初中物理入门基础知识点
1. 压力
1、压力：
⑴定义：垂直压在物体表面的力称为压力。
⑵压力并不总是由重力引起的。 通常当一个物体放在桌子上时，如果物体不受其他力的作用，那么压力F=物体的重力G
⑶固体可以在大方向和小方向上传递压力。
⑷重量为G的物体静止在支撑面上。 指出在以下每种情况下所经历的压力大小。
2. 研究压力影响因素的实验
⑴教材A、B解释：当受力面积相同时，压力越大，压力效果越明显。 B、C表示压力相同时，受力面积越小，压力效应越明显。
总结这两个实验，得出的结论是：压力的效果与压力和受力面积有关。
本实验在研究问题时采用了控制变量法和比较法。
3、压力：
⑴定义：作用在物体单位面积上的压力称为压力。
⑵物理意义：压力是表示压力作用的物理量
⑶公式p=F/S 各量的单位为：p：帕斯卡（Pa）； F：牛顿 (N) S：米 2 (m2)。
A用这个公式计算压力时，关键是求出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两个物体的接触部分）。
特殊情况B：对于放置在台面上的直圆柱体（如圆柱体、正方体、长体等），台面上的压力为p = ρgh
⑷对压力单位Pa的理解：当一张报纸平放时，桌面上的压力约为0.5Pa。
成人站立时对地面施加的压力约为：1.5×104Pa。 意思是：人站立时，脚每平方米所承受的压力为：1.5×104N
⑸用途：在压力不变的情况下，可通过增加受力面积来降低压力，如在铁路钢轨上铺设枕木、在坦克上安装履带、加宽书包带等。
还可以通过减少受力面积来增加压力，例如制作非常精细的针脚或制作边缘非常薄的菜刀。
4. 将装有液体的容器放置在水平桌面上。 找出压力问题。
处理时：将盛装液体的容器视为一个整体，先确定压力（水平面上的压力F=G体积+G液体），然后确定压力（常用公式p=F/S）。
2、液体压力
1、液体内部产生压力的原因：液体受重力作用，具有流动性。
2、测量方式：压力表
用途：测量液体内部的压力。
3、液体压力的规则：
⑴液体对容器底部和测量壁有压力，液体内部各个方向都有压力；
⑵同一深度，液体各个方向的压力相等；
⑶液体压力随深度增加而增大；
⑷不同液体的压力与液体的密度有关。
4、压力公式：
⑴采用建立理想模型的方法推导压力公式。 前面介绍光的概念时，我们了解了建立理想模型的方法。 以后还会用到这个方法。 请仔细理解。
⑵推导过程：（结合教材）
液柱体积V=Sh； 质量 m=ρV=ρSh
液片上的压力：F=G=mg=ρShg
液层压力：p=F/S=ρgh
⑶液体压力公式p=ρgh解释：
A、配方适用条件为：液体
B、式中物理量单位为：p：Pa； g：牛/千克； 小时：米
C、从公式可以看出，液体的压力只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积、重力、底部面积无关容器的形状，以及容器的形状。 帕斯卡的破桶实验充分说明了这一点。
D、液体压力与深度关系图：
5.
6、计算容器底部液体的压强和压强：
一般方法：
(1) 首先确定压力p=ρgh；
(ii) 其次，确定压力F=pS
特例：
压力：对于直筒形容器，可以先求F，用p=F/S
压力：①拉伸方法②对于直筒形容器F=G
7. 连接器
⑴定义：上端开口、下端相连的容器
⑵原理：当连接器充满液体且液体不流动时，各容器内的液位保持相等。
⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳品自动给水器、船闸等都是基于连接器原理工作的。
3、大气压
1、概念：大气对浸入其中的物体所施加的压力称为大气压，简称大气压，一般用p0表示。
注意：“大气压”和“气压”（或气体分压）之间是有区别的。 例如，高压锅中的气压是指气体分压。 高压锅外部的压力称为大气压。
2.原因：因为空气受重力作用，具有流动性。
3.大气压的存在——实验证明：
日历实验-马格德堡半球实验。
小实验——盖杯实验、吞鸡蛋实验、皮碗模拟马格德堡半球实验。
4、大气压的实验测定：托里拆利实验。
(1)实验过程：将一根长约1m的玻璃管，一端封闭，塞满水银，塞住管口，然后倒置插入水银罐中，松开堵住管口的手指。 管中的汞含量会略有下降。 当再次下降时，管内外水银表面的高度差约为760mm。
