中考实验题是制约很多学生物理取得高分的“瓶颈”。 造成这种情况的主要原因是大多数学生动手实验的机会很少，因此对很多实验现象和过程缺乏感性认识。 另外，在回答实验问题时，如果不掌握通用方法和技巧，就会导致思维混乱，甚至无从下手。
一般可分为测量实验、探究实验、开放实验和设计实验。 不同的实验测试有不同的侧重点。 我们整理了一些典型的实验。 不知道如何测试的同学一定要看看！
光学和热学实验问题
题型：光学实验题
检验实验：
(1)探索光的反射规律
(2)探索平面镜的成像规律
(3)探索光的折射规律
(4)探索凸透镜的成像规律
【例1】小明在做实验探索“平面镜的成像特性”时，将玻璃板M垂直放置在水平桌面上，取两根相同的蜡烛A和B，将蜡烛A放在玻璃前面板，将其固定并点燃。 如图所示：
(1)通过蜡烛A所在一侧的玻璃板观察另一侧蜡烛A的图像，将蜡烛B移动到玻璃板后面，使其与蜡烛A的图像重合，则出现：蜡烛B也被点亮，这样就可以确定蜡烛A的图像的位置。他使用的主要研究方法是（选择“控制变量”、“代理”或“理想模型”）方法。
（2）小明标记蜡烛B，并测量B到A的距离为10厘米。 然后他移开蜡烛B，并将玻璃板移至位置B。将图像与前一个图像的大小进行比较（选择填写“变大”、“变小”或“不变”）。 从第二个图像到蜡烛 A 的距离变为。
【分析】（1）寻找蜡烛A图像的位置时，眼睛要观察在蜡烛A的一侧，在蜡烛B的一侧看不到蜡烛A的图像； 用蜡烛B代替蜡烛A和蜡烛A的图像。为了比较，采用等价替换法；
(2) 将玻璃板移离蜡烛。 根据物体和图像的大小相等的事实，图像的大小保持不变。 当蜡烛与玻璃板的距离为10厘米时，蜡烛的图像与平面镜的距离也是10厘米，因此图像距物体20厘米。
【答案】（1）替换； （2）无变化； 20
问题类型 2 热实验问题
检验实验：
(1)探索固体熔化实验
(2)探讨影响蒸发速度的因素
(3)探索水的沸腾实验
(4)探索物质吸热能力的实验等。
【实施例2】在“观察水的沸腾”实验中，实验装置如图所示：
（1）本实验不能使用（可选“水银”、“煤油”或“酒精”）温度计。 （水银的沸点为357℃，煤油的沸点为150℃，酒精的沸点为78℃）
(2)水沸腾后，当温度计液柱稳定时，读数如图所示，则该处水的沸点为℃。
【分析】（1）图中水的沸点为99℃，因此温度计中液体的沸点需要高于99℃。 酒精的沸点为78℃，因此不能用酒精温度计测量水的沸点。
(2)图中温度计的分度值为1℃，液柱在90℃以上的第9个小格上，所以温度计的读数为99℃。
【答案】（1）酒精；（2）99
力学实验题
检验实验：
(1)密度的测量
(2)探讨压力的影响
(3)探究影响摩擦力大小的因素
(4)探索两种力平衡的条件
(5)探索液体压力
(6)探究液体压力与流量的关系
(7)探索杠杆的均衡条件
(8)探究滑轮组的机械效率
(9)探究斜面的机械效率
(10)探究动能大小等与哪些因素有关。
问题类型 1 测量实验问题
机械测量实验包括：
(1)用秤测量长度；
(2)用秒表计时；
(3)用量筒测量固体和液体的体积；
(4)用密度计测量液体的密度；
(5)用天平测量物体的质量；
(6)用弹簧测力计测量力；
(7) 使用秤和秒表测量速度；
(8)用天平和量筒测量物质的密度；
(9)用秤和弹簧测功机测量滑轮组的机械效率。
【例3】 一名学生测量了一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。
(1)在调整摆轮平衡过程中，发现指针如图A所示，此时应将左端的摆轮螺母向上调整。
(2)用调整天平测量矿石的质量。 天平平衡后，右盘中的重物和自由重物的位置如图B所示。由于矿石体积较大，他用溢流杯将矿石用细铁丝绑住，慢慢放入。将其倒入溢流杯中，水面刚好与溢流杯齐平。 他还用一个空烧杯收集溢出的水，倒入量筒中。 水的体积为如图C所示，矿石的密度为/m3。 将他测量的矿石密度与真实值进行比较（选择“太大”、“太小”或“不变”）。
