只有在B、C点，F与G、T的合力相同。在一般位置P点。这个结果是错误的。 此时，G和T的合力不应与F重合。代表拉力T的有向线段应画得更长。 只有G、T的合力才会与F分离单摆回复力，学生不会产生单摆运动的恢复力就是G、T的合力的错觉。收稿日期：2005·05·14 作者简介：王志军（19·67--）单摆回复力，男。 四川职业技术学院电子信息工程系讲师。 货号：16 7 2- 20 9 4 (20 0 5) 0 3- 0 0 8 9 - 0 1 ● 图3 图4 在图2中画出重力mg与拉力T的合力，如图4 ，显然F与沿弧切线方向的重力分量不重合 mg sin 0 。 然后对F音进行正交分解。 沿悬浮方向（径向）的分力F为拉力T与mg co sO的合力，即摆球沿圆弧运动的向心力； 沿圆弧切线方向（切线方向））等于重力沿圆弧切线方向的分力 m gsin O，是摆球运动的恢复力。 这完美地解释了为什么单摆的球一方面相对平衡位置做往复运动，另一方面同时绕悬挂点做圆周运动。 因此，图2是完全正确的。 遗憾的是，与图2相同的绘制方法的教材太少。综上所述，简单摆运动的恢复力可以表示为摆球沿圆弧切线方向的分力，因为重力，或为重力与细线拉力对摆球的合力沿圆弧切线方向的分力。 ，其大小为 mg sin 0 。 切勿错误地认为摆运动的恢复力是重力和摆球上细线拉力的合力。 参考文献：[11 张同勋，方玉玲，马淑梅。 高中教材物理(A版)第1卷tM]． 北京：人民教育出版社，19 83．286．f 2]刘克哲． 普通物理1M]。 北京：高等教育出版社，1994．123． 【3】人民教育出版社物理室． 全日制普通高中教材(实验修订版‘必修)物理(第一卷)[M 1.第二版. 北京：人民教育出版社，2000. 10 8.主编：周志军·8 9·万方数据