(2)原理分析：在管内与管外液面平齐处取一块液体。 由于液体不移动，液体块通过上方和下方的压力平衡。 即向上的大气压=水银柱产生的压力。
(3)结论：
大气压强p0===1.01×105Pa
（该值随外界大气压的变化而变化）
(4)说明：
A、实验前在玻璃管中充入水银的目的是：将玻璃管倒置后，水银上方会出现真空； 如果不填充，测量结果会偏小。
B 本实验若将水银换成水，则所需玻璃管长度为10.3m
C、将玻璃管轻轻抬起或压下，管内外高度差保持不变。 如果玻璃管倾斜，高度保持不变，但长度变长。
D、若外部大气压为HcmHg，记下下列情况下密封气体的压力（管内液体为汞）。
（从左到右：）HcmHg (H+h)cmHg (Hh)cmHg (Hh)cmHg (H+h)cmHg (Hh)cmHg (Hh)cmHg
E 标准大气压：能支撑76cm水银柱的大气压称为标准大气压。
1个标准大气压===1.01×105Pa
2标准大气压=2.02×105Pa，可支撑约20.6m的水柱高度
5.大气压的特点
(1)特点：空气内部各个方向都有压力，空气中某一点的大气压强各个方向相等。 大气压随着海拔的升高而降低，大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。 一般来说，晴天气压高于阴天，冬季气压高于夏季。
（2）大气压力变化规律研究：海拔3000米内，海拔每升高10米，大气压力约降低100Pa。
6.测量工具
定义：测量大气压力的仪器称为气压计。
类别：水银气压计和无液气压计
注意：如果水银气压计倾斜悬挂，测量结果会变大。 无液气压计表盘上标注的刻度变为高度，无液气压计变成登山用的高度计。
七、申请
活塞泵和离心泵。
8、沸点和压力
内容：所有液体的沸点随气压降低而降低，随气压升高而升高。
应用：高压锅，去除糖汁中的水分。
9. 体积和压力
内容：对于一定质量的气体，当温度保持不变时，气体的体积越小，压力越大，气体的体积越大，压力越小。
应用：解释人体呼吸、泵原理、波纹管原理。
☆举几个例子来说明你如何将大气压的知识应用到日常生活中？
答案：①用塑料吸管从瓶子里吸饮料②把笔装满水③用带吸盘的衣钩④人们做吸气练习
初中物理基础知识点总结
物体在振动，但我们“可能”听不到声音
【简析】
1、声音的传播需要介质。 声音不能在真空中传播。 登陆月球的宇航员即使距离很近也必须依靠无线电话进行通话。
2、人的听觉有一定的频率范围，即：20~，频率低于20Hz的声波称为次声波，如海啸、地震时产生的声波就是次声波； 而频率较高的声波就是超声波，比如医院里面的B超。 人耳无法听到超声波和次声波。
3、人耳听到声音的条件不仅与频率有关，还与声音发射器的距离有关。 如果距离发声器距离太远，鼓膜通过空气传到人耳后不会振动，仍然听不到声音。
物体振动这一章的知识被认为是初中物理中最基本的，也算是一道分数题。 然而，大量的学生仍然会被它“绊倒”，而且不止一两次。 我在精英班教学生的时候，经常提到这种基础知识没有技巧、没有方法。 我靠的是每日总结。 知识点越小，就越要注意，否则会很困难。 考试时很容易感到困惑。
1.当物体温度升高时，并不一定意味着它吸收了热量。
【简析】
当物体的温度升高时，只能意味着物体内部分子的无规则热运动加速，物体的内能增加。 有两种方法可以增加物体的能量。
1、让物体吸收热量（传热）；
2.外界确实对物体做功（work）。
例如，如果锯片的温度升高，它可能会在火炉中烘烤并吸收热量； 也可能是它刚刚锯木头，即克服摩擦做功，其内能增大，温度升高。
2.物体吸热时，其温度不一定会升高。
【简析】
当物体吸收热量时，最直接的变化就是物体内能的增加，但我们知道内能是物体内部所有分子的动能和势能的总和。
1、如果物体吸热后状态不发生变化，即分子势能不变，只有分子动能发生变化，物体的温度就会升高。 例如，如果加热一个铁块，则铁块的温度会升高；
2、如果物体吸热后状态发生变化，如晶体熔化、液体沸腾，虽然它们不断吸热，但温度并不升高，保持不变。 当非晶晶体吸收热量时，分子的动能和势能都在变化，因此当状态发生变化时，温度也会升高。
