八年级物理综合试卷（作答时间：90分钟） 一个重10N的球垂直向上抛掷。 当球上升时，它受到重力和空气阻力的影响。 那么这两个力的合力大小和方向，下面的说法是正确的（将重10N的物体放入装满水的空容器中，有0.8kg的水溢出，则该物体在水中（三种可能） 10、使用机器时，如果所做的额外功小于有用功，则机器的机械效率（大于100）可用下列哪条定律或原理来解释液压机的工作原理。 （欧姆定律12。如图所示，将悬挂在弹簧测力计下方的圆柱形金属块慢慢浸入水中（水足够深）。在圆柱体接触容器底部之前，它可以正确地反映弹簧测力计读数之间的关系图（13.采用以下方法来减小压力的是（菜刀的刀刃很薄）。14.第一个使用望远镜观察天空的人是（ 15. 小明利用定滑轮设计了一个简单的拉窗帘的装置（如图）。 设计时，他用一根封闭的拉绳缠绕在滑轮上。 拉动右侧的这根绳子可以打开和关闭窗帘。 请画出滑轮的缠绕方法以及窗帘线与拉绳的连接方式。 。 16、如图所示，一个重3N的物体悬挂在氢气球上，并与水平方向成45度角以匀速直线运动。 画出物体所受力（不包括空气阻力）的示意图。 实验17、在空纸箱侧面戳3个相同大小的孔，如图所示。
加满水后，观察到的现象如图B所示。 说明： 18、测量小石子密度的实验中： (1)调整横梁平衡时，指针在分度器上的位置板如图A所示，表示此时应调节横梁右端的平衡螺母向移动方向移动，使横梁平衡。 (2)称重时，将两个20g、5g的砝码依次加到右盘后，指针如图A所示，此时应从右盘取出一个砝码，调整到合适的位置，即横杆平衡。 (3) 梁最终平衡后，滑块位置如图B所示，则石块的质量为 (4) 将石块依次放入量筒中，如图C所示，石子的体积为cm (5 ) 通过以上实验测量，可以看出小石子的密度为kg/m19。 实验中探索“滑轮组的机械效率”时，小明和同学测量了图中A、B两个滑轮组的不同机械效率。 （1）实验结束后，小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率会保持不变吗？ 他想了想：即使滑轮组像图A那样缠绕过，机械效率也不是固定的，也应该与之有关。 小明用实验验证了他的猜想是正确的。 你能告诉我小明做了什么吗？ （2）小明向同学们讲述了他所做的上述实验八年级物理测试题，大家的探索欲望更加强烈了。 人们认为，当使用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功对于人们来说是最重要的因素。 因此，它也应该是影响滑轮组机械效率的主要因素。 小明说：事实上，我们测得的两组滑轮组A、B的机械效率是不同的，就证明了这一点。
老师最后提醒大家：大家要注意，在探讨影响滑轮组机械效率的因素时，我们没有考虑摩擦力的因素。 计算20、小宇利用动滑轮将一篮子重400N的苹果从楼下匀速提升到二楼。 他使用的拉力是多少？ （不包括动滑轮的重量） 21、如图所示，人的前臂就是杠杆。 当二头肌收缩时，我们弯曲前臂并可以举起手中的重量。 请计算一下图中二头肌所施加的力？ 通过计算你发现了什么问题？ 22、一个人乘坐出租车，在笔直的道路上匀速行驶。 出租车的牵引力为310N。 下图是他乘坐出租车到达目的地时的车费发票。 求：这段时间出租车做了多少功、耗电量是多少？ 23. 平地上有一个重510厘米的坦克。 每条轨道与地面的接触面积为1.5m。 图钉的面积为0.05mm，手指对图钉帽的压力为20N。 尝试比较水箱对地面的压力与图钉对墙壁的压力。 信息处理 24.在学习物理某一章节时，怎样才能清楚地理解其中包含的所有信息？ 这里有两个处理信息的实用工具——概念图和循环图。 这些图表可以让您对某个主题有一个直观的了解，并说明一些重要概念之间的关系。 请选择这两个图表之一来完成它。 (1) 概念图 概念图对于组织一些有很多概念的主题非常有用。
它从一般概念开始，逐步展开，展示大概念如何分解为小概念。 这样组织之后，各个概念之间的关系就会更加清晰八年级物理测试题，更容易理解。 例如： (2) 循环图 循环图用于表示一系列连续的事件。 连续意味着没有结束，因为当最后一个事件结束时，第一个事件又开始。 循环图可以帮助您了解一组事件发生的顺序。 例如：我希望同学们在以后的学习中尝试用图表来处理一些信息。 探索设计 25、几个学生进行爬杆比赛时，需要比较谁的力量更大，需要哪些测量仪器，测量哪些物理量。 分析论证 26. 有两种合金，A 的密度为 8.2710，A 的密度为 8.2910。 有一个金属块，其质量恰好等于100g。 为了辨别是A还是B，一个学生想到可以通过测量它的体积来计算密度。 因此英语作文，将其放入右图中装有水的量筒中（单位：cm），根据水面的上升位置判断其材质类型。 （1）这种通过测量金属块的实际体积并计算其密度来识别金属块的想法是否正确？ (2) 学生能辨别金属块的合金类型吗？ 为什么？ （通过计算说明） 27、为了测量“花花牛”牛奶的密度，学生利用天平、玻璃杯、量筒等设备设计了如下实验方案： 请回答下列问题： （1）你会做什么？觉得这个计划有什么缺点吗？ ？ (2) 您能否提出改进该实验的方法？ 希望学生在今后的调查中经常分析和评价自己的调查设计。
阅读探索28.流体的阻力气体和液体都是流体，统称为流体。 当物体在流体中运动时，它会受到流体的阻力。 阻力的方向与物体相对运动的方向相反。 汽车、火车、飞机等交通工具在空中移动时都会受到空气阻力。 快速骑自行车，我们感受到空气的阻力。 船舶和潜艇在水面或水下航行时会受到水的阻力。 那么，哪些因素与流体阻力有关呢？ 我们可以发现以下日常现象：雨滴在空气中下落的速度和空气阻力越来越大。 当阻力增加到等于雨滴的重力时，两种力平衡，雨滴开始以恒定速度下落。 跳伞运动员在空中打开降落伞，依靠降落伞较大的横截面积来获得较大的空气阻力，让他相对缓慢地着陆。 为了减少阻力，汽车、赛车、飞机、轮船的水下部分均采用流线型形状。 （1）通过泽才的阅读，你能总结出哪些因素与流体阻力有关？ （2）儿童折的纸飞机形状有什么特点？ 为什么？ （3）这个结论在日常生活中还有哪些应用？ 请举两个例子。 【测试题答案】15.16。