我是中部某省会城市公立小学的科学老师。相比语文、数学、英语，或者音乐、美术、体育等课程，很多家长对“科学”可能了解不多。科学课上物理资源网，孩子们到底学了什么？又是如何学的？
先说说家长为什么关注“理科”。从2017年开始，小学理科将参加全市统一“绿评”考试；2018年，小学至初中的理科考试成绩将纳入高考总分。由此，“理科”学科的地位与语文、数学、英语并驾齐驱。因为考试，因为成绩，家长和学校都十分重视。
先说说小学理科生学什么。简单来说就是中学阶段学习物理、化学、生物、地理四门学科，但学习比较浅，相当于中学阶段对这四门学科的入门学习。比如“声音”是中学物理的学习内容，中学生学习声音时，学习声音的三大属性：响度、音色、音高。小学生学习声音的两大属性：音量和音高。为了让学生更容易理解，将相对抽象的“响度”概念替换为学生更容易理解的“音量”概念。
既然我们已经讨论了在科学课上我们学到了什么初中科学物理，那么让我们来讨论一下如何学习科学。
2017年之前，我们学校从小学三年级开始开设科学课。2017年起，教材修订，学生从一年级开始学习科学。我觉得，教材修订、起步阶段改变的原因，应该是基于国家提高学生科学素养的需要。提高学生的科学素养，提高中国人的科学素质。这样一来，我突然觉得初中科学物理，作为一名科学老师，责任重大[偷笑]。
那么，从小学一年级开始，持续六年的科学教育，孩子该如何学习呢？课程标准将科学定义为“探究性”学科。什么意思呢？就是通过动手操作，探索科学原理，学习科学知识。所以，想让孩子学好科学，就要鼓励孩子做实验。