一、教材简析
本学期使用的是山东教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教材八年级语文第2卷》。 本教材分为阅读和综合学习两部分。 书末附有课外古诗朗诵、名著介绍、附录。 其中，阅读分为以下五个主题，即人生轨迹、思想风采、少年时代、杰出人物、百家争鸣； 综合学习也有五个专题，分别是：献给母亲的歌曲、微笑面对生活、青春随意的思绪、谈古今名人、我所知道的孔孟。
二、教学目标
1、在学习课文的同时，可以结合自己的生活经历，了解课文的思想内涵，了解社会生活； 不断领会叙事作品的文体特征，品味内涵丰富的句子。
2、能够理解口语和书面语的区别，体会在不同情境和背景下使用口语的技巧。
3、能够结合自己的生活经历去理解小说的主题，分析人物，欣赏艺术特色，品味小说的语言。
4、能够阅读、背诵杰出历史人物的作品，并在笔记本上摘录精彩句段，积累文言文词汇，培养良好的文学语感； 加强阅读，掌握文章的思想和观点，了解各自的阐述方式和语言风格。
5、能够主动参与综合学习，掌握查找资料、收集信息的基本方法，能够与同学合作探索，体验合作与成功的快乐。
三、教学中应注意的问题及教学措施
1.开展丰富多彩的汉语活动，加强小组合作学习，培养优秀学生，辅导学习困难学生，提高学生学习汉语的兴趣。
注重“学”，加强基础知识巩固，对学习有困难的学生进行指导。 对于单词、单词、背诵的检查，教师扮演组长和班代表的角色，对学习有困难的学生或个别懒惰的学生进行个别监督检查。 本学期，各班重点辅导有学习困难的学生八年级物理上册教学计划，教师要帮助他们发现和弥补差距，给予他们积极的引导，让他们知道老师没有放弃他们，从而激发他们的学习热情。学习并有效提高学业成绩。
2、加强集体备课，注重学术条件和教材研究。
在备课过程中，多了解学生，关注他们的学业情况，认真研究教材，引导学生多读书。 他们不仅要把握文本的精神实质，而且要有自己的见解。 采用灵活多样的教学方法，充分培养学生的能力。 教师的讲解要少而精，做到“精益教学”，调动学生思维，让学生自主体验、探索，提高学生的学习兴趣。 教师在课堂上要多放手，培养优秀学生的理解力、感知力、表达能力，提高优秀率。
3、注重“学”。 教学中要渗透学习方法的指导，练习中要传授回答问题的技巧。
①整合教材第一单元和附录《谈散文》的内容，帮助学生掌握散文阅读技巧。
②整合教材第二单元内容，重点让学生掌握议论文阅读技巧。
③整合教材第三单元内容，重点让学生掌握小说阅读技巧。
④ 使用《陪你学》、《小册子》和《单元练习》选择试题。 在做课外阅读时，有意识地加强开放式试题的训练，引导学生如何辩证作答，让更多的学生掌握开放式试题的解答。 质疑能力和技能。
4、注重综合学习，加强作文训练，有效提高学生的写作能力。
①将“综合学习”的写作内容融入教材中，使写作内容更加贴近学生的实际生活，引导学生关注生活、理解生活，表达对生活的真实感受，有话可说。
②引导学生对生活中的热点、焦点问题发表自己的看法。
③充分利用学校图书馆、班级书柜，鼓励学生多读书、读好书，积累丰富的语文材料，提高阅读水平，提高写作水平。
4.教师专业学习
①阅读教育专着。
②及时研究学校博客和网上邻居的内容。
二年级八年级上学期教学计划选定
一、指导思想
经过一个学期的学习，学生已经对物理学这门自然科学有了初步的了解，知道物理知识比较贴近日常生活。 通过“动手动脑学物理”，学生们产生了进一步学习物理的兴趣。 产生了浓厚的兴趣。 因此，我秉承“关注学生发展”的教育理念，用“物理在生活中”的思想来教学，让学生从想学物理走向热爱物理。
二、教学目标
通过一学期的教育教学，学生可以进一步了解物理世界。 在掌握基础知识的同时，他们可以对周围的自然世界有更深入、更科学的认识。
三、具体安排如下：
1、本学期具体教学内容包括
第六章 耐压
本章是学习电气知识、掌握欧姆定律的基础。 学生只有掌握了最基本的电气知识后，才能进行进一步的学习。
1、能够连接简单的串联电路和并联电路。 能够举出生活和生产中使用的简单串联或并联电路的例子；
2、会使用电压表；
第7章欧姆定律
本章是电学的重要定律，在初中电学中起着核心作用。 不仅是以后学习“电力”的基础，也是理解日常生活中电气知识的基础。
1、通过实验，探究电流、电压和电阻之间的关系；
2.了解欧姆定律，能够进行简单的计算；
3、了解家庭电路和安全用电。 具有安全用电意识；
第八章电力
本章在欧姆定律研究的基础上，将电的研究延伸到电能和电力。
1、从能量转换的角度理解电源和电器的作用；
2.了解电功率、电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。 区分电器的额定功率和实际功率；
