初中九年级全套物理教案 初中九年级全套物理教案（新课标人教版新课标人教版新课标人教版第十一章第十一章多彩的物质世界第1节第1节宇宙与微观世界宇宙与微观世界教学目标教学目标教学目标. 知识与技能. 知识与技能. 知识与技能 • 知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 • 知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 • 知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。 • 对原子的结构有初步了解。 • 对原子的结构有初步了解。 • 对原子的结构有初步了解。 • 对物质世界从微观到宏观的尺度有一个大致的了解。 •对物质世界从微观到宏观的尺度有一个总体认识。 •对物质世界从微观到宏观的尺度有一个总体认识。 •对纳米科技与纳米材料的应用和发展有初步了解 •对纳米科技与纳米材料的应用和发展有初步了解 •对纳米科技与纳米材料的应用和发展前景有初步了解。 前景。 前景。 过程与方法。 过程与方法。 过程与方法 •了解人类认识宏观和微观世界的过程。 •了解人类认识宏观和微观世界的过程。 •了解人类认识宏观和微观世界的过程。 情感态度与价值观。 情感态度与价值观。 情感态度与价值观•通过了解人类对宇宙的探索通过了解人类对太阳系和宇宙的探索历史，以及人类对微观世界的探索历史，可以了解人类的探索。 通过了解人类对太阳系和宇宙的探索历史初中物理九上，人类对微观世界的探索历史，理解人类的探索过程，帮助学生树立科学的物质观和世界观。教学重点难点教学重点难点。体验人类探索宇宙的过程，了解物质的组成成分。体验人类探索宇宙的过程，了解物质的组成成分。了解人类探索宇宙的过程，了解物质的组成成分。了解人类探索宇宙的过程，了解物质的组成成分。了解人类探索宇宙的过程，了解物质的组成成分。了解人类探索宇宙的过程，了解物质的组成成分。由分子和原子组成。了解物质是由分子和原子组成的。。了解物质是由分子和原子组成的。 教学时长： 教学时长： 教学时长： 教学时长： 教学过程： 教学过程： 新课教学 新课教学 新课教学 1.宇宙是由物质组成的 1.宇宙是由物质组成的 1.宇宙是由物质组成的 宇宙浩瀚无边，还有无尽的秘密等待我们去探索。 有无尽的秘密等待我们去探索。 有无尽的秘密等待我们去探索。 激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生的沟通能力和想象力。 沟通能力，想象能力。 沟通能力，想象能力。 强调地球只是太阳九大行星之一，引导学生观察图解，培养学生的空间想象力，强调银河系很大，穿越银河系需要十万年。 强调银河系很大，穿越银河系需要十万年。 强调银河系很大，穿越银河系需要十万年。 强调银河系很大，穿越银河系需要十万年。 强调宇宙很大。物质在运动，并举例说明，强调宇宙很大。物质在运动，并举例说明，包括化学方面和生物方面，强调物质的客观存在，初步树立学生的物质世界观。 2.物质是由分子组成的。 2.物质是由分子组成的。 2.物质是由分子组成的。 例：分糖、分醋。重点帮助学生建立分子的物理模型和概念。培养学生的想象力。 例：分糖、分醋。重点帮助学生建立分子的物理模型和概念。培养学生的想象力。 培养学生的想象力。 培养学生的想象力。 培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。培养学生的想象力。阅读课本并讨论“任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保留了物质的原有属性。”阅读课本并讨论“任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保留了物质的原有属性。”