八年级新目标英语第二册6套教案
在教师的实际教学活动中，通常需要编制教案。 教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。 那么你知道如何编写正式的教案吗？ 以下是小编为大家搜集的新目标英语八年级第二册教案。 希望对您有所帮助。
新目标英语八年级第2卷教案1
1. 学生分析
八年级学生学习英语的整体兴趣下降，容易出现两极分化。 因此，本学期我们要重视后进生的工作。 教师要面向全体学生，以学生发展为目的，始终把激发学生学习兴趣放在第一位物理八年级下册试卷，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学习习惯。
2. 目的要求
1、根据学生的特点和英语学习的规律，采用有效的教学方法和教学方法。 为学生创造一个生动的环境，让他们使用所学的语言开展活动。
2、本学期要重点培养学生良好的学习习惯，保证课堂大容量、高密度、快节奏的训练。 我们还要注重培养学生的自学能力，引导和鼓励他们多使用参考书。
3、立足学生的实际情况，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生学习方法的指导。
4、充分利用可视化教具和现代教学手段，注重现代技术与学科的融合，设计多种教学场景，注重实践原则，抓好基础训练，注重培养学生' 能够直接用英语表达自己的想法。 扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握各单元的教学目的和要求，正确把握教材的重点和难点，根据学生的年龄特点和班级实际情况精心设计教学程序、选择合适的教学方法，精心备课。
三、具体措施
1、在课堂和作业中体现知识梯度，扩大关怀范围。
2.引导学生找到适合自己的学习方法，把握学习的各个方面，使学生养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生的主体性，尊重个体差异，让学生在教师的指导下积累知识、提高技能、磨练意志、激活思维、展现个性、发展心智、拓展视野。
4、实行“一对一”活动，让成绩好的学生带差生，同时还要每天监督差生的作业和背诵的完成情况。
5、建立英语学习小组，以小组形式开展各种活动。 同时，我们整合家长的力量，让家长在周末监督学生听录音、读课文。
6、通过听、说、读、写等进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生尽快掌握阅读技能，培养阅读兴趣，全面提高学生掌握语言知识的能力。
8、注重过程评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 评价体系分为形成性评价和终结性评价。 教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。
四、教学中应注意的问题
1、在英语教学过程中，应注重培养学生综合运用英语的能力。 在培养学生阅读能力的同时，要注意加强听说能力的训练。 通过听、说、读、写技能的综合训练，提升学生综合运用英语的能力。 逐渐掌握用英语交流的能力。 2、教师在设计教学活动过程中，应考虑活动目标明确、简洁，避免活动形式单一，注重广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的使用要合理。
新目标英语八年级第2卷教案2
一、指导思想
以九年义务教育教材和《新课标》为指导，培养学生的听、说、读、写能力，获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力，形成良好、积极的英语能力。学习习惯。 强化英语学科整体知识的综合、应用和应试能力。 提高学生在交际活动中运用语言的能力。
二、教学目标
在本学期的教学中，要求学生培养英语学习的热情和自信心； 他们被要求能够脱口而出每个谈话主题。 能够听懂对话和故事； 能够参加以大型演讲为主的各种角色活动。 通过训练学生的听、说、读、写能力，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力； 通过娱乐教学可以让学生养成良好的外语学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。
三、学术现状分析
大多数八年级的学生基础较差，学习缺乏主动性，对英语兴趣不大。 而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生广泛，需要付出很大的努力。
4. 教材分析
本套教材采用任务型语言教学模式，将话题、交际功能和语言结构融为一体，形成循序渐进、贴近生活的学习方案。 学生用书是教材的核心。 它被组织成多个单元，每个单元有六到七页。 每个单元围绕一个主题进行听、说、读、写活动。本教材共12个单元，其中包括两个复习单元
五、教学方法
1、师生活动。
2、学生与学生之间的活动。 教师将学生分组讨论问题或创作自写的对话表演。
六、具体实施
1、认真钻研教材，备好、讲好每一课，力争45分钟质量。
2、课堂上尽量使用英语和视觉教具，为学生创造良好的教学环境。
3、每个单元考一次，全部试卷收集并修改，做好评价工作。
4、要求学生每天背诵几句经典句子，每单元背诵一到两篇经典文章，朗读课文，提高语音语调，增强四项技能。
5、提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。
6、积极开展教学改革，提高教学质量。
7、实行“任务型”教学法，培养学生综合语言应用能力。
8.在教学中，根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流、合作来学习和使用英语，并完成他们的学习。 任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础。
七、教学内容安排
1, -2
主题 1，第 5 单元 为什么都是面孔？
2. 第三周
主题2，单元5 我现在的感受。
3. 第四周
，第 5 单元许多可以我们的。
4.第5周
主题 1，第 6 单元 我们要去实地考察。
5.第6周
话题2，第六单元 十三陵怎么样？
6. 第 7 周
主题 3、单元 6 是。
7. 第 8 周
5-6 单元
8. 第 9 周
主题1，第七单元 我们是为了食物。
9、
主题 2，第 7 单元很有趣！
10.