3、知道电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；
4、了解家庭电路及安全用电，有安全用电意识；
第9章电和磁
本章主要讲磁现象、电流磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。
1.可以通过实验证实电磁相互作用
2、通过实验，探索通电螺线管的外磁场方向；
3. 通过实验，了解通电的导线将受到磁场中的力的作用。 力的方向与电流和磁场的方向有关。
4、通过实验，探索导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；
第十章 信息传递
本章主要讲电磁波和信息的传输。
1.知道光是一种电磁波。 了解电磁波的传播速度；
2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响；
3.能够举例说明电磁波在日常生活中的应用；
三年级上学期教学计划选定
一、指导思想
认真研究音乐课程标准，切实把握新课程改革的教学目标、教学任务、教学内容和教学方法。 结合区、校级艺术节活动，把握音乐工作重点和部署，制定音乐教学计划。 要研究音乐教材，分析各单元的重点、难点，为安排教学进度奠定基础。 分析各班学生的思想状况、学习态度、学习兴趣、音乐知识、音乐技能基础等。 课前精心备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，让教学变得有趣。
2、课堂教学
(一)歌唱部分
在歌唱教学中，要注意激发学生的情感，让他们有感情地歌唱。 在教学中，要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生掌握歌曲的基本风格和情感，进而引导学生运用音乐表现方法来表达音乐的情感和风格。 。 引导学生体验歌曲的速度、强度、音色、节奏、句法等特点，并对歌曲进行加工。 启发和鼓励学生对歌曲的艺术处理进行创造性的尝试，并对自己和他人的演唱进行评价，避免简单地听从老师的指导，重复进行机械训练。
1、紧紧抓住教材大纲，教书中的歌曲。
2.跟着教学乐谱学习歌曲的歌词。 教唱歌曲时，应先听录好的样唱，然后老师教谱，或者让学生听钢琴、视唱，培养学生的视奏能力。
3、每学完一首歌，都要进行复习、检查、巩固练习，个别学生（有特殊技能或兴趣的学生）可以表演、唱歌。
4、尝试合唱教学，让学生体验多声部音乐的艺术魅力。
（二）赏析部分
1.结合音乐作品的欣赏，了解音乐的各种表现要素，如旋律、节奏、速度、强度、音程、和声、曲式等，可以引导学生从对强度的感性认识阶段、速度、音调等，逐步进入对和声、曲式、音乐流派的理性认识阶段。培养学生的音乐敏感性、想象力、理解力和创造力，从而提高欣赏水平
2、激发和陶冶情感，使学生的精神生活得到丰富和满足。
四年级上学期教学计划选定
1、教材分析
本教材设有生物圈中的其他生物、生物多样性及其保护两个单元，共八章。 即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、了解生物多样性、保护生物多样性。 教材设有观察与思考、实验、科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学生的知识面，与我们人类的健康生活更加密切相关。
二、教学目标
通过本学期生物课程的学习，学生将在以下方面得到最大程度的发展。
1、有人文关怀，热爱生命，热爱自然八年级物理上册教学计划，懂得人与自然和谐发展的意义。
2、树立生物圈是一个大家庭的观念，形成人与生物和谐共处的意识。 3、具备生物实验操作技能和生物科学探究的一般方法，能够运用生物知识解决一些生活问题。
三、学生情况
经过一年的生物学学习，八年级的学生已经很好地掌握了基础知识。 学生初步培养了独立阅读、收集和处理信息、进行探索性学习的能力。 因此，一些学生对生物知识产生了浓厚的兴趣。 因此，他们上课认真听讲，接受新知识的能力很强。 他们课后也按时完成老师布置的作业，作业质量很高。 一些学生没有养成良好的生物知识学习习惯。 因此，他们在课堂上可以听课，但课后注意力不集中，无法完成老师布置的作业。 现在最缺乏的是他们能够专注于学习，养成认真学习的好习惯。 有的学生觉得生物科目不如语文、数学重要，所以上课不认真听讲，只做作业。
采取措施：
1、鼓励他们大胆举手发言，课后与同学交流学习方法。
2、平时问一些创新性的问题，让他们思考并解决。
2、经常检查自己的作业完成情况以及课外作业、练习的批改情况。
