4篇关于学生物理学习计划的文章
日子就这样白白地过去了，我们将迎来新的喜悦、新的收获。 让我们立即采取行动并制定计划。 计划应该怎样写才能发挥最大的效果？ 以下是小编整理的学生物理学习计划。 欢迎您分享。
学生物理学习计划1
校本培训的基本特点是：“立足学校、为学校服务”。 它以教师在新课程实施中的实际问题为研究对象高中物理规划，以学校为主体阵地，以解决问题为导向，以教师为学习和研究的主体。 主体是旨在促进学校、教师和学生发展的实践性、研究性的进修活动。 教师在反思中提高自己，在同伴互助中发展自己，在专业指导中提高自己。
一、物理校本培训总体思路
突出一个核心（课程改革）、聚焦一个目标（专业发展）、抓住一个重点（课堂教学研究）、深化一个话题（探究式教学）、抓住一个重点（评价讨论）、推动一批结果（训练结果））。
2. 明确要求——形成必要的规范
（一）协调学校理化学生组的校本教学和科研工作。 做到“三个必须、两个存在、一个检验”，即在学习形式和学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育理念、必须是科学的教育理论、必须与教学实践相结合; 在学习管理上实行“两个一”检查：有学习记录和学习心得，学期内进行检查和考核。
(2)养成反思的习惯。 坚持写教后心得、教育教学论文或笔记，随时记录教育教学反思材料。 只有厚积薄发，方能短功。 这也是推动教师从教师向研究者转变的出发点和主要途径。
（三）每学年必须做到“五个一”：学习一篇理论文章、讨论一个具体教学问题、组织集体备课、评出一个典型案例、明确阶段性工作安排。 二是做到每学期“五个一”：即每学期读一本教育教学书、确定一个教学研究课题、完成一堂成功的教案、教一堂示范课、写一篇有价值的教研论文。 三是不定期组织学生参加“四小”作业评比或知识竞赛等活动。
（四）加强课堂教学研究。 为了提高课堂教学效率，要重点做好以下工作：一是运用新的《初中物理课堂教学评价表》改进课堂教学，提高效率。 二是加强备课研究，努力提高备课效果。 根据目前的实际，在备物理课时，我们应注意以下三个问题：
① 建议进行集体备课，但不能用单元备课、集体备课代替个人备课。 个人研究是集体备课的基础，每个人都应该在集体备课的基础上形成自己的个性化教案。 当然，集体备课的一些材料是可以共享的。
②在强调教案灵活性的同时，缺一不可的备课基本要素：立体目标、教学重点难点、教学方案设计、必要的资源准备、问题设计、练习设计等。
③充分做好实验准备，克服怕麻烦的心理，仔细考虑细节，课前重复改进，确保实验结果真实、清晰。
（五）深化探究式教学课题研究。 一是注重研究、准备、教学、培训相统一，务实研究； 二是注重各种资料的收集和归档，如计划、活动、成果、总结等； 三是注重探究能力的培养和发展。 基础知识的教学必须有机结合，必须精神与身体并重； 四是积极开展教学评价改革。 五是树立以问题为主体的思想，让教师用研究的视角审视自己的教学。 第六，以自学和导学案例为载体开展教学，培养学生自学能力。 我们在课堂上注重学生的探究，培养学生的实验探究能力。
（六）开展试题研究。 根据学科特点以及教师、学生和考试发展的具体情况选择研究课题，如研究竞赛试题、研究科学探究能力测试、收集前沿科技信息等。
（七）加强资源数据库建设，实现资源共享。 随时积累教学案例、课例、论文、课件、优秀试题、实验改进、教育叙事、学生作品等教学资源。
3、聚焦核心——形成培训特色
（一）自我反思，增强校本培训的自主性和目的性。
反思是校本培训最常见、最基本的活动形式，自我反思是教师专业发展的核心因素。
（2）同伴互助体现了校本培训的开放性和合作性。
校本培训强调自我反思，同时开放自己，积极与教学伙伴进行协作讨论和讨论，分享经验，共同探讨问题。
（三）专业指导，注重校本培训的适宜性和有效性。
学生物理学习计划2
1. 审核内容
1、回顾、巩固、系统化本学期所学知识，特别是第三章、第四章、第五章的内容。
2.在基础知识复习的基础上，在学生现有理解和掌握的基础上，适当拓展和补充。
3、帮助学生养成良好的学习习惯。 注重培养学生分析问题、解决问题的能力。 通过复习，学生可以更好地掌握知识，普遍提高学生各层次的成绩。
嘉兴学思堂教育建议，学生复习书本知识的时候要跟着老师的节奏，不能落后，否则以后会很痛苦。
二、具体安排
时间：19周至20周（1月6日至1月16日）
