知识部分：以小而全为主，不大而全
第一轮复习基本是按单元、章节进行的。 注重全面理解基本概念，吃透基本规律，熟练运用基本公式解答“个体”物理问题。 综合应用水平不是很高。 事实上，知识和技能的综合是客观存在的，所以我们应该因势利导，适当综合知识。 但我们应该循序渐进，以小而综合的项目为主，而不是力求一步到位、全面彻底的解决。
所谓小综合，就是大家一眼就能看出一个问题涉及哪两个知识点，可能用到哪些物理公式。 例如：
1、力与物体运动综合问题（力平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动）；
2、万有引力定律的应用问题；
3、机械振动和机械波； 4、动能定理和机械能守恒定律；
5、气体性质问题； 6、带电粒子在电场中的直线运动（匀速、匀加速、匀减速、往复运动）、曲线运动（类似平抛、圆周运动）；
7.直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析；
8、电磁感应综合问题：①导体棒切割磁感应线（单、双、U型导轨、∠型导轨、O型导轨；导轨水平放置、垂直放置、倾斜放置等）各种场景），②闭合线圈穿过有界磁场（线圈有正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等），（有一个有边界的单一磁场，有一个与边界）、（线圈垂直方向、水平方向穿过等各种场景）；
9、物理实验专题复习：①应用性实验，②设计性实验，③探索性实验；
10.有关物理信息的问题（新概念、新规则、数据、表格、图像等）
11、与实际新情况相关的问题（文字描述新情况，图文展示新情况高中物理板块问题，搭建物理模型，重点关注物理过程分析）；
12、几种常用的物理思维方法；
13.物理学习中常用的数学方法。
方法部分：专注于基本方法，不要试图给别人留下深刻的印象。
分析、研究和解决物理问题都离不开物理思维。 这种思维和直观反应就是思维方法。 在日常学习中，大家都接触和应用过很多方法，但还是比较杂乱。 因此，有必要正确总结和认识一些方法的应用，区分普遍性和特殊性。 其中，应以基本方法为主。 也就是必须掌握、熟练运用、最常使用的几种方法。
例如，力分析方法：确定研究对象受到多少力，是恒力还是变力； 过程分析法：可以将比较复杂的物理问题分析成多个简单的物理过程，明确每个子过程应该使用什么物理。 定理和定律的处理； 状态分析法：应用守恒定律（机械能守恒、等质量气体状态方程）和物理定理（动能定理）处理的问题，正确选择和确定状态至关重要； 控制变量的方法：当研究三个或多个物理量之间的关系发生变化时（F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等），可以控制其中一个量不变通过假设的方法，有利于深入研究。 还有常用的可逆法、等价法、类比法、建立物理模型的方法等，大家要根据问题来学习和掌握。
至于图像法、极值法、赋值法、微元法、对称法等，它们都有特殊的特点，所以不必为了方法而刻意选择它们，也不必刻意去选择它们。普及并淡化知识的综合和应用。 这对于巩固基本功非常有用。
实验部分：专注设计研究，不只是纸上谈兵
物理实验是高考的重要组成部分。 主要考验学生理解实验目的和原理、正确选择实验仪器、了解科学合理的实验程序、处理实验数据并得出结论的能力，能够运用所学的实验方法自行设计简单的实验。 。 具有观察、分析和探索演示实验和物理现象的能力。
在复习实验题目时，建议大家把每个演示实验和学生实验都过一遍并操作一遍，并能提出一些“异想天开”的问题，丰富实验内容和复习教材。 实验插图（基于物理学史的经典实验装置、原理图等）需要知道进行实验的科学家的名字，理解意义，阐明作用，并对物理学做出重大贡献； 对于一些课外的小实验、小作品高中物理板块问题，可以重新设计、构思。 学习比较和探索从实验中获得的数据。 永远不要“纸上谈兵”。 如果缺乏一定的感性认识，就很难深化和巩固理性认识。 （作者：高级教师张永兴）