3、时刻关注他们在课堂上的听力表现，提醒他们来到学校就应该学习一切科学文化知识，不应该有偏颇的学习态度。
鼓励他们向优秀学生学习，使他们能够独立探索自己不懂的生物问题。
除通过上述方法调动全体学生学习生物的积极性外，还应加强基础知识及其灵活应用的学习和巩固，并做好期末统考复习的动员工作。 ，让大家能够全身心投入到普通考试的复习中，争取考试取得成功。 高考取得优异成绩。
四、具体措施
1、教学方法细心，因材施教；
2、探索新的教学方法，提高课堂效率；
3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，发现遗漏；
4、设置不同层次的课堂反馈练习，让成绩最好的学生得到发展，成绩较差的学生得到提高；
五、教学方法
(一)传统生物教学方法
1. 教学方法
讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识的方法。 它是应用最广泛的方法。 这也是最有效、最经济的方法。 其基本要求是：教学要有导论； 教学语言必须严谨科学、高度思想性； 教学语言必须通俗易懂、丰富灵活； 教学语言必须清晰、重点突出、系统性、逻辑性、启发性； 教学必须与其他教学方法相协调。例如：父母与后代之间基因的传递
2、对话法
会话法是教师根据学生现有的知识和经验向学生提出问题，引导学生从问题中得出结论，从而获得新知识或巩固知识的方法。 其特点是能充分激发学生的思维活动，使学生通过独立思考获取知识，对学生思维能力和语言表达能力的发展有很大帮助。 可以利用学生现有的感性经验和知识基础来讲述； 用比较分析和归纳来说话； 提出矛盾，引导学生通过谈话来解释矛盾现象； 并将谈话与现实联系起来。 使用对话法时，必须做到以下几点：课前做好充分的准备； 针对性强、深思熟虑、推理性强； 简短而灵活。 注重总结。例如：显性基因和隐性基因引导学生从孟德尔实验现象中得出结论
三、讨论方法
讨论法是让学生根据教师提出的问题发表自己的看法，互相启发、补充或论证，最后由教师作出总结，使学生获得知识、提高理解的教学方法。 它可以调动大家的积极性，让学生开动脑筋思考、钻研问题，加深对知识的理解和欣赏。 讨论时，做好充分准备，围绕主题运用各种直观手段得出共同结论。例如：生物体的繁殖和变异
四、演示方法
它是教师在课堂上展示实物和教具，进行演示实验，或利用现代教学手段放映电影、录像，使学生获得感性认识，从而解释或证实所授知识的方法。 使学生获得丰富的感性知识，加深学习印象，将书本知识与实际事物联系起来，帮助学生正确理解概念； 激发学习兴趣，集中注意力，使知识易于巩固。例如：植物生长
5 实验方法
学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备进行独立的实验操作，以获得知识或验证知识，培养操作能力的方法。 从教学角度看，可分为演示实验、学生家庭实验和学生课堂实验。 进行实验时，要注意及时安排、严格要求、具体指导。例如：两种动物的繁殖发育
6. 教学安排及目录（3节/周）
本学期共54课时，涵盖两个单元（共八章）。
八年级五上学期教学计划选定
一、指导思想
提升教师专业素质，深化新课程改革，全面推进素质教育，不断提高教学质量，努力提升历史教学水平。
二、本学期主要教学内容
本教材分为7个单元、21课。 它以往年中考要求为基础，侧重于近代历史之后的内容。 每课内容和知识点较多，容易混淆，需要大量记忆。 教师必须教学生理解他们，才能取得良好的教学效果。
三、本学期提高教学质量的措施
1. 课堂上控制学生
课堂教学是我们教学的主渠道。 提高教学质量，首先要重视课堂教学。 在课堂教学中，无论教学方法多么新颖，学生的不参与、缺乏主动性是最麻烦的。 还有课堂纪律和学生的学习状况。 教师必须时刻关注并及时反馈。 必须保证严格的要求。 学生的课堂学习质量。 总之，要提高教学质量，首先要在课堂上控制学生。 当然，前提是以人为本，以学生发展为核心。
2、从40分钟的课堂中求效率
（一）认真备课，做到心中有数
（二）培养学生看、听、说的能力
（三）教学求实，因材施教。 主要是“开放”、“启发”、“探索”和“讨论”。 速度一开始会很慢，然后很快。 前三周会比较慢。 当学生熟悉教材、教学方法、学习方法后，就会按正常节奏上课。
3、注重教学反思
最有效的教学研究是教师的自学和反思。 每节课结束后，思考学生的成功、失败和优势。 你不妨研究相关教育教学杂志，研究教学课例，听听别人的课评，听听成功教师的教学经验，在教学实践中探索和总结反思，努力形成自己的教学模式去做你在教学中所做的事情。 一个有思想的人。
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