今天我们就来详细聊聊《新一年级：如何帮助孩子顺利通过学习物理的四个门槛》中的第四个门槛——从平衡到不平衡。 这部分的主要依据是高中物理一年级最重要的一章《牛顿运动定律》。 脱离初中物理的平衡状态走向不平衡，应用牛顿第二定律的习惯。 过了这部分门槛，高中物理第一学期的大部分问题就迎刃而解了。 当然，还有很多详细的知识和公式，会在尹老师的视频课中讲解。 希望大家能够在高中物理第一学期打下扎实的基础。 为了配合高中下学期物理的学习。
言归正传，之前提到初中体育是基于牛顿匀速直线运动第一定律的应用，主要分析平衡状态； 高中物理以牛顿匀速直线运动第二定律的应用为基础，主要分析不平衡状态。 所以在学习牛顿运动定律这一章的时候，如果孩子们能够严格按照尹老师之前提到的研究、组合、运动的步骤来解决问题，并按照一个重力、两个外力的顺序来分析力，三个电磁力、四个弹力和五个摩擦力，找出是否应用三角法则或正交分解来解决问题高中物理直线运动，确定如何正确建立直角坐标系等等。这一系列问题全部解决之后，就只剩下剩下一份清单可以更彻底地解决必修课1动议。 + 力量练习。 眼看黎明即将来临，很多同学此时都会遇到第四个问题，即该用牛顿第二定律解决问题的时候却用了牛顿第一定律。
所以，在学习这个姿势的时候，要提醒孩子。 学完牛顿第二定律，看题的时候一定要注意运动状态是平衡还是不平衡，是应用牛顿第一定律还是牛顿第二定律。
我在这里分享一点经验。 读物理题时，一定要拿笔，圈出重要的物理量。 这包括第一、光滑度以及动摩擦系数是否为0； 第二，运动状态； 第三，数字和字母。 注意，高中物理中的数字和字母没有本质区别。 圆形比水平线更明显。 把该圈的圈起来，把该标的在图上标出来，这样基本上看一遍题就可以了，这样可以大大提高解题效率。以一道题为例
按照尹大神之前的步骤，正确的解决方法如图：
为了让学生在解题时看得清楚，集结所有的力量，创造出完整的解题思路。 如果孩子还没有达到这个水平，建议仔细阅读今天的文章。 当然，更详细的点我们会在视频课程中体现。
最后，我想与大家分享一个小技巧。 应用牛顿第二定律解决问题时要注意：加速度走到哪里高中物理直线运动，所产生的外力就走到哪里，那里的力就越大。 同方向加，反方向减。 求合力并将其大大减小。 一个小力量。 它非常容易使用。 请为您的孩子收集起来。