【分析】（1）如图所示，调整摆轮平衡时，指针向右偏离，说明摆轮右端下沉，平衡螺母向相反方向移动，平衡螺母向左移动。
(2) 从图B可知，矿石的质量为m=100g+50g+10g+4.4g=164.4g，
从图C可以看出，量筒中水的体积等于矿石的体积，即V=60 cm3。
矿石密度为ρ=m，V=164.4g，60cm3=2.74g/cm3=2.74×103kg/m3。
实验中，小烧杯中溢出的水很难完全收集，倒入量筒时也很难完全倒出，导致体积测量值较小，从而影响最终的密度测量价值。
【答案】（1）左； (2)2.74×103； 太大了
【方法概要】直接测量实验主要关注一些常用物理测量工具的使用和读取方法。 常用物理测量工具的共同特点是要求有清晰的零位标记、测量范围和清晰的分度值。 所以只要你掌握好其中一项就可以了。
问题类型2探究式实验
检验实验：
(1)探索两种力平衡的条件实验；
(2)通过实验探讨影响摩擦力大小的因素；
(3) 探索压力特性的实验；
(4)通过实验探究影响浮力大小的因素等。
【实施例4】小金团队利用尺度均匀的同质杠杆进行的“探索杠杆平衡条件”实验中，每个钩码的质量相等。
(1) 将杠杆的中点放在支架上。 当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉。 将杠杆左端的平衡螺母向右调整到最大后，杠杆左端仍然略有下沉。 这时，应将右端的平衡螺母向末端调节，使杠杆平衡在水平位置。
（2）如图A所示液体压强与流速的关系，是他探索过程中的一种情况。 接下来，他在两侧的钩码下方添加相同的钩码，并将左端钩码移至支点左端第三个空格处。 ，为了使杠杆平衡在水平位置，他应该将右端钩移动到支点的右端。
(3)通过不断改变两端挂钩的数量和位置，使杠杆在水平位置保持平衡，并记录每个实验数据。 经过数据分析，得出结论：功率×支点到功率作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离。 与其他组沟通后，他们又进行了如图B、C、D所示的三个实验。图中的实验可以直接证明结论是错误的。
【分析】（1）杠杆左端仍略有下沉，说明杠杆左端较重。 为了使杠杆在水平位置保持平衡，应将右端的平衡螺母调整到右侧。
(2) 设钩码重量为G，杠杆网格为L。
在左侧添加相同的钩子代码，并将左端钩子代码移动到从枢轴点左端算起的第三个空格。
那么力与左边力臂的乘积就是F左L左=4G×3L=12GL。 在右侧添加相同的钩子代码。 设右侧力臂为L右，则力与右侧力臂的乘积为F右L右=3G×，
为了使杠杆在水平位置保持平衡，F左L左=F右L右，即12GL=3G×L右，所以L右=4L，他应该将右端钩码移至右端第四距支点的空间。
(3)小金得到结论“power”实验结论是否成立，故用图钉进行验证。
【答案】（1）正确； (2) 四个； (3)D
电学实验题
检验实验：
(1)探究串并联电路中电流的规律
(2)探究串并联电路的电压规律
(3)探究电流、电压、电阻之间的关系
(4)伏安法测量电阻
(5)伏安法测量小灯泡的电功率
（6）探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系（焦耳定律）
要检查的关键电气实验是：
(1)探索电定律的实验；
(2)用伏安法测量电阻(或电功率)。
实验主要测试点：
（1）测试实验原理：伏安法测量电阻和电功率的原理是什么？
(2)检查电路接通时开关的开合情况和滑动变阻器滑板的位置。
(3)实验设备：
基础实验所需设备（即课本上的常规实验）；
由于缺乏某些设备而改进了实验所需的设备；
提供足够的设备供你选择，比如几个滑动变阻器，让你根据问题给出的信息选择合适的滑动变阻器。