第 7 单元主题 3 我们的食物！
11.
7单元的
12.
主题 1，第 8 单元 多漂亮的外套啊！
13.
。
14.
15.
16.
17.
工作
3、第八单元我们去看演出吧。
主题 2，第 8 单元 第 8 单元的主题 第 7-8 单元的主题 第 5-8 单元的主题
新目标英语八年级第2卷教案3
一、指导思想和总体教学目标
以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强学生的实践能力和创新精神。 正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方法。 培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 能够听懂老师对熟悉话题的发言并参与讨论。 能够阅读七至八年级学生的简单阅读材料、报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。 能够根据阅读目的，采用适当的阅读策略。 能够与他人合作解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 学习上能互相帮助，克服困难。 能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。 在学习和日常交流中能够注意到中外文化的差异。
2、教材简析
八年级英语第二册共十个单元。 每个单元均以主题为中心进行设计，以语言结构和功能项目为主线展开。 它采用任务型语言教学方法，引导学生通过循序渐进的生活化学习过程进行学习。 使用英语并有目的地做事。 新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、信件、电子邮件等，让学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作和交流，同时增加学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。 随着同一主题学习的深入，内容不断丰富，学习通过“滚动”呈现，不断深化。 例如，建议的主题出现在七年级，并且也在本教科书的第 8 单元中以“滚动”方式呈现。 支撑话题的“任务”和“活动”也不断“升级”，随着语言学习不断从“低级”走向“高级”，始终在课本中。 此外，教材中为每个单元设计的Pair work、Group work、Games等内容为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元围绕一个主题，分为A、B和自查三部分，各部分自成一体，相辅相成：A是单元基本语言内容的呈现，B是扩展、深化和拓展。语言知识的应用，这是A的延伸。 A、B是实现单元主题的主要载体。 这两部分在教材中都有明确的要求。 自查是对本单元的基本词汇、词语用法、语言应用等进行细化，以便学生了解和检查自己对本单元所学内容的掌握情况。
本书的主要内容是健康与急救、could的使用、时间状语从句、学习用过去时态讲故事、比较级和情态的复习和巩固、现在完成时。
3、教学方法和措施。
（1）学习太谷24字课堂教学模式。
“24个字符”的意思是：
①导入显式标签
②自学与提问
③群组交流
④显示说明
⑤培训及拓展
⑥总结与反思。
使用学习计划来指导教学。 “学习计划”由学习目标、知识结构、认知方法和技能训练四个要素组成。 教师设计学习计划时物理八年级下册试卷，首先根据课程标准制定教学目标和学生活动内容，重点是“学习活动设计”，包括学习内容和学习方法指导，如观察、联想、比较、归纳、思考、讨论等。 ， ETC。; 还要制定培养学生什么思维方法、培养什么能力、指导什么解决问题的方法等，一定要准确具体，让静态的学习内容变得动态起来。 同时，充分考虑学生的个性差异和认知水平，通过启发性、有趣的问题设计和学习计划的场景设计，让学生进入角色，激发兴趣，达到自主学习的目的。全体学生。 “指导”包括两个方面。
一是“引导”。 教师要立足“主导”地位，即创设情境、明确任务； 组织学习，及时指导； 做出合理评价和情感提升。
二是“学”，包括排除明显障碍、找出难点问题，以及梳理教学内容要点、明确重点目标。 需要注意的是，这里老师的“指导”是为学生的自学服务的，学生的“学习”是在老师的指导下进行的。 两者相互配合、相辅相成。
(2)使学生明白学习的目的。
学生是学习的主体。 教师不能为学生读书，为学生感知，为学生观察、分析、思考，不能为学生了解任何道理，掌握任何规律。
要学好英语，学生首先必须认识到学习这门语言的目的和意义。 因此，我结合本地区学生的实际情况，通读、摘录教材，围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，让学生感兴趣英语并形成学习动机。
（三）努力建立和谐的师生关系。
树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。 我用饱满的爱心去关心和尊重学生，耐心细致地指导学生，与学生沟通思想感情，使自己成为一个受学生欢迎和喜爱的人。 上课时，我是学生的老师，教好学生，激励学生学习，大胆求异，创新； 课后，我成为他们的好朋友，无话不谈，照亮心灵； 在生活中，我是他们的父母，关怀备至。
（四）积极创设语言情境。
本八年级英语教材充分吸收国际最新外语教学理念和实践经验，注重学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快的学习氛围。教学环境。 、积极的学习氛围。 教材图文并茂，包含大量生动有趣的活动，让英语学习变得轻松有趣。 教材围绕实践话题，逐步制定符合中学生年龄、心理特点和语言学习规律的教学内容和实践活动。