1月6日 - 1月10日 第1、2、3章基础知识通行证
1月11日至12日周末综合试卷练习
1月13日-1月16日第四章、第五章复习综合试卷练习及批注
三、审核方法
1、聚焦教材，梳理基础知识点，检查基础知识点的掌握情况。
2.根据考点和题型进行讲解。
3、讲授简洁明了，注重典型事例，适当扩展，力求面向全体学生。 照顾不同层次、不同层次学生的学习需求。
4、培养学生解决问题的能力，掌握方法和方法，提高语言表达能力。
通过期末复习，力争做到基础知识不失分，学生能力得到提高。 为了备战期末统考，嘉兴学思堂教育希望同学们全力以赴完成期末复习工作，力争在期末统考中取得优异的成绩。
学生物理学习计划3
对于大多数刚刚跨过中考门槛的学生来说，高中生活充满了未知和兴奋。 带着这份激情，经过军训的洗礼，当他们来到我们的高中课堂时，我们的学生将面临着难度和强度都更高一个层次的高中学习。 大多数学生都能完成高中三年的学业，最终考上自己满意的大学。 然而，也有不少学生在过去三年或高中最后一年度过了极其艰难的时光，在高考硬仗中落败。 坠落。 从老师的角度来说，我们希望每一个学生都能在高考中脱颖而出。 然而，整个高中的学习是由不同的科目组成的。 为了取得最终的成功，所有科目必须齐头并进。 北京新东方中小学的一对一老师沉林不会讲别的，而是会讲我们高中物理的学科特点和一些学习计划。
高中物理不容小觑
审视今年北京中考的物理卷子，虽然我们不能得出非常深刻的感悟，但有一点沉林老师认为大家可以达成共识：初中物理非常注重生活体验。 力学中的承重轮、热学中的蒸发、声学中的高架隔音墙、光学中的彩虹，都是基于一些经验现象的知识。 到了高中，很多知识已经脱离了简单的生活经验，比如电场、磁场的描述，重力的计算。 这些都是看不见摸不着的东西，需要我们做大量的抽象思考，而不是简单的情境体验。 甚至有一些知识与我们的生活非常接近，但如果用生活经验来描述，就会得到错误的结论。 比如，在研究电梯超重和失重的问题时，很多同学会不明白为什么向上的电梯里面也会出现失重的情况。
从定性分析到定量分析是高中物理学习的另一个难点。 光是几十个基本公式就已经让很多学生感到困难，更不用说对这些公式和定理进行推广和应用来考察其适用条件了。 但高中物理就是这样。 学生不仅需要描述物理现象，还要进行定量计算、使用数学工具、进行分类讨论等，计算能力也是很多高中生的痛点。 北京高考不像其他省份那么重视计算能力。 因此，很多学生在学习过程中都使用手机，实现手机“双用”。 他们下课后用手机查看朋友圈，课堂上使用计算器。 这就导致了很多学生对一些关键计算或者特殊数据不敏感。 例如，他们不知道 5×10-4 用科学计数法表示是 0.0005。 例如，当他们看到125时，他们不会认为这是1000÷8的结果。
甚至还有学生也有这样的感觉。 高中物理一开始看上去还好，但是突然有一天，他们一觉醒来，发现自己连物理题都看不懂了。 与文科不同，物理学是一门需要大量抽象思维和逻辑推理的学科。 这就决定了物理学的语言与日常生活的语言有些不同。 就像学习外语一样，我们需要不断的训练来适应这种语言。 不同之处。
计划在开始，胜利在结束
我们必须承认学生之间思维能力和知识转化能力的差异。 然而，我们也知道，最终影响学习结果的非智力因素有很多，比如动机——学习的冲动以及学得更多更好的愿望。 ；比如情感——特别喜欢某个老师或科目； 又如约束——必须完成老师或家长布置的学习任务。 对于大多数学习自律性不强的学生来说，最理想的情况就是从高中开始就制定一个学习计划，让他们按照这个进度，一步一步，三步后退。 。 科学规划、严格监管、持续激励是三位一体。 按照计划学习。 可以说，最后不成功是不可能的。
以科学和物理为例，高中教材包括七本教材和五个主要模块。 通常，学校在第一学年会教授两本必修课本和一些选修章节。 进步快的人可以教四本课本，而每周的物理课都会上三到四次，所以如果按照这个节奏，很多学生连课上的内容都听不懂，更不用说课后消化了。 高中物理第一章，运动的描述，从一开始就引入了向量的概念，相当于粉碎和重构了初中物理学生的世界观。 许多学生在高四结束时还不理解向量的概念。 这是非常可怕的。 ，直接影响我们三年的学习。 因此，我们强烈建议学生在课前预习，避免出现一堂课听不懂，然后几堂课听不懂的多米诺骨牌效应。
学习链必须完整