(4)检查电路图和电路连接的设计：包括绘制电路图、连接或修复电路、电路纠错等。
(5)测试实验操作过程：如步骤的重新安排、缺失步骤的补充、错误步骤的纠正、操作细节的检查和实验步骤的总结。
(6)测试电路故障的判断，如短路、断路、滑动变阻器的连接、电压表、电流表的连接等。
(7)考虑电流表、电压表的量程选择。
(8)检查电功率和电阻的计算。
(9)测试实验所用的方法：如控制变量法、等价替代法、变换法等。
(10)检查数据处理和结论归纳。
问题类型1 探索电定律的实验
【例5】 一位学生利用如图所示的电路进行了一个实验，目的是“探究电流与电阻的关系”。 实验中电源电压为6V，保持不变。 使用的电阻值为5Ω、10Ω、15Ω。 Ω、20Ω、25Ω。
(1) 学生已按电路图所示连接电路。 在闭合开关之前，滑动变阻器的滑块P应移动到（可选“A”或“B”）端。
(2)合上开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑块，都会发现电流表始终没有读数，而电压表有读数但无明显变化。 这就是造成这种现象的原因。
(3)故障排除后，将各电阻接到电路中R的位置，调整滑动变阻器的滑动，使电压指示每次保持不变，记录表中相应的电流表指示，并分析表中的结论从数据可以得出，当电压保持恒定时，电流与电阻有关。
【分析】（1）为了保护电路，在闭合开关之前，滑动变阻器的滑块应移至阻值最大的点。 从电路图中可以看出，滑动变阻器的滑块P应该移动到B端。
(2)合上开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑块，都会发现电流表始终没有指示，说明电路断路，而电压表有指示但无明显变化，说明电路断路。将电压表的两个端子分别接到电源的两极，则说明与电压表并联的电阻R开路。
(3)从表中数据可以看出，电阻与电流的乘积保持不变，当电阻变为原来的几倍时，电流变为原来的几分之一； 分析表中数据可以得出的结论是：保持电压恒定时，电流与电阻成反比。
【答案】（1）B； (2)电阻R开路； (3) 反比
问题类型：使用二伏安法测量电阻（或电功率）
【例6】小明的“伏安法测量电阻”实验中，所用设备包括3V电源、最大阻值10Ω的滑动变阻器R、待测电阻Rx，如图A所示其他设备。
(1) 如图A所示，实验电路尚未完全连接。 请用笔画代替导线完成答题卡相应图中的实验电路连接。 当滑动压敏电阻滑块向右移动时，电流表指示增大。
(2)连接电路时，开关应处于 状态。
(3) 调节滑动变阻器进行多次测量。 其中一种情况，当电压表指示2.5V时，对应的电流表指示如图B所示，则此时测得的待测电阻Rx=Ω。 （保留两位有效数字）
（4）完成上述实验后，小明还利用实验装置探究了电流与电压的关系。 他打算测量Rx两端电压分别为1V、2V、3V时对应的电流，但发现无论他如何调节滑动变阻器都无法使Rx两端的电压达到1V，可能是因为。
【分析】（1）当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的指示增大，因此滑动变阻器应接在右下方的端子上，如图：
(2)连接电路时，开关应处于断开状态；
（3）从图中可以看出，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示值为0.26A，则R=2.5V液体压强与流速的关系，0.26A=≈9.6Ω；
(4)电源电压为3V，电阻和滑动变阻器串联。 根据串联分压的知识，当电阻电压为1V时，滑动变阻器两端的电压应为2V，则滑动变阻器的电阻为被测电阻的2倍，故由于滑动变阻器R的阻值太小，电阻两端的电压达不到1V。
【答】（1）见上图； (2) 断开连接； （3）9.6； (4)滑动变阻器R阻值太小
