汽化的方式有两种：
蒸发和沸腾
上次我们研究了蒸发
让我们做一下练习
先来回顾一下吧~
审查后
今天我们继续学习
另一种蒸发方式
沸腾
大家一定都见过水壶里烧水。
但用纸锅煮水
你有看到它吗？
下面就跟随科学浩一起来看看吧。
欢迎大家在家
亲自尝试用锅烧水
那么你想知道纸锅烧水的秘密吗？
跟随著名侦探柯栾
我们来学习一下吧。
完成学习
请完成你的作业。
今日功课：
1.作业（必做）：将作业题目答案写在纸上（不抄写），拍照上传小程序。（公众号后台回复“汽化与液化2”即可获取答案）
2.动手作业（可选）：在家长的监督下完成纸锅烧水实验（实验支持创新改进），并拍摄视频介绍，欢迎发给老师，我们会选出优秀实验进行展示~~~
一、单项选择题（共5题，20分）
1. 下列哪种措施可以加速蒸发？
A. 晾干湿衣服时，用衣架将衣服摊开
B.将蔬菜包入保鲜袋，放入冰箱
C. 不用时用盖子盖住酒精灯
D.春季播种后用塑料薄膜覆盖土地
2. 下列哪种措施可以减缓蒸发？
A. 用干手器将手上的水吹干
B. 将湿衣服挂在通风良好、阳光充足的地方
C.用扫帚把地上的水扫掉
D.将新鲜樱桃放入保鲜盒内，放入冰箱冷藏
3. 下列哪个问题是一个可以探究的科学问题？
A. 哪种类型的音乐更好？
B. 恶劣天气会影响交通吗？
C. 是否应鼓励市民乘坐公共交通出行？
D.水的蒸发速度与水的温度有关吗？
4、在室温为25℃的教室里，小亮将少量常温酒精涂抹在温度计的玻璃泡上，观察温度计读数的变化。正确答案是
A。
B.
C。
D.
5、夏天，小宇在常温下分别往两个透明烧杯中倒入冰水和热水，如图所示。过了一会儿，发现两个烧杯壁的部分地方出现了小水珠，而且变得模糊不清。关于此现象，下列说法正确的是
A.A、B杯内壁均出现水滴。
B.A、B杯外壁均出现水滴。
C.A杯内壁出现水滴，B杯外壁出现水滴。
D.A杯外壁、B杯内壁均出现水滴。
二、实验题（共5题，34分）
6.小李通过实验，探究水沸腾时温度变化的特点。
（1）如图所示，A、B、C三组中温度计读数的正确读取方法是（填入“A”、“B”或“C”）。
（2）在对水均匀连续加热直至沸腾一段时间的过程中，小李运用正确的实验方法，在加热过程中观察并记录水温随加热时间的变化情况，具体数据见表：
根据表中信息，在沸腾过程中，随着水被加热，温度（选择“升高”、“降低”或“保持不变”）。
7、小阳在探究水的沸腾、海浪、石蜡的融化等实验时，记录了下表所示的实验数据，请回答下列问题。
（1）以上三个实验中汽化和液化实验视频，所需的测量仪器分别是和。
（2）根据表中实验数据，我们可以判断石蜡为（可选：“结晶”或“非结晶”状态）。当海浪温度达到53℃时，其状态为（可选：“固态”或“液态”状态）。
（3）根据表中实验数据可知，本次实验中水的沸点为℃。
8、小亮利用如图所示的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，他记录的实验数据如下表所示。
（1）本实验需要测量的物理量是温度和
（2）如图所示，温度计上的读数为℃；
（3）通过观察实验中的现象，判断水是否沸腾；
（4）分析表中数据，可得出：水沸腾的温度（可选：“变化”或“保持不变”）；
（5）用酒精灯停止加热后，水沸腾没有立即停止。原因可能是。
9、在《探究盐水沸腾时的温度变化特性》实验中，小阳记录的实验数据如表所示：
（1）盐水的沸点为℃。
（2）根据表中数据，可以推断，其他条件不变，加热盐水1分钟，盐水的温度会。（可选：“升高”、“降低”或“保持不变”）
10. 如图中①、②分别是小文和小武观察水的沸腾现象时，利用记录的实验数据绘制的温度随时间变化图。请根据图回答下列问题。
（1）小文测得水的沸点是℃。
（2）水沸腾后，如果继续加热汽化和液化实验视频，水的温度会（选择“升高”、“降低”或“保持不变”）。
（3）请分析小文、小武形象不同的原因：。