理想的科学学习流程是：课前预习——上课专心——及时复习——独立解决问题——系统总结——课外学习。 以一周三节课为例，上课当天完成当天作业，没课当天预习。 每个月为一个小单位，然后进行小范围的记忆整理。 以一个学期为一个大单元，以期末考试为契机，深入了解。 书中的定理、定律、公式你一定不能错过。 粗体部分也需要重点记忆，但更重要的是对这些内容的理解，尤其是公式、定理的使用条件，以及物理模型与相关知识点的结合。 相应的衔接起来，最终你心里一定要有一个完整的知识体系，然后在此基础上进行一些高空训练。 高中物理需要重点培养的学习能力和素质包括：类比和模仿的能力、读懂问题的能力和空间想象的能力、数学能力——函数的思维、运用图像解决问题的能力。问题，以及比例关系的联系。 在此基础上，还要补充一些良好的学习习惯，比如整理错题、及时向老师寻求解答等。
如果按照这个学习链来学习，我们大部分学生都会面临平时时间不够的问题，连基础学习的时间都不够，更不用说为自己的学习做规划了。 如果把人生看成一场游戏，那么只有两种人能够获胜，一种是那些愿意付出很多的人，另一种是那些拥有资源的人。 说到高中物理学习，面对这种困境，学生可以做出选择，要么别人不学习的时候我自己学习，领先于别人，比如寒暑假周末，需要时间； 二是依靠外部力量。 让学校或其他教育机构的老师计划和控制您自己的学习过程。 你只能专注于完成进度，用最少的时间投入获得最好的学习效果。
学生们把青春最宝贵的时光奉献给了高中的学习。 如果从这个角度来看，我们所投入的成本是不可估量的。 因此，作为一名教师，唯一的期望就是让学生的努力得到最丰厚的回报。 因此，在三年的过程中，我们一定要早做准备，严格执行，事半功倍，循序渐进，最终使我们的高中物理学习顺利度过，取得理想的成绩。
学生物理学习计划4
寒假到了。 寒假期间，我们除了玩乐之外，还需要利用时间学习。 毕竟寒假的到来意味着高考已经不远了，所以高中理科生想要利用好寒假时间学习物理就必须有一个合理的学习计划。
(一)三个基础。
基本概念要清晰，基本规则要熟悉高中物理规划，基本方法要熟练。 关于基本概念、基本规律，你需要熟悉。 他们来自哪里？ 为什么要介绍它们？ 它有什么用？ 它的物理意义是什么？ 它与其他物理量相似或相似吗？ 与谁有关？ 怎么记住呢？ ETC。 。 我们再谈谈三个基本问题之外的另一个问题。 在学习物理的过程中，我们总结出一些简洁、易记、实用的推论或结论，对于帮助解决问题、学好物理是非常有用的。 例如“电势沿电场线方向减小”； “同一条绳子上的拉力相等”； “加速度为零时速度最大”； “洛伦兹力不起作用”等等。
(2)独立解决问题。
有些题你应该独立做（即不依赖他人），并且高质量、高数量。 问题必须有一定的数量，不能太少，而且必须有一定的质量，也就是说必须有一定的难度。 学数理化不经过这一关，是学不好的。 独立解决问题有时可能会比较慢，有时会走弯路，有时甚至无法解决，但这些都是正常的，也是任何初学者成功的必由之路。
(3)物理过程。
有必要对物理过程有清晰的了解。 如果物理过程不清楚，解决问题必然存在隐患。 不管题目有多难，你都必须画尽可能多的图。 有些草图就足够了，有些则需要精确的绘图，使用圆规、三角板、量角器等来显示几何关系。 绘画可以将抽象思维转化为视觉思维，更准确地把握物理过程。 通过图表，可以进行状态分析和动态分析。 状态分析是固定的、死的、间歇性的，而动态分析是活的、连续的。
(4)学习资料。
学习材料必须妥善保存、分类和标记。 学习材料的分类包括习题、试卷、实验报告等。 评分是指，例如练习题，一般题不评分。 好问题、有价值的问题、容易出错的问题都做了不同的标记，方便以后阅读。 标记可以节省大量时间。
(5)知识结构。
我们要注重知识结构，系统地掌握知识结构，让分散的知识系统化。 范围从整个物理学的知识结构到力学的知识结构，甚至到具体的章节，比如静力学的知识结构等等。
（6）时间。
时间很宝贵。 如果你没有时间，你就没有时间做任何事情，所以你必须充分利用时间。 充分利用时间是一门非常高超的艺术。 例如，我们可以使用“回忆”学习方法来节省时间。 睡觉前、等车、路上行走等，我们都可以一一回忆以前的课程，通过这样的方式重新学习。 即可达到强化的目的。 有些物理题比较难，走路时可能会想到一些答案。 学物理的人，常常脑子里储存着一些无法解决的问题，永远不会忘记。 他们不知道什么时候才能取得突破，找到问题的答案。
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