物理学的分类、结构和方法知识点
物理学分类第1部分：物理学的分类、结构和方法
普通物理：从实际出发，总结规律、规律，然后运用到实践中
理论物理：从假设原理出发高中物理分类，推导规律，预测结果，然后用实验验证
按物理常数c、h分类
真空中光速c=2.9979×108m/s
普朗克常数 h=6.62617-34
物理研究方法
I 经验法观察：（①纯感官观察；②借助仪器）
实验：（①定性②定量③结构分析）
理想化（理想模型：点电荷、电偶极子、电流元等）科学抽象想象（安培分子电流错觉）
直觉与灵感（阿基米德发现了浮力定律）
二、假设：（恩格斯：“只要自然科学还在思考，它的发展形式就是假设”，如：
分子电流假说、位移电流假说、磁单极子等）
数学方法：（马克思：“一门科学只有成功地运用数学才能达到完美”）
比较和分类
②分析与综合
②证明与反驳
同构类比
形式类比 数学类比
三、逻辑方法
实体类比概念-模型类比结构-功能类比
】（三段论模型：大前提、小前提、结论）完全归纳法
【归纳法】科学归纳法的简单例子
科学的品质结构
情商（EQ）：80%（成功因素）
智商（IQ）：20%
科学的品质结构
知识体系结构：基本概念、原理、理论知识结构（知识的扎实性）深度学科结构：基础知识框架自然科学社会科学人文广度技术哲学观察抽象思维演绎（）归纳（）知识结构思维能力形象思维实践（动手） -上）能力、灵感、直觉、想象力、非智力因素、意志结构：独立、勇气、坚持、自我控制、自我平衡审美结构：自然美、社会美、艺术美、科学美。 ． ． 科学美：其神奇的魅力给人以美（真、善、美）的享受。 科学美：感知美的能力是学习的强烈动力，也是美的享受。 这是科学素质的最高境界！
教育的本质是克服狭隘高中物理分类，即开阔人的视野！
不专精就不能成功，不涉猎就不能通才。
没有宗教的科学就像一个跛子； 没有科学的宗教就像一个盲人。
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