3.当物体受到力的作用时，其运动状态“不一定”发生变化。
【简析】
首先，力有两个作用：1、改变物体的形状；2、改变物体的形状。 2.改变物体的运动状态。 因此，当物体受到力作用时，其运动状态并不一定发生改变。
其次，即使力的作用是改变物体的运动状态，运动状态的改变也是由力对物体的共同作用决定的。 1.当物体受到不平衡力作用时，其运动状态必然发生变化（运动速度的大小或方向发生变化）。 2.当物体受到平衡力作用时，其运动状态不得改变（静止或匀速直线运动）。
4. 浸入水中的物体“不一定”受到浮力的影响。
【简析】
浮力是液体对浸没在液体中的物体施加的向上和向下压力之间的差值。 由于下表面浸入液体较深，其受到的压力始终大于上表面，因此浮力的方向始终垂直向上。
当物体底部与容器底部紧密相连，没有任何间隙（即相当于粘在一起）时，物体不受向上液体的压力，因此不受浮力的影响。
例如，如果一块大石头沉入河底的淤泥中，其三分之一暴露在淤泥之外，浸入水中，但石头不受浮力的影响。
70个常见易错知识点总结
1、匀速直线运动的速度不得改变。 只要是匀速直线运动，速度就一定是恒定值。
2. 密度不一定恒定。 密度是物质的一种属性，与质量和体积无关，但与温度有关。 特别是，气体的密度随温度变化显着。
3. 平均速度只能是总距离除以总时间。 求某一路段的平均速度，并不是平均速度。 只能是总距离除以这段路花费的所有时间，包括中间花费的时间。
4. 读取天平时，光标应向左看。 移动光标相当于在天平右盘中添加或减去重量。
5、受力分析步骤：确定研究对象； 找到重力； 寻找接触对象； 判断接触物体之间是否存在压力、支撑力、摩擦力、拉力等力。
6、运动的物理状态必须被力改变，但力不一定改变运动状态。 力是改变物体运动状态的力量。 该力还包括接收力和平衡力，此时运动状态保持不变。
7、惯性的大小与速度无关。 惯性的大小仅与质量有关。 速度越大初中物理入门，物体的动能越大，能做的功也越大，但惯性并不是越大。
8、平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
9. 惯性是一种属性，而不是一种力量。 不能说是收到了，只能说是拥有了，因为。
10. 受到平衡力作用的物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）。 两者可以互相衍生。 物体受到不平衡力：如果合力与运动方向一致，物体就会加速；如果合力与运动方向一致，物体就会加速；如果合力与运动方向一致，物体就会加速；如果合力与运动方向一致，物体就会加速。 否则，它会减速。
11.1Kg≠9.8N。 两个不同的物理量只能用公式进行转换。
12、弹簧测力计和天平都可以在月球上使用。 天平不能在太空失重状态下使用，但弹簧测力计还可以测量拉力和重力以外的其他力。
13. 摩擦力并不一定随着压力的增加而增加。 滑动摩擦与压力有关，但静摩擦与压力无关，只与平衡压力有关。
14. 两个物体接触时不一定会产生力。 还要看是否有挤压、相对运动等条件。
15、摩擦力与接触面的粗糙度有关，压力与接触面积的大小有关。
16、调平杆：将左高向左调节； 调平天平：向左或向右调整指针。 两侧平衡螺母调整方向相同。
17、动滑轮要省一半力。 只有垂直或水平方向拉动，才能省一半的力。
18、画力臂的方法：一是找到支点（杠杆上的固定点），二是画出力的作用线（使力延伸或反转），三是画出距离（通过支点，即力的作用线）。 垂直线），四个字母。
19、功率最小，力臂最大。 如何最大化力臂：在杠杆上找到一点，使得该点到支点的距离最远。
20、承压面积为接触面积，单位为m2。 注意接触面积是一倍还是倍数，还要注意单位换算：1cm2=10-4m2
21、液体压力与液柱的厚度和形状无关，而只与液体的深度有关。 深度是指从液面到液体中某一点的距离，而不是高度。
对于固体压力，首先用F=G计算压力，然后用P=F/S计算压力。 对于液体压力，先用P=ρgh计算压力，然后用F=PS计算压力（注意单位。对于气缸，两种方法可以通用。）
22、托里拆利实验中水银柱的高度差与管子的厚度、倾斜度等因素无关，而只与当时的大气压有关。
