高中物理《16.3动量守恒定律》教案教学目标： 一、知识目标 1.理解动量守恒定律的确切含义。 2.了解动量守恒定律的适用条件和范围。 二、能力目标 1、利用牛顿第二定律和第三定律推导出动量守恒定律。 2.能够运用动量守恒定律来解释现象。 3.能够应用动量守恒定律分析计算相关问题（仅限于一维运动）。 三、情感目标 1、培养务实的科学态度和严谨的推理方法。 2、让学生认识自然科学规律发现的重大现实意义及其对社会发展所发挥的巨大作用。 重点难点： 重点：理解并基本掌握动量守恒定律。 难点：掌握动量守恒定律的条件。 教学流程： 1. 新课介绍 复习： 1. 动量概念 2. 牛顿第三定律实验：小球碰撞 学生预习教材，完成辅导计划的课前预习部分。 2、新课程教学如果我们想了解实验中小球碰撞的现象，首先要了解几个概念。 （以两个小球的碰撞为例） (-)几个概念 1、系统：由若干个相互作用的物体组成的整体称为系统。 （可根据解决问题的需要灵活选择系统。） 例： ① 在光滑的水平面上，两个小球AB相互碰撞 ② 在光滑的水平面上，两个小球AB有压缩弹簧（非螺栓固定） ③ 在光滑的水平面上，子弹水平射入弹匣内并留在弹匣内后，均以相同的速率压缩弹簧。 （子弹和木块都可以作为一个系统，子弹、木块和弹簧也可以作为一个系统） 2、内力：系统中各物体之间的相互作用力称为内力。 3、外力：系统外的其他物体对系统内的任何物体所施加的力，称为外力。 （以小球碰撞为例，介绍内力和外力的概念，然后举例） 图1 图2 图1：AB和弹簧视为一个系统。 汽车的重力G支撑力N为外力，弹簧的弹力F为内力。 图2：IAB被视为一个系统：木块和子弹上的重力G支撑力N和弹簧对木块的弹力F为外力； 木块和子弹之间的相互作用力F是内力。 ⅱAB和弹簧视为一个系统：木块和子弹上的重力G支撑力N以及墙壁对弹簧施加的力F。 墙是外力； 木块与子弹之间的相互作用力F以及弹簧对木块施加的弹力F。 子弹是内力。 （内力和外力的区别取决于系统的选择动量守恒定律教案，只有系统确定了动量守恒定律教案，才能确定内力和外力。） （2）动量守恒定律 当两个小球 A 和 B 与质量 m1m2 分别在光滑的水平面上碰撞，碰撞前的速度为 V1 V2 (V1 > V2)，碰撞时相互作用的平均力为 F1F2，碰撞后的速度