4. 教学进度安排
2月28日-3月9日 第一单元
3月10日至3月16日 第一单元和第二单元
3月17日-3月23日第二单元
3月24日-3月30日第三单元
第四单元复习月考3月31日至4月6日
4月7日至4月13日 第四单元和第五单元
4月21日-4月27日 第五单元
4月28日至5月4日复习和准备期中考试
第六单元 5月5日至5月11日
5月12日至5月18日第六单元和第七单元
第七单元 5月19日至6月25日
6月2日至6月8日 第八单元
6月9日至6月15日第八单元和第九单元
6月16日-6月22日 第九单元
6月23日-6月29日 第十单元
6月30日至7月6日回顾
7月7日至7月13日回顾
期末考试时间：7月14日至7月20日
新目标英语八年级第2卷教案4
1.学术状况分析
大多数八年级的学生基础较差，学习缺乏主动性，对英语兴趣不大。 而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生广泛，需要付出很大的努力。
2. 教材分析
本套教材采用任务型语言教学模式，将话题、交际功能和语言结构融为一体，形成一套循序渐进的生活化学习程序。 学生用书是教材的核心。 它被组织成多个单元，每个单元有六到七页。 每个单元围绕一个主题开展听、说、读、写活动。 本教材共有12个单元，其中包括两个复习单元。
三、教学目标
在本学期的教学中，要求学生培养英语学习的热情和自信心； 他们被要求能够脱口而出每个谈话主题。 能够听懂对话和故事； 能够参加以大型演讲为主的各种角色活动。 通过训练学生的听、说、读、写能力，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力； 通过娱乐教学让学生养成良好的外语学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。
四、教学措施
1. 教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演。
2、认真钻研教材，备好、讲好每一课，力争45分钟质量。
3、课堂上尽量使用英语和视觉教具，为学生创造良好的教学环境。
4、每个单元考一次，全部试卷收集并修改，做好评价工作。
5、要求学生每天背诵几句经典句子，每单元背诵一到两篇经典文章，朗读课文，提高语音语调，增强四项技能。
6、提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。
7、积极开展教学改革，提高教学质量。
8、实行“任务型”教学方式，培养学生综合语言应用能力。
9.在教学中，根据教学目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流、合作来学习和使用英语，并完成他们的学习任务。
10、加强对学生学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础。
新目标英语八年级第2卷教案5
为了提高效率，取得好的复习效果，我们决定重点利用单词、课文、知识点来复习第6-10单元。 以单元单元复习，每天复习一个单元，注重基础知识和综合能力。 老师们认真总结，认真备课，教好每一课，力求最好的复习效果。 具体审核计划如下：
一、审查主要目标：
1.通过对每个单元的逐一详细复习，使学生能够系统化本学期所学知识，熟练掌握基本单词、短语和句型。
2.通过背诵、听写、做练习、总结等不同方式，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真听写、课上认真听讲、考后积极反思、寻找线索等良好习惯。差距。 。
2. 审查的主要策略：
1. 密切注意单词和短语。 将学生分成6人一组，要求学生背单词。 每个学生每天默写一个单元的单词给组长（C级学生只写粗体单词），老师负责监督检查。 26日进行单词测试，结果记入质量报告书； 另外，总单词数前三名的6人一组（共五组），假期期间免抄单词作业。
2、利用好早自习和中午热情的英语阅读时间，把课文内容读透，甚至背诵，重点关注课文3a的内容。 我们计划21日第八节进行激情英语分级测试，测试阅读或背诵课文的熟练程度。 内容为：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C。 仅进行口试并计算分数。 输入质量报告书。
3、加强听说读写练习。 每个单元要求学生在自习课上根据复习内容完成练习卷，为教学提供反馈信息。
4、及时评价、及时批改、及时批改，让每个学生在原有基础上得到提高。
紧张的评审工作即将开始。 我们将以学生为主体，从实际出发，圆满完成复习任务，使全体学生都能得到不同程度的进步和提高，为今后的英语学习打下基础。
新目标英语八年级第2卷教案6
教学目标
1. 知识与技能
1.掌握新单词和短语。
2、在不同场合正确、熟练地运用句型表达委婉请求。
3、培养听、说、读、写四项基本技能。
2. 流程与方法
观察、感受、模仿、实践。
3.情感态度和价值观
认识到不仅在家庭中，在生活中的其他情况下，我们都要积极参与，勇于实践。
教学重点
在不同场合正确、熟练地运用句型表达委婉请求。
教学难点
培养听、说、读、写四项基本技能。
教学导航
创设情境并进行练习。
学习导航
学生通过听、说、读、写、独立思考、小组合作，完成学习任务，提高各项能力。
教学准备
图片、多媒体。
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