23、浮力与深度无关，只与浸没在液体中的物体的体积有关。V排=浸没时的V个物体，未浸没时的V排
求浮力，首先要看物体的状态：如果是漂浮或者悬浮的，可以直接根据F float = G计算。如果有弹簧测力计，可以根据F计算浮动 = GF 拉力。 如果密度和体积已知，则可以根据F float = ρgv 计算。 。
24. 强大并不一定意味着工作。 力与力之间有距离，力与距离必须对应才能做功。
25、简单机器的机械效率不是固定的。 滑轮组的机械效率不仅与动滑轮的重力有关，还与被提升物体的重力有关。 物体越重，拉力越大，机械效率越高，但动滑轮的重力保持不变。
26、当物体以匀速水平运动时，动能和势能不一定保持不变。 这时还需要考虑物体的质量是否发生了变化，比如洒水车、运送救灾物资的飞机等。
27、机械能守恒时，动能最大，势能最小。 根据容易分析的高度和变形大小，可以先判断势能，然后判断动能的变化。
28、分子间的吸引力和排斥力同时存在，同时增加和减少。 只是在不同的变化过程中，引力和斥力以不同的速度变化，导致最终引力和斥力的大小不同，最终表现为引力或斥力。
29、分子间引力与大气压的区别：所有相互吸引的分子力都是由于分子间的引力造成的，但如果伴随着空气的耗尽或大气压的变化，那就意味着大气压。 例如：当两片玻璃被水润湿后放在一起时，压力就与大气密不可分。 当玻璃从水中提起时，由于分子之间的引力，弹簧测力计上的读数变小。
30、物体内能增大，温度不一定升高（晶体熔化、液化、沸腾）； 当物体的内能增加时，不一定是热传递（也可以是功）； 当物体吸收热量时，内能必然增加； 当物体吸收热量时，温度不一定会升高（晶体熔化、液体沸腾）； 物体的温度不一定会升高（还与物体的质量等因素有关）； 物体温度升高，不一定是传热（也可以是做功）。
31、内能与温度有关，机械能与物体的机械运动有关。 它们是两种不同形式的能量。 物体一定有内能，但不一定有机械能。
32、热量只存在于传热过程中。 没有传热就谈热是没有意义的。 与热对应的动词是：吸收或释放。
33. 比热容是物质的一种特性并且是固定的。 比热容越大：吸收相同的热量，温度变化小（利用人工湖调节温度）； 提高相同的温度，吸收更多的热量（使用水作为冷却剂）。
34. 内燃机的一个工作循环包括四个冲程。 曲轴旋转两次，做功一次，有两次能量转换。
35. 核能是一次能源，也是不可再生能源。
36. 太阳能电池将太阳能转化为电能。 它不是将化学能转化为电能。
37. 目前，人们主要使用受控核裂变（核反应堆）。 太阳内部不断发生核聚变。
38、音高一般指声音的高低，与频率和发声体的长短、粗细、松紧有关。
响度一般是指声音的大小，与振幅、施加的力的大小以及与发声体的距离有关。
音色用于区分不同的发声体，与发声体的材质和结构有关。 （生活中有些人用音高来形容声音的响度）
39、测量回波范围时注意除以2。
40、注意给光线添加箭头，注意实线和虚线的区别：对于真实图像，光线是实线； 对于法线、虚像、光线延长线来说，它们都是虚线。
41.反射和爆破总是同时发生，
42、漫反射和镜面反射都遵循光反射定律。
43、平面镜成像：虚像应画成虚线。 对于第二大图像，当人们远离镜子时，图像的大小保持不变，但视角变小，感知到的图像变小，但实际图像保持不变。
44、照相机的物距：物体到照相机的距离，像距：胶片到反光镜的距离或照相机暗箱的长度。 投影机的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影机的距离。
45、相机原理：u>2f，形成倒立、缩小的实像； 投影仪原理：2f>u>f，形成倒立、放大的实像。
46.透明物体的颜色是由透射率和有色光决定的。 与物体颜色相同的光可以透过，不同颜色的光则被吸收。
47、液化：雾、露、雨、白色气体。 宁化：雪、霜、雾凇。 结冰：冰雹、屋顶上的冰柱。
48. 汽化有两种方式：蒸发（在任意温度下进行）和沸腾（在一定温度下进行）。 液化的方法有两种：降低温度和压缩体积。
49、沸腾时，气泡越往上走越大。 沸腾前，气泡随着上升而变小。