阅读课本并讨论“任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保留了物质的原有属性。” 参考图论，参考图论，参考图。思考。思考。思考：水、冰和水蒸气是由什么分子组成的，为什么它们的物理性质有这么大的差异？思考：水、冰和水蒸气是由什么分子组成的，为什么它们的物理性质有这么大的差异？思考：水、冰和水蒸气是由什么分子组成的，为什么它们的物理性质有这么大的差异？学生思考、讨论和交流。学生思考、讨论和交流。学生思考、讨论和交流。阅读教科书，学生描述插图。阅读教科书，学生描述插图。阅读教科书，学生描述插图中的类比。3.固体、液体和气体的微观模型。3.固体、液体和气体的微观模型。3.固体、液体和气体的微观模型。物质是由分子组成的。
分子的概念可以帮助学生建立固体、液体和气体的微观模型。 物质是由分子组成的。 分子的概念可以帮助学生建立固体、液体和气体的微观模型。 物质是由分子组成的。 分子的概念可以帮助学生建立固体、液体和气体的微观模型。 让学生了解它们宏观上的差异是由不同的微观结构造成的。 认识水的状态变化的特殊性。 让学生了解它们宏观上的差异是由不同的微观结构造成的。 认识水的状态变化的特殊性。 让学生了解它们宏观上的差异是由不同的微观结构造成的。 认识水的状态变化的特殊性。 4.原子结构 4.原子结构 4.原子结构 抓住原子结构与太阳系相似的特点并加以扩展。质子和中子能在太阳系中找到对应的结构吗？ 抓住原子结构与太阳系相似的特点并加以扩展。质子和中子能在太阳系中找到对应的结构吗？ 抓住原子结构与太阳系相似的特点，加以拓展。质子和中子在太阳系中能找到对应的结构吗？凸显物理学的对称美。凸显物理学的对称美。凸显物理学的对称美。在老师介绍原子结构时，思考原子结构中哪些部分与太阳系相对应。用乒乓球模拟原子的结点。提问：纳米是什么意思？纳米技术是什么意思？生活中还遇到哪些与纳米有关的东西？了解前沿科技发展状况。
前沿科技发展状况。 前沿科技发展状况。 了解纳米技术。知道纳米是长度单位，了解纳米技术的应用前景。 了解纳米技术。知道纳米是长度单位，了解纳米技术的应用前景。 了解纳米技术。知道纳米是长度单位，了解纳米技术的应用前景。板书设计： 第十章 多彩的物质世界 第一节 宇宙与微观世界 1.物质由分子组成——分子是保持物质原有性质的最小粒子 2.宇宙由物质组成 固体、液体、气体微观模型 3.原子结构 纳米技术与纳米技术 第二节 质量 教学目标 知识与技能 • 通过分子、原子的概念，初步理解“物质的量”的含义。 • 通过分子、原子的概念，初步理解“物质的量”的含义。 •通过分子、原子的概念，初步理解“物质的量”的含义。 •初步理解质量的概念，知道质量的单位。 •了解天平的结构，掌握天平的使用方法。 •了解天平的结构，掌握天平的使用方法。 •了解天平的结构，掌握天平的使用方法。 过程与方法。 过程与方法。 过程与方法 •体验一些物体的质量，能够估算一些常见物体的质量。 •体验一些物体的质量，能够估算一些常见物体的质量。 •体验一些物体的质量，能够估算一些常见物体的质量。 •通过使用天平测量常见固体和液体的质量，掌握天平的使用方法。 •通过使用天平测量常见固体和液体的质量，掌握天平的使用方法。 •通过观察和实验，我们可以了解到质量是一个不随物体的形状、状态或空间位置而改变的物理量。 ... 难点：正确使用天平测量固体和液体的质量。 难点：正确使用天平测量固体和液体的质量。 难点：正确使用天平测量固体和液体的质量。 教学时数： 教学时数： 教学时数： 教学过程： 教学过程： 引入新课 引入新课 引入新课 问题：自行车是由什么材料制成的？ 问题：自行车是由什么材料制成的？ 问题：自行车是由什么材料制成的？ 答：钢铁、橡胶等材料。 老师接着讲解：一般我们把自行车物体称为钢铁、橡胶等材料。这样初中物理九上，我们可以说自行车物体是由钢铁、橡胶等材料构成的。 这样，我们就可以说自行车这个物体是由钢，铁，橡胶等材料构成的。所以我们可以说自行车是由钢，铁，橡胶等材料构成的。