贴近学生的真实环境(自然环境、生活环境和社会环境)；情境中隐藏着可能被学生发现的问题，给学生发现问题、提出问题的机会。让学生多思考、多动手，自己提出假设、验证猜想，严格遵循以学生为中心的教育教学理念，让学生做自己的主人、学习的主人。
二、成就
九年级学生好学好动，学习兴趣和方法有待进一步培养。安排必要的实验可以提高学生的学习兴趣。实验教学可以使学生培养动手和动脑学习物理的能力。在本学期的实验教学中，学生做实验的积极性很高，保证了实验任务的完成。另外，在实验过程中有意识地要求学生发现问题，进而改进实验方法，这对学生学习物理兴趣的提高有很大的促进作用。实验的开展也使学生对知识形成了感性的认识，使他们记忆深刻，不容易忘记。
3.存在的问题与不足
整个学期的实验教学过程中，出现了一些不足，特别是在实验课的组织上，实验室的纪律性比课堂上差，有的学生不能独立完成实验，上课乱跑、乱说话，影响其他同学的学习；其次，有的学生基础差，动手能力差，老师没有耐心认真指导。
4：下学期的努力方向
本学期，我们九年级物理组也要注意因材施教，对不同的学生提出不同的要求。对于学习困难的学生，要根据他们的具体情况耐心帮助，鼓励他们多做物理实验，多参加物理实践活动初中物理实验题总结，使他们基本达到教学要求。对于有空闲时间的学生，可以采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造力和探索能力。
严格遵循以学生为中心的教育教学理念，让学生成为自己生活的主人、学习的主人。
总之，实验的具体实现方式可能会变，但实验的总体目的不会变，让学生养成动手、动脑学习物理的能力，培养学生的探究能力，为他们未来的发展铺平道路。
中考物理实验总结（三）
虽然20xx年已经过去了，但在市设备站、学校领导及物理教研组全体老师的关心和配合下，我校物理实验室在实验室管理工作上取得了一定的成绩，在某些方面可以说又上了一个新台阶，作为实验室管理者，我也从思想到行动，从理论到实践都有了一些进步。
今年，我们认真学习了《江苏省中小学标准化实验室建设标准》、《江苏省普通中学标准化实验室检查验收标准》和《常州市中小学实验室建设先进单位评比细则》，充分认识到评比的重要性，进一步规范实验室建设，制定了各项合理的管理制度，提出了实验室工作目标：日常工作制度化、仪器管理规范化、实验教学信息化、教学辅助手段创新化，以评比促建设促改革，推动实验室工作迈上新台阶。
今年，为了使物理实验室达到江苏省标准化实验室的标准，我校对物理实验室进行了改造，将仪器室原有的学生实验桌、教师演示实验桌、仪器柜等全部更换为标准实验桌、实验柜，在原有2个物理实验室的基础上又增加了2个实验室，实验室配备了计算机、打印机等设备，使物理实验室和仪器室焕然一新，完全达到了标准化实验室的标准，满足了全校物理专业学生进行小组实验的需求。
在加强实验室硬件建设的同时，我们也加强了实验室软件建设。制定了《实验教师岗位职责》、《学生实验守则》、《仪器管理制度》、《安全卫生制度》、《赔偿制度》等并张贴在墙上。根据物理教学大纲，制定了《学期实验教学计划》和《实验周计划表》。实验预约有《实验通知单》，教师演示实验有《演示实验登记表》，学生实验有《学生小组实验登记表》和《学生小组实验登记表》，教师借出仪器有《仪器借出登记表》，仪器损坏有《仪器维修登记表》，学生损坏仪器有《赔偿登记表》。还结合实验情况，做好《实验教学总结》。
以教学为中心，以提高教学质量为宗旨，强化实验教学环节。20xx年随着新课程的实施，实验教学任务量不断增加，在设备不足的情况下，我校实验室充分利用现有资源，加班加点，保证了实验教学的顺利进行。全年共完成演示实验70项，学生实验58项，演示实验率、学生小组实验率均达到100%。同时，加强学生基本实验技能、专业技能、综合技能的培养，为提高教学质量而努力。
加强仪器设备管理，充分发挥仪器设备的使用率、完好率。20xx年我们在仪器设备管理方面做了大量工作，及时完成了仪器的订购、仪器的保管、仪器的损坏申报、赔偿等工作，并定期对仪器进行清点、整理、除尘，对损坏的仪器及时修复。做到账证相符、柜卡相符、柜卡相符，利用计算机制作电子账簿，使固定资产管理步入科学管理、现代化管理的轨道。每学期结束前，学校进行的校产检查，受到了校领导的一致好评。
提高自身素质和业务水平，适应新形势、新任务的需要。我们高度重视提高自身素质和业务能力，不断适应新形势、新任务的需要，认真学习《实验教学与仪器》、《教学仪器与实验》等杂志上关于实验室建设和管理的先进经验。对一些演示实验、学生小组实验，如光学（三色光的混合）、声学（固体中声音的传播）等做了一些改进，自己制作了一些教学仪器，如（继电器控制电路）、（家用照明电路）、（焦耳定律演示器）等，并把这些经验发表在学校实验室网站上。
今后我们将继续改进工作作风，继续学习书籍并深入实验室，了解实验需要什么，还缺少什么，遇到的问题如何解决等，也会向其他姐妹学校实验室学习，更好地为教学服务。