50、水晶有熔点，常见的有：海浪、冰、石英、水晶及各种金属； 无定形晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。
51. 六种身体状态变化：
52、晶体熔化和液体沸腾的条件： 1、达到一定温度（熔点和沸点） 2、继续吸热。
53、金属靠自由电子导电，自由电子的运动方向与电流流动方向相反。
54、串联和并联仅适用于电器，不包括开关和仪表。 串联电路中的电流只有一条路，没有分流点，而并联电路中的电流有多条路，有分流点。
55、要确定电压表测量的是谁的电压，可以采用绕圈法：先拆下电源和其他电压表，用待分析的电压表作为电源，从一端绕到谁的电压，测量谁的电压。另一个。
56、连接电路时，先断开； 将滑块置于阻力最大的位置； 电流表一般采用小量程； 电压表的量程取决于电源电压和被测电器的额定电压； 滑动变阻器应上下移动。 ，并根据题目给出的条件，先连接到左下还是右下； 电压表必须放在末端，然后连接到被测电器的两端。
57、电路中有电流就一定有电压，但有电压则不一定有电流（电路一定是闭合的）。
58、电阻是导体的一种属性，一般是不变的（尤其是定值电阻），但与温度有关。 温度越高，电阻越大，其中灯丝电阻最明显。
59、串联电路是等流分压器，电压与电阻成正比。 也就是说，电阻越大，分压就越大。
并联电路是等压分流器，电流与电阻成反比，即电阻越大，电流越小。
60、测量电阻和功率的电路图是一样的，实验设备也一样，但实验原理不同。 （分别为R=U/I和P=UI）测量电阻需要多次测量并取平均值以减少误差。 然而，在测量功率时，功率会发生变化，因此求平均值是没有意义的。
61、电能表的读数是两次读数之差，最后一位是小数。
62、计算电能可以用KW和h，最后用1KWh=3.6×106J来换算。
63、额定功率和额定电压是固定的，但实际电压和实际功率是变化的。 但改变时，电阻不会改变。 电阻可根据R=U2/P计算。
64、家庭电路中，开关必须与灯串联。 开关必须连接到火线上。 灯座螺丝必须连接到零线。 火线上只能连接一根保险丝。 插座左侧零线必须接火，右侧零线接地。
65、磁铁上的S极指南（地理南级，地磁北极，通常称为地理两极）N极指向北方。
66.奥斯特发现了电流的磁效应（载流导体周围有磁场）并制造了电动机。 法拉第发现了电磁感应现象并制造了发电机。 沈括发现了磁偏角。 汤姆森发现了电子。 卢瑟福模拟了原子核的结构，贝尔发明了电话。
67. 磁盘和硬盘使用磁性材料，但光盘不使用磁性材料。
68、电磁波的速度等于光速，波长与频率成反比。
69、电动机原理：通电线圈在磁场中被迫旋转，将电能转化为机械能。 外部电路有电源。
70、发电机原理：电磁感应，将机械能转化为电能，外部电路无需电源。
初中物理学习方法
1.物理学习是模块化的初中物理入门，分为四个模块：
1.概念的理解不能简单地死记硬背。 当面对新的物理量时，了解它在实际问题解决中的作用非常重要。
2.概念的应用：一旦理解了一个概念，应用起来就没有什么大问题了。 要解决这个问题，你必须明白每个问题的每一句话都给你提供了条件。 只要将条件与物理量对应起来，然后代入相应的公式中，就可以求解出答案。
3. 衍生品
4、综合：除光学相对独立外，物理学各章之间联系密切，必须注意衔接。
2. 练习方法：
做练习特别是科学练习时，一定要把握好数量和质量的关系。 主要关注问题的质量。 “我”在高中时从未买过练习题。 我主要是在做完书上和老师的题后总结了每道题的解答。 解决问题的过程分为：
1.分析物理过程：将过程抽象为物理量
2.用数学来解决问题
3、学习习惯：
1) 上课一定要认真听讲。 至于学习方法，你应该使学习方法适合自己，而不是让自己去适应别人用得好的方法。
2）做题时多思考、多提问。 “我”回答问题一向很慢，但每次做完一道题，我都会看看自己是怎么得到的，看看以后能从中学到什么，从而达到举一反三的效果例如，而不是仅仅完成它。 把它放在你身后。 通过这种方式，参加考试时“我”会更快，这与其他忙于考试时的人不同。
3）当您犯错时提出问题，与老师和同学讨论问题，不要害羞。
4）审查应一遍又一遍地进行。
5）对于参考书，成绩不是很好的学生应该在购买时寻找具有更好分析和摘要的书籍，而不是简单地提供答案的书籍。
